聲光熱專題復習.doc

一、聲現(xiàn)象專題1、下列事物中，不屬于聲源的是 ( ) A、放在書包里的口琴 B、泉水叮咚響中流動的水 C、正在發(fā)出悅耳哨聲的哨子 D、牛叫時的聲帶2.下列是小明列舉的實驗與實例，其中不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是( )A用電話撥打放在真空罩內(nèi)的手機，手機顯示電話號碼，卻聽不到呼叫聲B往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動C人們先看到閃電，隔一段時間才能聽到遠處的雷聲 D登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電交談3、關(guān)于聲音傳播的下列現(xiàn)象正確的是（ ）A、給遠方親友打電話，是利用空氣把聲音傳到遠方B、宇航員在太空只能用電子通訊設(shè)備進行交流是因為距離太遠C、在教室后排有時聽不清楚老師講話，如果沒有空氣回聽得更清楚些D、在天壇回音壁三音石上拍一次手，聽到的三次回聲都是聲音反射產(chǎn)生的4通過學習“聲”，你認為下列說法正確的是 （ ）（改編題）A在水中的聲速小于在空氣中的聲速B只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音C我們能區(qū)別不同人說話的聲音，是因為他們的音色不同D聲音是一種波，但它沒有能量5、為探究聲的產(chǎn)生條件是什么，有人建議以下幾個實驗方案：（1）放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減??；（2）把正在發(fā)聲的音叉放入水面，水面濺起水花；（3）吹響小號后，按不同的鍵使其發(fā)出不同的聲音；（4）在吊著的大鐘上固定一只細小的鉛筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上快速拖過，紙上可以看到一條來回彎曲的細線。你認為能說明問題的實驗是A、（1）（2） B、（2）（3）C、（2）（4） D、（3）（4）6. 小紅同學是位音樂愛好者，鋼琴獨奏或手風琴獨奏她一聽便能分辨，她區(qū)分這兩種樂器的主要依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出聲音的_不同；當她彈鋼琴時，用不同的力度彈奏同一個音，鋼琴發(fā)出聲音的_不同。（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）7. 有甲、乙兩個音叉發(fā)聲時，用同一個麥克風接收聲音，將聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘栞斎氲酵粋€示波器中，其聲波圖形如下圖的甲和乙。對甲和乙音叉發(fā)聲的振幅和頻率的分析中正確的是（ ） A. 甲、乙音叉的振幅和頻率都相同； B. 兩音叉的振幅相同，但乙音叉的頻率較大； C. 兩音叉的頻率相同，但甲音叉的振幅較大； D. 兩音叉的振幅和頻率都比乙的大。8以下研究方法與研究通過乒乓球跳動的遠近反映出振幅的大小的方法相同的是（ ）A.不可見光時將他分成可見光和不可見光 B.研究光的直線傳播時引入光線C.研究影響聲音響度與振幅的關(guān)系時采用控制鋼尺長度不變來控制音調(diào)D.通過蠟燭火焰的情況來判斷聲音是否可以傳遞能量9擂鼓人用力擂鼓是為了使鼓聲( )音調(diào)升高 響度增大 音色改變 以上說法都不對10.古詩：“少小離家老在回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音無改”主要是指沒有改變（）。A音調(diào) B方言、土語 C音色 D響度 11.醫(yī)用“B超”機是利用超聲波來診斷病情的，但人們聽不到它發(fā)出的聲音，這是因為：( )A聲音響度太小 B聲源和人耳間沒有介質(zhì)傳播聲音C聲音的頻率大于人能聽到的聲音的頻率D聲音的頻率小于人能聽到的聲音的頻率12對由于衣物沒有放平引起洗衣機振動而產(chǎn)生的噪聲，最合理的處理方法是 ( )A在聲源處減弱:放平衣物 B在傳播過程中減弱:關(guān)上門窗C在人耳處減弱:塞上耳塞 D在洗衣機里加更多的水13海豚有完善的聲納系統(tǒng)，它們能在黑暗的海水中準確而快速地捕捉食物，避開敵害，遠遠優(yōu)于現(xiàn)代的無線電定位系統(tǒng)，這是它利用了自身發(fā)出的（ ）A.次聲波 B.超聲波 C.電磁波 D.紅外線14.當大象進行交流的“聲音”是次聲波時，人類就聽不到大象的“聲音”，這是因為( ) A次聲波的頻率大于20000Hz B次聲波無法傳到人耳 C大象發(fā)出的聲音太小 D一般來說，人耳不能感覺到頻率低于20Hz的聲音圖115.如圖1所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊波，再用橢球形凹面鏡使聲波反射后集中到膽結(jié)石上，就能使膽結(jié)石粉碎。這一現(xiàn)象主要說明 ( )A聲音是一種波 B只有用凹面鏡才能反射聲波C聲波具有能量 D只有把聲波集中起來，它才具有能量16小明自己制作了一個哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管。吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。這哨聲是由 振動產(chǎn)生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的_（選填“音調(diào)”，“響度”，或“音色”）17探究：發(fā)聲的桌面也在振動。提出問題：敲桌子時，我們能聽到聲音，但肉眼卻看不見桌子在振動。桌子是否在振動呢？有什么方法證明桌子在發(fā)聲的同時也在振動呢？實驗設(shè)計：（1）如圖12所示，在桌子上固定一小塊平面鏡，讓激光筆發(fā)出的激光照射在平面鏡上，經(jīng)平面鏡反射后，我們能從不同的角度看到在墻上出現(xiàn)一個小光斑，這是由于光在墻壁上發(fā)生了 反射的緣故。圖12（2）用力敲擊桌面，觀察小光斑位置的變化。收集證據(jù)：桌面發(fā)聲時，你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑 ，這說明 。交流合作：若用這套器材研究聲音的響度和發(fā)聲體振幅的關(guān)系，應該進行的操作是： ，同時觀察 。18為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢?，發(fā)現(xiàn)鋼尺壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響.根據(jù)這些實驗證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論.你認為他收集證據(jù)時的錯誤之處是_.圖21 圖22 19下列兩圖是探究聲音特性的兩個實驗，圖21是用彈性塑料片分別以快、慢的速度來撥動書頁；圖22是改變不同力度來敲擊音叉，并觀察小球彈起的高度。圖21探究的實驗是：聲音的 與 的關(guān)系。該實驗所得的結(jié)論是： 圖22探究的實驗是：聲音的 與 的關(guān)系。該實驗所得的結(jié)論是： 20生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明_能夠傳聲；但是你身旁的同學往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請從物理學的角度提出一個合理的猜想：_ _。21正常人所能聽到聲波的頻率范圍是 Hz蝙蝠在飛行時是依靠 來導航的二、光現(xiàn)象專題1.小明觀察紅外線烤火爐的工作情況，發(fā)現(xiàn)它發(fā)出淡紅色的光，這是因為 （ ）A紅外線本身就是一種淡紅色的光B紅外線中有一部分是看得見的，有一部分是看不見的，看得見的那一部分只是淡紅色C紅外線本身是看不見的，看見的淡紅色的光并不是紅外線 D以上說法都是錯誤的2晚上，當你從路燈的正下方經(jīng)過，并沿著地面向前走動時,下列說法正確的是 ( )A、人移動的速度小于人頭影移動的速度 B、人移動的速度大于人頭影移動的速度C、在人走向路燈時，人移動的速度大于人頭影移動的速度；在人遠離路燈時，人移動的速度小于人頭影移動的速度；D、在人走向路燈時，人移動的速度小于人頭影移動的速度；在人遠離路燈時，人移動的速度大于人頭影移動的速度；3.下列有關(guān)光的現(xiàn)象中正確的說法是 ( )A陽光下，微風吹拂的河面，波光粼粼，這里蘊含著光的反射現(xiàn)象B汽車在夜間行駛時，應打開駕駛室里的電燈C人在照鏡子時，總是靠近鏡子去看，其原因是靠近時，平面鏡所成的像會變大D在暗室里，為了能從鏡子中看清自己的臉部，應把手電筒正對鏡子照射4.在湖邊看平靜湖水中的“魚在云中游”，則 （ ） A“魚”是光的反射形成的虛像，“云”是光的折射形成的虛像B“魚”是光的折射形成的虛像，“云”是光的反射形成的虛像C“魚”和“云”都是光的反射形成的虛像 D“魚”和“云”都是光的折射形成的虛像5、一束光線由空氣斜射入水中，入射角為30o，在水面上同時產(chǎn)生反射和折射，此時折射光線與反射光線之間夾角的大小一定 （ ）A、小于 30o B、大于30o小于60o C、大于60o小于120o D、大于120o小于150o6.一光線沿與水面成30角從空氣射向水面，在水面同時發(fā)生了反射和折射，測得反射光線和折射光線正好垂直，則反射角與折射角分別為A.30 30 B.60 60 C.30 607、如圖1所示，OA是光從水中射入空氣的一條反射光線，OA與水面夾角60，關(guān)于入射角、折射光線與法線的夾角的說法正確的是（ ）。A、=60，60 B、=60，60圖1C、=30，30 D、=30，308、下列光學儀器中，利用凸透鏡成放大倒立實像的是A.放大鏡 B.潛望鏡 C.幻燈機 D.照相機9. 物理老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內(nèi)配制了一些白糖水。兩天后，同學們來到實驗室上課，一位同學用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入白糖水，發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象：白糖水中的光路不是直線，而是一條向下彎曲的曲線，如圖3所示。關(guān)于對這個現(xiàn)象的解釋，同學們提出了以下猜想，其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是（ ）A.玻璃缸的折射作用 B.激光筆發(fā)出的光線木絕對平行C.白糖水的密度不是均勻的，越深密度越大 D.激光筆發(fā)出的各種顏色的光發(fā)生了色散10在水平桌面上放一只乒乓球，桌邊有一平面鏡，當乒乓球在桌面向平面鏡滾動時，它在鏡中的像沿豎直方向運動運動，由此可判斷平面鏡與水平桌面的夾角是（ ） A300 B450 C600 D90011.一束光線從空氣斜射入玻璃磚，光通過平行玻璃磚的光路，如圖其中正確是( )12物體從距凸透鏡50cm的地方沿其光軸向透鏡方向以5cm/s不變的速度運動，已知凸透鏡焦距f12cm，關(guān)于物體經(jīng)凸透鏡所成的像，下列說法不正確的是（ ）A在t2s時，成正立放大的虛像 B在t4s時，成倒立縮小的實像C在t6s時，成倒立放大的實像 D在t8s時，成正立放大的虛像13將物體放在距凸透鏡40cm處，在透鏡另一側(cè)距透鏡30 cm處的光屏上得到一個清晰的像，則此凸透鏡的焦距范圍是 ( )A10 cmf15 cm B15 cmf20 cmC. 20 cmf30 cm D30 cmf40 cm14關(guān)于凸透鏡成像及成像規(guī)律的應用，有以下幾種說法：當物距小于焦距時，凸透鏡成正立、放大的實像；照相機是利用凸透鏡成倒立、縮小的實像原理制成的；幻燈機是利用當物距大于2焦距時凸透鏡成倒立、放大的實像的原理制成的；集郵愛好者觀察郵票時若一時找不到放大鏡，可以用老花鏡代替正確的是 ( )A正確 B正確C正確 D正確15.燭焰通過凸透鏡恰好在光屏上得到一個倒立縮小的像，若保持透鏡的位置不變，把燭焰和光屏位置對調(diào)一下，則：（）A、光屏上仍呈縮小的像 B、光屏上不能成像C、光屏上呈放大的像 D、光屏上無像，但調(diào)節(jié)光屏位置像才能呈現(xiàn)出來16如圖25，是研究凸透鏡成像時的位置放置簡圖，其中F點是凸透鏡的焦點。圖25小華通過實驗得到一些規(guī)律，現(xiàn)請你幫她填寫完整： 要在光屏上得到一個最大的像，物體應該放在圖中的點； 當像和物體在同一側(cè)時，物體放在圖中的點； 物體從b點沿主軸移到d點，物體的像將變（大/小）； 當物體放在a點時，遮去凸透鏡的上面一半，則物體像的大小將； 某次在光屏是出現(xiàn)一個縮小的像時,測得光屏到凸透鏡的距離為30cm,則當物體距離凸透鏡20cm時,。A光屏上一定會出現(xiàn)一個放大的像。 B光屏上可能不會出成像。C光屏上可能會出現(xiàn)一個縮小的像。 D都有可能17計算眼鏡度數(shù)的公式是（f的單位m），某同學將一凸透鏡放在太陽光下，讓太陽光垂直鏡面照射，調(diào)節(jié)透鏡與地面間的距離，當在地面上出現(xiàn)很亮的小圓點時，測得亮點到透鏡的距離是50cm，用此凸透鏡做眼鏡的鏡片時，它屬于_眼鏡（選填：“近視”、“遠視”），它的度數(shù)D=_度用此凸透鏡做照相機的鏡頭合適嗎？答：_ 18我國古代就有光現(xiàn)象的描述，如“撈不到的是水中月，摘不到的是鏡中花”、“潭清疑水淺”其中“水中月”、“鏡中花”是光的_現(xiàn)象；“疑水淺”是光的_現(xiàn)象，該現(xiàn)象是光從_中進入_中所形成的19.小明利用光具座、凸透鏡（焦距為10cm）、蠟燭、火柴、光屏，做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗(1)光具座上有A、B、C三個滑塊用于放置凸透鏡、光屏或蠟燭（如下左圖），其中在B上應放置： (2)實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上成像如上右圖，你認為造成這種現(xiàn)象的原因是： (3)觀察并記錄凸透鏡成像的情況時，應測量 和 (4)將蠟燭放在距凸透鏡16cm處，前后移動光屏，小明 （填“能”或“不能”）在光屏上看到清晰的像(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，然后前后移動光屏，他 （填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像20在做“研究平面鏡成像特點” 的實驗時（中考題）(1)李明在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A,還要在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A和B的要求是 ，這是為了 。(2)在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭 （填“A”或“B”）這一側(cè)觀察。小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是 。 (3)張紅用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗，但看不清跳棋的像。請你幫她想個辦法看清跳棋的像： 。三、物態(tài)變化專題1如圖2所示使用溫度計測水的溫度，下列說法哪些是正確的A和 B和 C和 D都正確2. “每天測量體溫”是抗擊“非典”期間的重要措施之一，四位同學在測量自己的體溫時，分別沿A、B、C、D方向（如圖甲）觀察讀數(shù)，其中沿_方向觀察易于讀數(shù)，圖乙是小紅同學測量體溫時體溫計的示數(shù)，她的體溫是_。（4分）3. 把正在熔化的冰拿到0的房間里，冰不再熔化，這是因為（ ） A. 冰的溫度降低，達不到熔點，所以冰不再繼續(xù)熔化 B. 房間的溫度太低，冰不能吸熱，所以冰不再熔化 C. 房間與冰的溫度都是0，沒有溫度差，不進行熱傳遞，則冰不再熔化 D. 冰和水的溫度都是0，沒有溫度差，不進行熱傳遞，則冰不再熔化4原來是冰水混合的甲、乙兩杯水，現(xiàn)將甲杯放在陽光照射下，乙杯放在旁邊背陰處，則當冰決完全熔化前 ( ) A甲杯水的溫度比乙杯水的溫度低 B甲、乙兩杯水的溫度相同 C甲杯水的溫度比乙杯水的溫度高 D條件不足，不能判定5.小紅將一杯常溫的開水放入正常工作的冰箱的冷凍室中，經(jīng)過一段較長時間后，杯中的水發(fā)生了物態(tài)變化，圖1四個圖像中能正確反映這杯水的物態(tài)變化過程的是 （ ）圖16. 冬天，醫(yī)生檢查患者牙齒時，常把小鏡子放在酒精燈上適當烤一烤，然后再伸進患者口腔內(nèi)，這樣做的主要目的是（ ） A. 防止鏡子接觸患者口腔時患者感到太冷 B. 進行消毒 C. 鏡面不會產(chǎn)生水霧，可以看清牙齒 D. 防止鏡框受熱膨脹，致使鏡片脫落7. 下面的各組現(xiàn)象中都屬于液化的一種是（ ） A. 露的形成，霜的形成； B. 雪熔化成水，水結(jié)成冰；C. 燒開水時壺口“白氣”的形成，地面上的水被晾干；D. 冰箱中拿出冰棒周圍“白氣”的形成，霧的形成。8下列有關(guān)物態(tài)變化的現(xiàn)象說法正確的是 （ ）A.霜的形成是凝固 B.冰糕冒“白氣”是升華C.水燒開了冒泡是汽化 D.冬天樹上的“霧凇”是凝固9利用錫焊接的鋁壺燒水時，已知火爐溫度達800左右，而錫的熔點是232，燒水時間很長，只要鋁壺中還有水，錫就決不會熔化，壺也不會燒漏這是因為( ) A鋁壺散熱效果好，溫度不會升高 B鋁的熔點高于爐火溫度 C壺內(nèi)水溫不會超過100，鋁壺溫度也不會超過100，錫不會熔化 D鋁具有吸熱后溫度不升高的特點10下列說法中錯誤的是（ ）A所有固體熔化時溫度都保持不變 B.所有氣體在溫度降到足夠低時都可液化C蒸發(fā)、升華都有致冷作用 D.液體沸騰時對它繼續(xù)加熱，溫度不升高11.（ ）下列說法中正確的是A溫度達到100時，水才能沸騰 B溫度達到了熔點時，晶體一定熔化C冰吸收了熱量不一定熔化 D汽化只能在一定溫度下才能進行12如圖所示，常溫下兩個燒杯，分別盛有冰塊和熱水，上方均蓋有一塊玻璃分別為a、b，過一會兒可明顯看到 ( ) Aa、b兩塊玻璃外側(cè)均有小水珠 Ba、b兩塊玻璃內(nèi)側(cè)均有小水珠 Ca塊玻璃內(nèi)側(cè)，b塊玻璃外側(cè)有小水珠 Da塊玻璃外側(cè)，b塊玻璃內(nèi)側(cè)有小水珠13.下列現(xiàn)象中利用了熔化吸熱規(guī)律的是A.運輸食品時利用干冰降溫防止食品腐爛 B.天熱時向地上灑水會感到?jīng)隹霤.在發(fā)燒的病人身上擦酒精以緩解癥狀 D.向可樂飲料中加冰塊會使飲料變得更涼14“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時空”。這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩對這首詩中所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是（ ）A“縹緲的霧”是汽化現(xiàn)象 B.“晶瑩的露”是液化現(xiàn)象C“凝重的霜”是升華現(xiàn)象 D.“輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象15.某自然科學興趣小組一某種加酶洗衣粉洗滌效果與水溫之間的關(guān)系進行研究，每次實驗所選的衣料、奶漬的量、洗衣粉的用量和用水量均相同，測得這種加酶洗衣粉在不同水溫條件下除去衣服上奶漬所需的時間，實驗結(jié)果如下表所示：水溫304050607080除去奶漬所需時間28秒12秒6秒4秒12秒17秒根據(jù)表中有關(guān)實驗數(shù)據(jù)，用這種加酶洗衣粉除去奶漬效果最好的水溫條件可能是（ ）A 80 B 60 C 50D 3016. 火箭發(fā)射時，高溫火焰向下噴到發(fā)射臺的地面上，很多物體遇到這樣的高溫火焰將會_，為了保護發(fā)射臺，就需要建一個大水池，讓火焰噴到水中，利用水的_來吸收巨大的熱量，我們在電視上看到火箭升空的瞬間，伴有迅速擴展的白色氣團是_形成的。17、冬天，用雪堆成的雪人，氣溫即使在0 以下，時間久了雪人也會逐漸變矮，這是物態(tài)變化中的 現(xiàn)象，這個過程中雪需要 熱量。18.夏天的早晨，室外的花草、樹葉上常常有晶瑩的小露珠，這是 現(xiàn)象；寒冷的冬天，清晨起床時常?？吹酱皯羯嫌幸粚影咨谋?，這是 現(xiàn)象吃冰棒感到?jīng)隹欤饕且驗開的原因 19水沸騰過程中水的溫度（選填“升高”、“下降”或“不變”），該過程水（選填“吸熱”、“放熱”）標