（安徽專用）九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 感悟生命內(nèi)涵 9《談生命》同步練習(xí)（1）（新版）新人教版.doc

談生命 習(xí)題精選1.一棵小樹(shù)經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)?暗示了怎樣的人生歷程?2.在這些生命的狀態(tài)中，小樹(shù)表現(xiàn)了怎樣的心理和情緒?3.從選文中你領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么?生命的規(guī)律又是怎樣的?5.“生命是什么”與“生命像什么”只有一字之差，作者為什么對(duì)前者“不敢說(shuō)”而對(duì)后者“能說(shuō)”呢?請(qǐng)根據(jù)文意或語(yǔ)境寫(xiě)出你的理解。答：_6.請(qǐng)分別說(shuō)明以下三句話在文中的意思。(1)多么光明，又多么黑暗!(2)他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀!(3)愿你生命中有足夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。答：_7本文都把生命比做什么?8從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的?(分幾層)9語(yǔ)言上有哪幾個(gè)標(biāo)志?10這些話在文章中起什么作用?11。12你從課文中領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么? 生命的規(guī)律又是什么?13最后一段的作用?14全文的感情基調(diào)?15、本文開(kāi)頭第一句話中生命是什么和生命像什么有什么不同?16、生命和一江春水一棵小樹(shù)有什么關(guān)系?作者為什么從“一江春水”“一棵小樹(shù)”兩個(gè)方面來(lái)闡述?作者用“一江春水”“一棵小樹(shù)”來(lái)闡述她對(duì)生命的體驗(yàn)有什么作用?17、如何理解愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏這句話?18.品味關(guān)鍵語(yǔ)句，理解其深層含意。(1)她(大海)多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗!(2)他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀!(3)然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生!(4)他回聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪鳴。(5)在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。(6)不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼。(7)生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。(8)在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們要感謝生命。答案：1.破殼出土-春天繁華似錦-夏天綠葉成蔭，呈現(xiàn)累累果實(shí)-秋天莊嚴(yán)燦爛，寧?kù)o怡悅-冬天歸落大地生命誕生，成長(zhǎng)發(fā)展，創(chuàng)造輝煌，歸根奉獻(xiàn)。2. 積極 奉獻(xiàn) 堅(jiān)強(qiáng) 自信 莊嚴(yán) 樂(lè)觀3.生命的本質(zhì)：蓬勃成長(zhǎng)，頑強(qiáng)進(jìn)取，坦然奉獻(xiàn)，任何力量也無(wú)法阻礙它、壓制它。 生命的規(guī)律：始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與逆境相伴相隨。5.“生命是什么”涉及生命本質(zhì)的終極回答，而“生命像什么”則可借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易選擇切入角度，引出了下文生命過(guò)程的形象化描繪，便于作者抒發(fā)對(duì)生命的獨(dú)特感受。6.(1)“大海”作為生命的歸宿，“光明”象征生命達(dá)到輝煌頂點(diǎn)，“黑暗”表示生命的終結(jié)。(2)生命是一種過(guò)程，生生不息是自然規(guī)律，顯示了“生而何歡，死而何懼”的平常心。(3)希望人們能承受更多的與生命相生相伴的快樂(lè)與苦惱，用以構(gòu)筑一生的完美。7把生命比做樹(shù)，比做水，用形象化的語(yǔ)言加以描寫(xiě)，把很抽象的事物，通過(guò)形象、貼切的比喻，使其具體化。8第一層:揭示話題.文章題目是“談生命”開(kāi)篇即起波瀾第二層:描寫(xiě)“一江春水”的全部生命歷程.寫(xiě)出了生命里程的豐富多彩.第三層:描寫(xiě)“一棵小樹(shù)”的全部生命歷程.第四層:總結(jié)全文，點(diǎn)明、深化主題。揭示生命的本質(zhì)。點(diǎn)明快樂(lè)和痛苦是生命之歌的基本規(guī)律。12生命的本質(zhì)蓬勃成長(zhǎng)，奮勇前進(jìn)，任 何力量也無(wú)法阻礙它壓制它.生命的規(guī)律始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而 歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與曲折相伴相隨。13起點(diǎn)明、深化主題的作用，在感性化描寫(xiě)之后，作了理性化的歸納總結(jié)14全文高亢、激昂、達(dá)觀，這種基調(diào)在結(jié)尾部分更加顯著。15。是什么是下定義，像什么是文學(xué)性的表述，這樣寫(xiě)出的文章更加具有形象性、審美性和隱喻性。16一江春水顯示了人生歷程中的豐富多彩;一棵小樹(shù)則著重表現(xiàn)了生命的奮斗不息。“一江春水”側(cè)重于闡明生命的力量(或生命的美好)，“一棵小樹(shù)”則側(cè)重于揭示生命的價(jià)值;兩個(gè)比喻的內(nèi)涵相互補(bǔ)充，形象而又完整地闡明了生命的過(guò)程和意義?！耙唤核薄耙豢眯?shù)”是比喻性的說(shuō)法，描述它們的行進(jìn)和生長(zhǎng)現(xiàn)象，其實(shí)是生命的歷程，生動(dòng)形象，蘊(yùn)藉含蓄，給人以審美的享受。17結(jié)合本文可以這樣理解：希望你的一生能夠有豐富多彩的經(jīng)歷，你才真正體會(huì)到人生的美好。云翳喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗(yàn);美麗的黃昏喻指人活到一定的年齡，或者說(shuō)到了老年，具有無(wú)限感慨又感到幸福和欣慰的情景。18.(1)句中的“大?！敝干臍w宿?！肮饷鳌毕笳魃_(dá)到輝煌的頂點(diǎn)，“黑暗”指生命的終結(jié)。生命是一個(gè)客觀的過(guò)程，“光明”與“黑暗”相生相隨。(2)生命是一種過(guò)程，應(yīng)當(dāng)從容鎮(zhèn)定地面對(duì)死亡，顯示了作者“生而何歡，死而何懼”的平常心。(3)作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“輪回”說(shuō)，冷靜、客觀、從容地面對(duì)生命，熱愛(ài)生命，表現(xiàn)了著者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。(4)人的一生會(huì)遇到快樂(lè)、悲哀、嘲諷甚至反對(duì)，快樂(lè)與痛苦相生相隨。(5)雖然每一個(gè)生命是卑微渺小的，但組成整個(gè)人類卻可以創(chuàng)造歷史，推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)。表現(xiàn)出作者浩淼的思緒、寬廣的胸襟。(6)并不是每一個(gè)人都能成材，都能為人類作貢獻(xiàn)，不努力、不拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意義。(7)闡述生命中快樂(lè)與痛苦的辯證法，表明作者對(duì)生命規(guī)律的判斷、認(rèn)識(shí)。(8)這一句話與孟子的“生于憂患”表意相同，我們要學(xué)會(huì)享受痛苦、感謝痛苦。2談生命冰心基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 1 寫(xiě)出加點(diǎn)字的注音。 梟（）鳥(niǎo)蔭（）庇（）朔（）風(fēng)芳馨( ) 怡（）悅 結(jié)合語(yǔ)境解釋加點(diǎn)詞語(yǔ) (1)他伸出他如蓋的濃陰，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草。 (2)他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。 3仿寫(xiě) 結(jié)合加點(diǎn)句句式、修辭，將劃線處補(bǔ)充完整。 有人說(shuō)，冰心的生命，像玫瑰一樣芬芳、艷麗。長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)世紀(jì)，從起始到終點(diǎn)，以筆和生命畫(huà)了一道美麗的弧線。答案：.像詩(shī)一樣優(yōu)美、清新閱讀閱讀下面文字后，回答問(wèn)題。 生命又像一棵小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)的破殼出來(lái)。他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，呵！看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹(shù)的蔭遮，也許受著大樹(shù)的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開(kāi)出滿樹(shù)的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞歌唱，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出?lái)，又長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生.宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根；我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。 1.一棵小樹(shù)經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)？暗示了怎樣的人生歷程？ 2.在這些生命的狀態(tài)中，小樹(shù)表現(xiàn)了怎樣的心理和情緒？ 3.從選文中你領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么？生命的規(guī)律又是怎樣的？ 4.為什么說(shuō)“不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼”？怎樣理解“在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”？ 5.生命還像什么？結(jié)合你的經(jīng)歷和感悟談?wù)効捶ǎ看鸢福?.破殼出土-春天繁華似錦-夏天綠葉成蔭，呈現(xiàn)累累果實(shí)-秋天莊嚴(yán)燦爛，寧?kù)o怡悅-冬天歸落大地 生命誕生，成長(zhǎng)發(fā)展，創(chuàng)造輝煌，歸根奉獻(xiàn)。 2. 積極 奉獻(xiàn) 堅(jiān)強(qiáng) 自信 莊嚴(yán) 樂(lè)觀 3.生命的本質(zhì)：蓬勃成長(zhǎng)，頑強(qiáng)進(jìn)取，坦然奉獻(xiàn)，任何力量也無(wú)法阻礙它、壓制它。 生命的規(guī)律：始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與逆境相伴相隨。 4.第一問(wèn)：“成樹(shù)”預(yù)示著人生經(jīng)歷種種奮斗，最終實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，為社會(huì)所承認(rèn)。在奮斗的歷程中必經(jīng)艱難險(xiǎn)阻和幸福快樂(lè)；如果不經(jīng)