重慶市涪陵第十九中學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題1 空氣（第三課時(shí)）氣體裝置的選擇及化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc

第二單元 課題1 空氣（第三課時(shí)）氣體裝置的選擇及化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型一、基礎(chǔ)知識(shí)1、工業(yè)上制取氧氣利用液態(tài)氮與液態(tài)氧的 不同，采用 的方法制取氧氣。還可以采用膜分離法制取氧氣，都屬于 變化。2、由 物質(zhì)生成 或 以上的其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。屬于基本反應(yīng)類(lèi)型，其特點(diǎn)是 ，符號(hào)表達(dá)式 。3、按要求寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：化合反應(yīng)： 分解反應(yīng)： 既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)： 氧化反應(yīng)： 既不是化合反應(yīng)，又不是氧化反應(yīng)： 4氣體的發(fā)生裝置：取決于藥品的狀態(tài)和反應(yīng)的條件（1）固液不加熱型：例如： （2）固固加熱型：例如： 5氣體收集方法：取決于氣體的密度和溶解性。（1）若氣體難溶（或不易溶）于水，可用 法收集。（2）若氣體密度比空氣大，可用 空氣法收集。（3）若氣體密度比空氣小，可用 空氣法收集。6、日常生活中的下列物質(zhì)，其中屬于純凈物的有 ，屬于混合物的有 ，（填序號(hào)）。礦泉水、食鹽、空氣、白酒、鮮橙多飲料、煤、氯酸鉀和二氧化猛混合制取氧氣后剩余的固體、氧氣、水、二氧化碳7.用化學(xué)符號(hào)表示：過(guò)氧化氫 二氧化錳 高錳酸鉀 錳酸鉀 氯酸鉀 氯化鉀 二、鞏固練習(xí)8.下列說(shuō)法正確的是 （ ）a.生成物有兩種或兩種以上的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)b.生成物是一種的反應(yīng)可能是化合反應(yīng)c.鹽水加熱蒸發(fā)變成鹽和水是分解反應(yīng)d.高錳酸鉀加熱能產(chǎn)生氧氣，所以高錳酸鉀是混合物9制取氧氣必須選用的儀器 （ ）a試管、燒杯、水槽、集氣瓶、酒精燈b試管、漏斗、鐵架臺(tái)、集氣瓶、導(dǎo)氣管c試管、帶塞導(dǎo)氣管、鐵架臺(tái)、酒精燈、水槽、集氣瓶d燒瓶、試管、試管夾、水槽、集氣瓶、酒精燈三、能力提升12現(xiàn)有如下圖所示的a、b、c、d、e五種實(shí)驗(yàn)裝置：（1）若用a裝置制備氧氣，則缺少的一種儀器的名稱(chēng)是 。（2）若用排空氣法收集氧氣，可選取的裝置有 （填序號(hào)）。（3）若用高錳酸鉀制氧氣，裝置a的試管口處塞一小團(tuán)棉花球的目的是 。（4）若用裝置b收集氧氣，導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是 ；當(dāng)氣泡 放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶里，當(dāng) 時(shí)證明瓶?jī)?nèi)已集滿(mǎn)氧氣。（5）用e裝置裝滿(mǎn)水后來(lái)用排水法收集氧氣，應(yīng)當(dāng) （填“長(zhǎng)”或“短”）端進(jìn)氧氣。（6）在醫(yī)院里給病人輸氧，如果用e裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)管 （填“長(zhǎng)”或“短”）端連接在提供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有 （填寫(xiě)一條）。13根據(jù)如下圖所示的制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題。 （1）寫(xiě)出儀器、的名稱(chēng) ； 。 （2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是 （填字母）。棉花的作用是 。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式，并且在物質(zhì)名稱(chēng)的下方寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)式： 。 （3）陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母）。二氧化錳起 作用。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式，并且在物質(zhì)名稱(chēng)的下方寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)式： 。 （4）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是 ，其理由是 。（寫(xiě)出一條即可） （5）何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因可能是 。個(gè)別同學(xué)在加熱高錳酸鉀時(shí)，試管發(fā)生了炸裂：_。收集一瓶氧氣，拿出水面正放在桌子上，檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)是一瓶空氣：_。14、寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的下列不規(guī)范操作，會(huì)引起那些后果（只寫(xiě)一條）（1）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)沒(méi)用酒精燈加熱 （2）用雙氧水制取氧氣時(shí)沒(méi)有加入二氧化猛 （3）制取氧氣時(shí)沒(méi)有檢驗(yàn)裝置的氣密性 （4）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口沒(méi)有向下傾斜 （5）用酒精燈的內(nèi)焰加熱 （6）實(shí)驗(yàn)完畢，先停止加熱，然后將導(dǎo)管從水槽中取出 （7）用向下排空氣法收集氧氣 四、拓展訓(xùn)練15為保證長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置。現(xiàn)有以下幾種制氧氣的方法：利用加熱高錳酸鉀制氧氣；電解水得到氫氣和氧氣；在常溫下，利用過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣的原理制氧氣。在上述方法中，你認(rèn)為最合適在潛艇里制氧氣的方法是哪一種？該方法與其他兩種方法相比，其優(yōu)點(diǎn)是什么？16、（中考題）實(shí)驗(yàn)室還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣。反應(yīng)的文字表達(dá)式如下：氯酸鉀氯化鉀+氧氣。為探究二氧化錳在該反應(yīng)中所起的作用,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象稱(chēng)取5g氯酸鉀放在試管里稍稍加熱,將帶火星木條插入管口。繼續(xù)加熱幾分鐘至氯酸鉀熔化,再將帶火星木條插入。稱(chēng)取5g氯酸鉀和2g二氧化錳加入試管中,稍稍加熱片刻,把帶火星的木條插入管口。將2g二氧化錳加入試管中,加熱幾分鐘,再將帶火星的木條放