鄂教版小學一年級品德與生活上冊教案

鄂教版小學一年級品德與生活上冊教案 第一單元 我是小學生啦 單元目標： 1情感與態(tài)度：感受學校環(huán)境的美好，體驗集體生活的愉快，并樂于新同學、新老師交往。 2行為與習慣：了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習慣。 3知識與技能：了解學校的基本設施和環(huán)境，逐步熟悉新學校的學習和生活。 4過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學、老師交往，在學習和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 課時安排： 8課時。 第 1個主題： 3課時 第 2個主題： 2課時 第 3個主題： 2課時 第 4個主題： 1課時 1 我上學了 主題目標： 1體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學生感到快樂。 2初步了解小學生活的特點，逐步適應新的學校生活。 3形成對書包等學習用品的正確態(tài)度。 教學重點： 1激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們愛上學。 2形成對書包等學習用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。 教學難點： 引導學生了解小學生活的基本特點和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應生活中的種種 變化。 活動時間：三課時。 第一課時 活動內(nèi)容：上學去 活動準備： 1教師準備一個紙盒。 2學生準備紙和筆。 活動過程： 1導入：上小學了，你的心情是怎樣的呢？ 2心情描述。 （ 1）請學生自己選擇一種方式描繪自己上學的心情：如畫畫、寫詞語、表演 （ 2）全班集體交流各自上學的心情。 （ 3）小結(jié)要點：上學了，我們懷著各種各樣的心情?？墒怯行┬那闀ξ覀兊膶W習和生活產(chǎn)生不良的影響。 3討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑引導學生共同討論解決的辦法。 4小結(jié)要點 ：讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。 5戶外活動：請學生將描寫有不好心情的紙條放進紙簍里，師生一起在校園里找個地方將紙盒與壞心情一起埋掉。 活動拓展： 學生回家主動跟爸爸媽媽談談自己上學的心情。 第二課時 活動內(nèi)容：上學就是不一樣 活動準備： 1教師課前了解學生入學前的生活、學習狀況，以便有針對性地引導學生做比較、分析。 2教師將學生入學后的相關變化設計成“問題情境卡”。 活動過程： 1導入：上小學以后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？ 2比較：教師呈現(xiàn)幼兒園生活和小 學生活的圖片，請學生比較圖片中反映的上學前后的不同。 3講述：引導學生結(jié)合自身的切身體會談談各自感受到的入學后發(fā)生的變化。 4搶答比賽：宣讀問題情境卡上的問題，請學生舉手搶答。 問題如：課間，小明玩皮球玩得正高興時，上課預備鈴響了，他該怎么做？每天要上學了，今天晚上應該做些什么準備？ 5小結(jié)要點：上學了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我們自己也應該有所變化，爭取做一名合格的小學生。 第三課時 活動內(nèi)容：我的新書包 活動準備： 1教師準備書包、文具、玩具、食物、頭飾若干。 2歌曲找朋友 。 活動過程： 1導入：猜謎：“身體方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，各種文具肚里裝?！保〞?2游戲：“小書包”找朋友。 （ 1）分配角色，交代游戲規(guī)則：用找朋友音樂控制時間，“小書包”必須在規(guī)定時間內(nèi)尋找自己的朋友 文具，找到一個就牽住一個，看誰找得又多又準。 （ 2）在找朋友音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。 （ 3）學生評議游戲情況。 （ 4）小結(jié)要點：與學習無關的物品不要放在書包里。 3交流：學生自由交流各自對書包的態(tài)度，并說明自己的理由。 4小結(jié)要點：喜歡書包不在 于它的漂亮、昂貴，而在于它為我們的學習帶來了很多便利，是我們學習的好幫手。 2 認識新朋友 主題目標： 1熟悉新同學、新老師，盡快適應新的人際環(huán)境。 2主動積極地與同學、老師交往，掌握相應的交往技能。 3能欣賞自己和同學的優(yōu)點，對新同學、新老師、新班級產(chǎn)生喜愛之情。 教學重點： 如何在孩子們交往的過程中，讓他們消除彼此間的羞怯感。培養(yǎng)學生對小學新老師的喜愛之情。 教學難點：如何激發(fā)學生勇敢地開口向大家介紹自己的情況。 活動時間：二課時 第一課時 活動內(nèi)容：我的新伙伴 活動準備 ： 1教師準備表現(xiàn)不同興趣的卡片若干、一套“擊鼓傳花”的游戲材料。 2學生應在課前熟悉周圍的新同學，并準備可以展現(xiàn)自我特點的節(jié)目或作品，如圖畫、模型、歌曲等。 活動過程： 1導入：想要新同學都認識你嗎？那就讓我們自己介紹一下自己吧。 2自我介紹：老師先用貼近學生的語言自我介紹。然后學生自由地介紹自己的相關情況，力求有特點，介紹的范圍、時間長短等不作嚴格要求。 3小結(jié)要點：今天我們又認識了這么多的新朋友，大家要相互關心、友好相處。 4游戲：尋找興趣相同的朋友。請幾個同學拿出代表自己興趣的卡片，并舉起來，喊：“喜歡的朋友到我這兒來！”與他（她）興趣相同的同學就跑到他（她）那兒。然后興趣相同的同學在一起交流、玩耍。 5游戲：擊鼓傳花。鼓聲停時，花落誰手誰就給大家表演一個自己最拿手的節(jié)目。 6小結(jié)要點：我們大家都很棒。 第二課時 活動內(nèi)容：老師，您好 活動準備： 學生準備繪畫工具，并盡快熟悉和認識新老師。 活動過程： 1導入：出示班級教師照片，請學生認一認照片上的人是誰。 2介紹：學生自由介紹自己認識的老師。 3繪畫：學生畫自己最喜歡的一位老師，并談談自己為什么喜歡這位老 師。 4講故事：請學生講一個自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學生談談自己當時的感受，引導學生體會老師和學生之間的親密友好，培養(yǎng)學生對老師的尊敬、信任之情。 5欣賞詩歌：欣賞配樂兒童詩悄悄話，讓學生談談詩的內(nèi)容和自己的感受。 6小結(jié)要點：愛老師有很多表達方式，如對老師有禮貌、認真學習、信任老師等都是愛老師的表現(xiàn)。 3 走，看校園去 主題目標： 1初步熟悉校園環(huán)境和各種設施，知道它們各自在校園中的方位。 2能夠利用學校中的設施解決自己的問題。 3對新校園產(chǎn)生喜愛之情。 教學 重點： 1認識、了解學校的主要場所和設施。 2幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設施、設備解決自己的問題。 教學難點： 幫助學生了解新校園，學會利用新校園的各種設施、設備解決自己的問題。 活動時間：二課時 第一課時 活動內(nèi)容：參觀校園 活動準備： 1教師準備有關學校的簡介資料，上課前給學生看一看。 2教師課前設計好要向?qū)W生提出的游戲任務。 3學生課前初步了解新校園的環(huán)境和主要設施。 活動過程： 1提問導入：有誰知道辦公室（或校醫(yī)務室、圖書室）在哪兒？（學生自由回 答）他們說得對不對呢？我們一起去看看吧。 2參觀：教師帶領學生參觀校園的主要場所，并介紹校園中的主要設施及其用途。 3游戲：教師將學生分成幾組，每組選一名組長。教師指定游戲任務后，各小組在組長帶領下，開始行動。如： 指令 1：到校門口認認校名，向門房老爺爺打一聲招呼。 指令 2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所。 指令 3：找一找在什么地方。 教師要將指令一一向?qū)W生交代清楚。各組學生可分頭完成各項任務，看看哪一組最快、最準確地完成任務。 4小結(jié)要點：熟悉、了解校園的各種場所和設施會給我們帶來很多方便。 第二課時 活動內(nèi)容：說說、貼貼我們的校園 活動準備：學生課前準備繪畫工具和用來做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。 活動過程： 1導入：上次活動我們參觀了我們的新校園，請大家回憶一下我們都去過哪些地方？ 2繪畫：請學生畫出校園里自己最喜歡的一個地方，并說說理由。 3拼圖游戲。 （ 1）先讓學生熟悉范例中各項設施的標記和色彩。 （ 2）要求學生依據(jù)標記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動手制作標記。 （ 3）讓學生根據(jù)自己參觀的校園的實際環(huán)境，動手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個自己校園的拼圖 。 （ 4）鼓勵學生發(fā)揮想象，在自己的拼圖上加工潤色，美化校園。 4小結(jié)要點：校園也是我們的家，我們要愛護它，如愛護花草樹木、不損壞學校公物等。 4 參加升旗儀式 主題目標： 1了解升旗儀式及升旗時的行為規(guī)范。 2了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽。 3初步掌握搜集資料的途徑和方法。 教學重點： 讓學生懂得為什么要尊敬、怎樣尊敬國旗、國徽。 教學難點： 了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽。 活動時間：二課時 第一課時 活動內(nèi)容：國旗升起的時候 活動 準備： 1教師課前了解升旗儀式及其要求，準備一面國旗和國歌歌曲。 2學生已經(jīng)參加過正式的升旗儀式。 活動過程： 1導入： 同學們，你們還記得升旗時候的情境嗎？ 2討論：引導學生回憶升旗儀式，討論升旗時的規(guī)范行為，交流升旗時的感受。 3小結(jié)要點： 國旗代表我們的祖國，升國旗是一個莊重的儀式。學生在升國旗時，應當站直、安靜、向國旗行注目禮，以表示對國旗的尊重。 4練習：在國歌聲中，全體起立向國旗行注目禮。 5講解：引導學生觀察國旗，概況出國旗的主要特征（五星、紅色）。 活動拓展 ：教學生唱國歌。 第二課時 活動內(nèi)容：認識國旗和國徽 活動準備： 1教師準備國旗、國徽圖片各一張。 2學生在家長的幫助下，收集有關國旗、國徽的資料。 活動過程： 1導入： 出示國旗、國徽圖片，請學生回憶自己還在哪兒見過國旗、國徽。 2交流： 學生交流、介紹自己搜集到的有關國旗、國徽的資料。 3小結(jié)要點： 國旗、國徽都代表著我們的祖國。 4涂色： 請學生根據(jù)國旗的輪廓圖，涂畫出一面鮮艷的國旗。然后交流各自畫國旗的經(jīng)驗和感受。 5小結(jié)要點： 我們不僅要把國旗畫在紙上，更要“畫” 在我們的心里。 第二單元 學校的一天 單元目標： 1情感與態(tài)度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。形成積極向上的學習態(tài)度。 2行為與習慣：初步養(yǎng)成按時作息，做事用心的習慣。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。 3知識與技能：知道上學不遲到，應該提前做好上學的準備，學會自己的事自己做。知道在上學、放學的路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會自救。認識常見的交通標志，自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學生在學校里應遵守學校紀律。 4過程與方 法：通過角色扮演、討論等活動，體驗到有序的生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。 課時安排： 56課時 第 5個主題： 2課時 第 6個主題： 1課時 第 7個主題： 1課時 第 8個主題： 12課時 5 早早起，上學去 主題目標： 1知道上學不遲到是每個學生應該遵守的行為規(guī)范，養(yǎng)成不遲到的好習慣。 2認識常見的安全和交通標志，遵守交通規(guī)則，注意安全，具有初步的自我保護意識和能力。 教學重點： 認識到守時、惜時、做事有條理的重要性。 教學難點： 認識常見的安全和交通標志， 了解與自己有關的交通安全常識。 活動時間：二課時 第一課時 活動內(nèi)容：上學不遲到 活動準備： 1教師準備歌曲上學去。 2學生準備彩色筆。 活動過程： 1游戲?qū)耄▽嶋H是一個小調(diào)查）： （ 1） 播放歌曲上學去，教師邊唱邊向?qū)W生問好：“太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說，早早早，問你早上幾點起床？” （ 2）指名學生回答：你每天早晨起床后是怎樣安排的呢？ （ 3）過渡語： 蘭蘭也和大家一樣，成為向?qū)W生了，這不，她也要去上學了。 2聽故事 起床后的蘭蘭。 （ 1）全班集體交流 ：起床后的蘭蘭是怎樣做的呢？ （ 2）教師小結(jié)：起床后，塊穿衣，忙刷牙，天天上學不遲到。 3小表演：現(xiàn)在知道怎樣安排早晨起床后的事情了嗎？請表演給大家看看，看誰做得好。 4教師出示 21頁 3幅圖，學生分組討論、分析原因：看看他們在做什么？你知道他們?yōu)槭裁催t到嗎？ 5說我自己：你遲到過嗎？為什么遲到呢？當時你的心情怎樣？ 6填填“七色花”：怎樣做才能做的按時上學呢？ 按時上學 制定作息時間表 按時起床 7教師小結(jié)要點：剛才 我們通過填填“七色花”的活動，明白了要想上學不遲到，還得做到每天按時睡覺、起床，睡覺前要做好第二天的準備工作。 8評一評。 （ 1）自我評價：你覺得自己在按時上學方面做得怎樣？如果做得好就畫個笑臉，不太好就畫個苦臉。 （ 2）同學之間互相評價。 第二課時 活動內(nèi)容：上學路上 活動準備： 1教師準備常見的交通安全標志。 2學生課前觀察交通安全標志。 活動過程： 1情境導入： 學生在上學路上的表現(xiàn)：有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有的在闖紅燈 2說一說：這些現(xiàn)象中哪些是不正確的行為？ 3教師小結(jié)：每年小學生發(fā)生的危險事故很多，在上學的路上我們可要注意安全呀！ 4教師提出問題：為了避免這些事故的發(fā)生，我們應該自覺地遵守交通規(guī)則，你知道的交通規(guī)則有哪些？ 5學生交流。 6搶答比賽：幾種常見的交通標志。出示教科書 24頁交通標志，請學生舉手搶答交通標志所代表的意思。 7畫一畫：你還知道哪些交通標志？把你知道的交通標志畫下來。 8游戲：紅燈停，綠燈行。 要求：學生分組進行，在學生手中分別拿著紅色、綠色的牌子，代表紅燈、綠燈，其余學生扮演警察、行人、汽車等，自己設計游戲過程。 9教師小 結(jié)：交通安全很重要，交通規(guī)則記在心，生命才會更安全。 6 課 堂 上 主題目標： 1知道課堂上認真聽講、積極思考問題是學生要做到的最基本的行為規(guī)范，能正確規(guī)范自己的行為。 2養(yǎng)成良好的學習習慣，形成積極向上的學習態(tài)度。 活動時間：二課時 教學重點： 知道良好的課堂學習習慣的具體表現(xiàn)行為有認真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問題等。 教學難點： 養(yǎng)成良好的學習習慣，形成積極向上的學習態(tài)度。 第一課時 活動內(nèi)容：我會聽講 活動準備： 兩個片斷：一、上課時，一學生認真聽講、積極思考，回家后 老師布置的作業(yè)都會做。二、另一學生上課時沒用認真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)不會做。 活動過程： 1談話導入：上課前，老師請大家看一段錄像。 2學生看錄像：仔細觀察他們在干什么？他們上課時的表情、神態(tài)、動作是怎樣的？ 3比較：將兩位同學上課時的表情、動作、神態(tài)進行比較，說說誰在認真聽講，積極思考。 4談體會：看完錄像，你覺得上課認真聽講、積極思考有哪些好處？ 5游戲 你問我答：當老師講解或同學發(fā)言時，我該怎樣做？ 我問你：當老師講解或同學發(fā)言時，眼睛看著哪，我來答： 我問你： 當老師講解或同學發(fā)言時，耳朵聽什么？我來答： 我問你：當老師講解或同學發(fā)言時，腦子想什么？我來答： 學生的回答有多種可能性，教師對問題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定。 6教師小結(jié)： 上課認真聽講、積極思考才能學到更多的知識。 第二課時 活動內(nèi)容：舉起我的手 活動準備：教師準備若干個適合本班學生的知識或智力搶答題。 活動過程： 1游戲?qū)耄?老師念智力搶答題，學生搶答。前幾題要求學生不舉手直接搶答，因為太吵，老師同學聽不清，后幾題請學生舉手搶答。 2老師：剛才在課堂上大家是怎樣的情況下，舉 起自己的小手的呢？ 3學生交流。 4教師小結(jié)要點：在課堂上，當我們要回答問題時，應先舉手后發(fā)言，回答問題不亂搶。這樣才能聽清楚別人的發(fā)言。 5過渡語：除此以外，在課堂上我們還會在什么時候舉起自己的小手？ 6我知道，我來說：學生看教科書 26頁右下圖，說說圖上的同學為什么會舉起自己的小手？ 7教師小結(jié)要點：在課堂上，當我們有還沒有弄明白的問題或有不同的見解時，更應該舉起自己的小手。 8課堂調(diào)查：本班哪些同學能夠做到在課堂上大膽提問？ 結(jié)合調(diào)查結(jié)果，請這類同學談談：怎樣做有什么好處？ 9小結(jié)要點：無 論遇到什么問題，都要大膽地提出來，這樣你才會學到更多的知識。 10選“班級小問號”，以此活動激勵學生做到大膽提問。 7 課間十分鐘 主題目標： 1知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣。 2在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。 活動時間：二課時 教學重點： 合理地安排課間十分鐘。 教學難點： 積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。 第一課時 活動內(nèi)容：下課了 活動準備： 1歌曲課間十分鐘、鈴聲錄音。 2學 生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。 3學生把桌椅擺開，空出一塊場地。 活動過程： 1聽歌曲課間十分鐘導入：課間十分鐘你們都在做什么？ 2創(chuàng)設情境，學生自主選擇。 （ 1）教師放鈴聲錄音，告訴學生下課鈴響了，請學生選擇這時應該先做什么，后做什么？ （ 2）讓學生根據(jù)自己的想法或平時的做法選擇相應的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。 3小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？ （ 1）小組 討論。 （ 2）班級交流。 4小結(jié)要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。 5游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學生找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。 6分析討論：哪些做法值得學習？哪些做法要注意避免？ 7教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)則。 第二課時 活動內(nèi)容：上課鈴響了 活動準備：鈴聲錄音。 活動過程： 1放鈴聲錄音，模擬表演。 （ 1）“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應該怎么做？ （ 2）學生表演，再現(xiàn)自己平時的 行為。 2閱讀教科書說說：這些同學是怎樣做的？ 3擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準備？ 4朗讀兒歌。 上課鈴聲響，快快進課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。 5教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進教室，做好課前準備。 活動要求：學生表演的內(nèi)容應是自己平時的真實行為，學生在表演時教師一定要留心觀察學生課間時出現(xiàn)的問題以及他們的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。 8 放 學 啦 主題目標： 1知道放學后自己應該做的事情和不應該做的事。 2知道放學后不能跟陌生人走，牢記家庭和自己家人的電 話，遇到危險時，能夠從容應對。 活動時間：二課時。 教學重點： 知道放學后自己應該做的事情和不應該做的事。 教學難點： 遇到突發(fā)事情，能夠想辦法，從容地應付。 第一課時 活動內(nèi)容：按時回家 活動準備： 1教師準備一些物品（書、筆等），為游戲“我來選”做準備。 2教師課前將學生放學后沒有按時回家的各種表現(xiàn)錄制（記錄）下來。 活動過程： 1談話導入：放學了，我們要帶好哪些東西呢？ 2游戲：我來選。 （ 1）在講臺上擺放一些物品，如鉛筆盒、書（寫了自己名字的書和寫了別人名字的書）、玩具、 毛巾、削筆刀、作業(yè)本等。 （ 2）學生上臺選擇并說明選擇的原因，教師相機指導。 3學生交流：放學了，我們要帶好哪些東西？ 4教師小結(jié)：放學回家時要帶全自己回家學習時需要的東西，如橡皮、彩色筆等。 5小小討論會：教師出示教科書 31頁中的圖 2、圖 3. （ 1）小組討論：放學后他們在干什么？你認為誰做得好？為什么？ （ 2）小組代表在班級進行交流發(fā)言。 6自我評價：平時放學后，你是怎么做的？你覺得這樣做好不好？為什么？ 7教師小結(jié)：放學后要按時回家，不做危險的活動，不在外面逗留。 第二課時 活動內(nèi)容：不跟 陌生人走 活動準備： 1教師自編“回家的路上”故事情節(jié)，可以是與書上相同的 情節(jié)。 2學生了解家庭與家人的電話號碼。 活動過程： 1聽故事（或看錄像）：回家的路上。 2亮出你的金點子，說說遇到這種情況，你會怎么辦？ 3班級調(diào)查：放學后，那些同學是獨自回家的，哪些同學和伙伴一起回家，哪些同學是由家長接回家的。 4小測試“當我遇到陌生人”：老師扮演陌生人，對學生進行測試。當遇到陌生人來接或路上遇到陌生人搭話時，學生是怎樣應付的？ 5過渡語：當我們遇到危險時，應及時求救。除了可向路人 求救，還可以給自己的家人打電話。 6填寫“我的電話本”，記下家人的電話號碼。 7教師小結(jié)：放學回家的路上，我們不能跟陌生人走，也不能隨便和陌生人搭話。 第三單元 我 愛 我 家 單元目標： 1情感與態(tài)度： 熟悉家庭中的主要成員，學會向他人介紹自己的家庭。能體驗到長輩的關愛，體會到家庭生活的幸福。 2行為與習慣： 關心家庭中的每個成員，能主動為他們著想。能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。 3知識與技能：了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步認識到自己的責任。學會用自己的方法孝敬長輩，關心家人。 4過程與方法： 能與家長溝通，學會溝通的方法。在活動中初步學會觀察，學會通過多種途徑獲取信息，鍛煉表達能力。 課時安排： 第 9個主題： 12課時 第 10個主題： 23課時 第 11 個主題： 23課時 總課時： 67課時 9 說說我的家 主題目標： 1初步了解家庭的基本構成以及家庭成員間的關系，能有條理地介紹自己的家庭。 2了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習慣，熱愛關心家人。 教學重點、難點： 引導學生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學生對家的自豪感與幸福感，并能在此基礎上主動關心、體貼家人。 活動時間： 12課時 活動內(nèi)容：說說我的家 活動準備： 1教師準備一些輕松、和諧、溫馨的關于親子交流的音樂，如世上只有媽媽好、好爸爸，壞爸爸、可愛的家庭等，以作課堂活動的背景音樂。 2學生準備一張全家福，以作介紹、交流用。 活動過程： 1教師導入：我們都有自己的家。你喜歡你的家嗎？今天我們一起 來“說說我們的家”吧。 2了解家庭成員間的關系：教師展示不同長輩的頭像，讓學生認識家人之間的關系，如何稱呼、怎樣稱呼才是禮貌的。 3介紹自己的家。 （ 1）教師介紹自己的家：我先來說說我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我六歲時的一張全家福照片，猜猜哪個是我？（指照片介紹）我們家共有四口人。這是我的爸爸，這是我的媽媽，我的姐姐，這個就是我。 （ 2）學生介紹自己的家：學生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫 。我家住在 。我們家有 口人?！钡确?面引導學生進行有條理地介紹。 （ 3）小組交流：小組同學相互交流各自的全家福，說一說。 （ 4）擊鼓傳花，全班交流：讓學生對照全家福中的每個家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習慣等。 例 1：這是我的爸爸，他是一名醫(yī)生。這是我的媽媽，她平時很關心我的學習。 例 2：這是我們家第一張全家福。你們看，中間這個就是我。我爸爸很喜歡上網(wǎng)，我媽媽做的飯很好吃。 （ 5）誦讀兒歌小結(jié)：從大家的介紹中可以大家多愛自己的家啊。來，讓我們一起誦讀兒歌。 10 愛心伴我長大 主題目標： 1從家人對自己的關心、教 育等方面體驗、感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。 2體會成長的變化，感受成長的快樂。 教學重點： 引導學生感受家人的關愛。感受自己的成長不光是外形有變化，內(nèi)在也有變化。 教學難點： 讓學生了解家人的愛有不同的表達方式，體貼關心是愛，批評教育同樣是愛。 活動時間：二課時 第一課時 活動內(nèi)容：爸爸媽媽都愛我 活動準備： 1教師準備自己小時候和家人在一起的幸福照片，回憶小時候父母關愛自己的事例，以作示范。 2學生收集爸爸媽媽關愛自己成長的點滴小事例，以備交流時用。 3學生準備 一些和家人在一起的幸福生活照片。 活動過程： 1教師引導：父母之愛是世界上最偉大的愛，有哪個父母不愛自己的孩子呢？你的爸爸、媽媽是怎樣關心、教育你的？ 2游戲：愛的火車 （ 1）舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時候父母關愛自己的故事。 （ 2）教師引導：老師是在家人的關愛中長大的。你們的家人是怎樣關心、教育你們的？讓我們都來講一個“愛的故事”，把我們“愛的火車”開起來。 （ 3）教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌（見教科書），火車“嗚嗚”開動。 （ 4）同學舉手要求“火車請開到這里 來”，火車開到他身邊，當他講完一個家人關心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣，“愛的火車”月開越長。 3感受體會：同樣的愛。 （ 1）教師導入：父母長輩總是無微不至地關愛著我們，但他們對我們的愛有著不同的表達方式。愛，有時候會深藏在背后，需要你慢慢體會。 （ 2）學文思考：（觀看 36 37 頁 6 幅圖）你有沒有遇到過類似的情況？你能體會到其中的愛嗎 ? （ 3）分組討論：把你的故事將給大家聽，讓大家分享你的愛。 （ 4）誦讀兒歌：想一想，家人的愛還會在哪兒呢？誰能接著說下去？ （ 5）教師小結(jié)：家人的愛是溫暖 的他們對我們的關愛總是那樣無微不至。家人的愛也是嚴格的，因為他們希望我們成為一個獨立、自主的人，一個知錯就改的人，一個懂得體諒、關心別人的人。 第二課時 活動內(nèi)容：我在長大 活動準備： 1不同時期的生活畫面。 2學生向父母了解一下自己出生時的情況，如出生地點、時間、生肖、體重等，并將出生時的照片貼在出生記錄欄里，填寫“出生時的我”等相關情況。 活動過程： 1教師導入：是誰給予了我們生命？是誰無微不至地關心、呵護我們的成長？對，是親愛的爸爸媽媽，在他們關愛下，我們快樂成長。 2探究 活動：猜猜他是誰。 （ 1）出示一名學生小時候的照片：同學們，你們看，這是一位同學小時候的照片，猜一猜他是誰？ （ 2）比一比：他現(xiàn)在有哪些變化？ （ 3）想一想：是誰辛勤哺育他長大的？ （ 4）找一找自己有哪些變化？填一填“現(xiàn)在的我”的相關內(nèi)容。 3實踐活動：尋找成長足跡。 （ 1）分組介紹：介紹自己的“出生記錄”，小組交流。 （ 2）實踐活動：看看現(xiàn)在的我有什么變化？量一量、印一印手印、腳印，告訴大家你現(xiàn)在變能干了，完成“成長記錄”。 （ 3）思考討論：看到這些變化你心里是怎樣想的？ （ 4）教師小結(jié)：我們成長中留下 的點點印跡，都融會了爸爸媽媽和家人的愛。 4展示活動：我的小相冊。 （ 1）教師導入：現(xiàn)在的你和以前的你有哪些變化？讓我們一起來看看大家的“成長小相冊”吧。 （ 2）展示體驗：學生根據(jù)自己的“成長小相冊”找一找自己的變化，并談一談自己的成長經(jīng)歷和感受。 （ 3）教師小結(jié)：正是因為有了這樣的愛，才會有我今天的健康成長，我是一個幸福的孩子。 11 把我的愛傳給大家 主題目標： 1能學會用自己的方式孝親敬長、關心家人，向家人說出自己的愛。 2在家庭中做一些力所能及的家務事，成為家里的小主人，用自 己的行動回報家人的愛。 教學重點： 1通過教學讓學生學會真誠地感受家人的愛，并發(fā)自內(nèi)心地表達自己的愛。 2初步感受作為家庭中一員應承擔的責任，培養(yǎng)對家庭的責任感。 教學難點： 作為家庭中的一員，要懂得關心、體貼、照顧家人，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，懂得以自己良好的表現(xiàn)給家人送去歡樂。 活動時間：三課時。 第一課時 活動內(nèi)容：說出我的愛 活動準備： 教師準備父母為孩子操勞的圖片或影像資料。 活動過程： 1教師導入：同學們，父母在我們的身上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動。 下面，我們來看一段畫面（父母為孩子操勞的圖片或影像資料）。 2觀看交流：看到這些畫面，你們想對父母說些什么呢？學生充分交流。 3小結(jié)要點：請大聲對父母說出你們的愛吧！ 4學文明理： （ 1）看 41頁四幅圖，說說你想怎樣對家人說出自己的愛。 （ 2）想一想：當父母聽到你的愛時，他會怎樣想、會對你說些什么？ 5角色扮演（學生小組活動）：先把想說的話寫下來，然后邀請小伙伴和你一起演一演。 6學習探究。 （ 1）教師導入：愛，僅僅說說是不夠的，還要用行動去表達。請用行動告訴爸爸媽媽你們的愛吧。 （ 2）學習思考： 引導學生看 42頁的三幅圖，想一想，還可以用哪些行動向家人表達自己的愛。并在課堂上分角色演一演。 （ 3）交流體驗：當你關心、體貼家人時，你心里是怎么想的？當父母、長輩得到你的關心后，他們又是怎樣想的，怎樣對你說的？ （ 4）教師小結(jié)：父母、家人也需要我們的關心，我們要用行動表達對他們的愛。 活動拓展： 愛的行動： 給父母寫一封愛的信箋，哪怕一句話，告訴他們你也同樣愛他們。 第二課時 活動內(nèi)容：我給家人添歡樂 活動準備： 1教師課前請家長寫一封感情至深的信給孩子。 2學生課前調(diào)查父母的生日情況。 活動過程： 1教師導入：你記得自己的生日是哪一天嗎？你知道你的生日是媽媽的“母難日”，也是爸爸最擔心的日子嗎？ 2思考討論：你生日那天是怎么過的？爸爸媽媽都在忙些什么？ 3學文明理：看看 43頁下圖中的媽媽是怎么過生日的？你有什么感想？ 4誦讀煽情：教師深情誦讀家長寫給孩子的一封信。 5啟發(fā)思考：父母這樣愛我們，那你能記住爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？你覺得可以怎樣為你的爸爸媽媽過生日呢？ 6教師引導：愛爸爸媽媽不能說說而已，要落實在行動上。 7小組討論：我們還可以做些什么為家人帶去歡樂了？ 把你的好辦法說給同學聽。 8交流互動：我為家人帶去歡樂的好辦法。 9制作小卡片：讓我們把自己想為家人做的事寫在精美的小卡片上吧。 10教師小結(jié)：常常給家人帶去歡樂，他們會很高興，你的家庭生活也會更加幸福。 第三課時 活動內(nèi)容：我是家里的小主人 活動準備： 1教師準備給做得好的學生發(fā)“自理小能手”證書。 2學生準備彩筆。 活動過程： 1評選活動：尋找“自理小能手”。 （ 1）情境采訪：你在家中能獨立完成哪些事情？說說自己是怎樣做的？ （ 2）交流討論：作為家里的小主人，除了做好自己 的事情，你還能為家里做點什么？ （ 3）評一評：誰能成為“自理小能手”？公布評選條件。 （ 4）學生自評、他評。 （ 5）發(fā)放證書。 2自評交流；小星星在閃耀。 （ 1）閱讀教科書 46頁內(nèi)容：在你會做的事旁涂顆紅星，在不會做但想做的事旁涂顆綠星。 （ 2）學生做一做，涂一涂。 （ 3）交流自評：你還會做什么？你還想學做什么？把你會做的事寫下來，獎勵自己一顆紅星；把想學著做的事也寫下來，獎勵自己一顆綠星。 （ 4）評評比比：看一看、數(shù)一數(shù)誰的星星多。 3兒歌小結(jié)：讀兒歌別說我小。 第四單元 銀色的冬天 單 元目標： 1情感與態(tài)度：通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。在創(chuàng)造性的觀察體驗活動中，產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣。喜愛并積極參加過新年這樣的慶?；顒樱w會節(jié)日的熱烈氣氛和美好快樂的心情。 2行為與習慣：初步養(yǎng)成健康生活的良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。養(yǎng)成尊重長輩、禮貌待人等良好習慣。 3知識與技能：在主動參與和親自動手活動中，增強想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。加強自我保健意識和安全防護的能力。了解有關冬天的科學知識，嘗試科學小實驗和小制作，在探索問 題的過程中獲得體驗。 4過程與方法：通過了解、收集有關材料的活動過程，體驗如何使用不同方法獲得信息。能嘗試進行小觀察、小實驗等探究性活動，在活動中學會與他人合作交流，共同分享活動成果。 課時安排： 第 12個主題： 2課時 第 13個主題： 23課時 第 14個主題： 23課時 總課時： 68課時 12 被風吹，冬天到 主題目標： 1觀察、感受冬天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣，感受大自然的美。 2了解祖國各地不同的冬天及冬天到來對動植物活動與人類生活的影響。 3培養(yǎng)觀察自然、探索自然的 興趣，培養(yǎng)對美的感受、表達能力。 教學重點： 引導學生感受冬天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。 教學難點： 了解祖國各地不同的冬天及冬天到來對動植物活動與人類生活的影響。 活動時間：二課時。 第一課時 活動內(nèi)容：冬天到了 活動準備： 1教師在活動前收集冬天動植物過冬的圖片或資料，準備有關冬天的音像資料。 2學生在課前收集動植物過冬的小故事，各種圖片。了解冬天到來時，人們服裝衣著的變化，野外、街道、生活環(huán)境有什么變化。 活動過程： 1談話導入：冬天到了，你們發(fā)現(xiàn)了哪些變化 ？ 教師應通過啟發(fā)性的談話，引導兒童親身感受、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中冬天的痕跡，了解冬天的特點。 2小組競賽：找一找冬天在哪里？ 學生四五人為一組，在組內(nèi)互相交流自己找到的冬天的特點，然后組織小組競賽。個小組通過比賽的形式，比一比誰找到的冬天多。可以根據(jù)當?shù)厍闆r選擇觀察對象，如花草、昆蟲、動物及人們服裝的變化等。 3吟誦兒歌：利用教科書上的關于梅花的兒歌，讓學生歌唱、吟誦，并鼓勵兒童收集、吟誦有關冬天的兒歌、古詩。 4小小畫展：舉辦“美麗的冬天”個人小畫展。讓學生自由繪畫、自由想象，鼓勵學生相互點評，還可試著 把教室布置成一個美麗的雪花世界。 活動拓展： 1課后開展水仙花種植活動。 2在爸爸媽媽的帶領下，到動物園參觀，了解動植物是怎樣過冬的。 第二課時 活動內(nèi)容：不一樣的冬天 活動準備： 1教師課前制作小導游掛牌。 2學生收集各地冬天不同景色的圖片，并準備畫紙、畫筆、樹葉、果實等。 活動過程： 1圖片欣賞：祖國各地的冬天景色。 通過電視、光盤、視頻、圖片等幫助兒童開闊視野，了解東北吉林、安徽黃山、海南三亞等地區(qū)的冬天景色，感受欣賞不同地區(qū)的冬天，讓兒童了解難以直接看到的各地冬 天的不同景色。 2小導游介紹：可采用“神州游小火車”的形式，讓學生充當自己最了解的地方的冬天小導游，介紹該地冬天的景色。 3畫一畫，貼一貼：把自己看到的、感受到的、想象到的冬天用彩筆畫出來，也可以采用樹葉、果實粘貼的形式，表達自己對冬天是情感和理解。 4作品展示：讓學生自由地把作品展示出來，并引導學生用語言描述自己筆下的家鄉(xiāng)的冬天，進一步激發(fā)他們對冬天、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 活動拓展： 1小小氣象員活動：布置學生自制筆記本，每天記錄氣象情況，感受氣溫變化。 2舉辦“冬爺爺在我身邊”作品展示會 。 13 冰雪世界樂趣多 主題目標： 1在各種活動和游戲中體驗冬天的美好與樂趣，增強對冬天的熱愛之情。 2了解“冰是怎樣的”科學知識，鍛煉動手能力，學會制作簡單的漂亮的冰飾。 3學會從多種途徑了解冬天的基本保健知識，增強自我保健能力。 教學重點： 結(jié)合本地氣候特點，提供兒童活動的內(nèi)容和玩法，讓他們體驗到合作游戲的樂趣，并注意安全。 教學難點： 讓學生知道冬天活動后的生活常識，引導學生明確學會自我保健的重要。 活動時間：二課時。 第一課時 活動內(nèi)容：雪中游戲 活動準備： 1教師準備組織學生開展有趣的雪中游戲的活動工具。比如：玩具鐵鍬、紅蘿卜、小帽子等堆雪人的工具。 2教師收集有關描述雪中游戲的小兒歌、故事等。 3學生準備開展雪中游戲的各種工具等。 活動過程： 1兒歌導入：引導兒童吟誦兒歌，感受冰雪天堆雪人的快樂。 除吟誦兒歌外，教師還可以讓學生回憶一下記憶中的雪中游戲場景或影視劇中的雪景，或者請爸爸媽媽談談自己兒時的雪中游戲，以獲取對雪中游戲的直接感受。 2說一說：你最想玩什么游戲？是怎樣玩的？請學生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，充分交流。 3小組討論：外出游戲時 應該注意些什么？冬天應該怎樣保護自己？ 引導學生懂得在戶外活動要注意保暖，預防凍瘡，教給學生游戲的規(guī)則和注意的事項，特別強調(diào)冰雪天要注意的安全事項。 4小結(jié)要點：冬天到了，天氣寒冷，小河結(jié)冰了，玩耍時一定要注意安全，冰薄的地方千萬不能去。同學之間游戲時要注意安全和團結(jié)合作。 5戶外活動：讓學生自由組成活動小組，到操場上開展各種雪地游戲，體會冰雪天開展多種多樣的游戲的樂趣。 6交流討論：回味一下在室外踏雪玩冰的樂趣，交流一下在雪中游戲的快樂和開心的事。 第二課時 活動內(nèi)容：結(jié)冰啦！ 活動準備： 1教師準備結(jié)冰試驗用的材料（杯子、水、溫度計），冰塊。 2學生收集各種冰花、冰柱、冰飾的圖片。 活動過程： 1兒歌導入：學兒歌，猜一猜：冬爺爺?shù)乃m是怎樣的？ 2圖片欣賞：冬天里很多東西結(jié)冰了，十分美麗。引導學生欣賞收集的冰花、冰柱、冰飾的圖片，并說說冬天里還有哪些東西結(jié)冰了？ 3啟發(fā)提問：看到美麗的冰花、冰柱、冰飾，你想知道什么？ 4小實驗：冰是怎樣形成的？冰是怎樣融化的？ 5教師小結(jié)：從實驗中同學們發(fā)現(xiàn)了冰是水在 0 攝氏度以下凝固后形成的固體形態(tài)。冬天北方氣溫很低，一般都是零下 十幾度甚至零下幾十度，所以到處都能見到冰塊、冰柱，連河水都結(jié)了厚厚的冰層。人們還特別喜歡到河面上去滑冰呢。 6小制作：漂亮的冰