（課堂設(shè)計(jì)）高中生物 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)本章測試（A卷）蘇教版必修3.doc

第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 本章測試（b卷）（蘇教版必修3）一、選擇題(共12小題，每小題5分，共60分)1為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)植物生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是()a將完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下b將胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)c將未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)d將胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)答案：c2如右圖所示是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述可能性最小的是()a生長素由向移動b生長素由向移動c生長素由向移動d處生長比處快答案：b3下圖表示用云母片(具不透水性)插入燕麥胚芽鞘的尖端部分，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長情況是()a甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲b甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲c甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎d甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎解析：胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，并從尖端輸送到下部，促進(jìn)下部生長。單側(cè)光照可引起向下輸送的生長素分布不均。向光的一側(cè)生長素分布得少，細(xì)胞生長慢；背光的一側(cè)分布多，細(xì)胞生長快，結(jié)果胚芽鞘向生長慢的一側(cè)彎曲，表現(xiàn)出向光性。要對本題做正確判斷，需對甲、乙、丙三圖的光照方向、阻斷裝置進(jìn)行分析來說明生長素的產(chǎn)生、流向及分布。甲圖尖端被云母片分隔為左右互不相通的兩部分，生長素仍能垂直向下運(yùn)輸，雖受單側(cè)光照，也不會導(dǎo)致生長素在背光側(cè)增多，結(jié)果是胚芽鞘左右兩側(cè)生長素均勻分布，故甲不彎曲。乙圖尖端被云母片橫截為互不相通的上下兩部分，這樣即使有單側(cè)光照，也不會導(dǎo)致生長素在背光側(cè)增多，故乙不彎曲、不生長。丙圖尖端右側(cè)被云母片橫截了一半，雖然是垂直照光，但尖端右側(cè)生長素不能向下運(yùn)輸，只有左側(cè)產(chǎn)生的生長素能向下運(yùn)輸，使左側(cè)的生長素分布較多，促使胚芽鞘向右彎曲。故正確選項(xiàng)是d。答案：d4下列四幅圖有可能不是單側(cè)光或地心引力引起的是()解析：根具有向水性和向肥性生長的特點(diǎn)。答案：c51914年，匈牙利的科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列有關(guān)敘述正確的是()a該實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響b該實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸c對照組是沒有尖端的胚芽鞘，結(jié)果不生長d該實(shí)驗(yàn)證明了生長素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸解析：該實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì)，但不能證明是吲哚乙酸；應(yīng)該將燕麥胚芽鞘放在去除胚芽鞘尖端的另一側(cè)作對照；通過該實(shí)驗(yàn)不能證明生長素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸。答案：a6下列哪項(xiàng)實(shí)例說明植物的不同器官對生長素的敏感性不同()a植物的向光性b除草劑可以除掉田間的雙子葉植物c頂端優(yōu)勢d將植物平放后，根向地生長，莖背地生長解析：將植物平放后，根的近地側(cè)和莖的近地側(cè)生長素濃度都相對較高，但由于根和莖對生長素的敏感性不同，根的向地側(cè)生長素濃度高，抑制生長，莖的近地側(cè)則促進(jìn)生長，故表現(xiàn)出根向地生長和莖背地生長，由此可證明植物的不同器官對生長素的敏感性不同。答案：d7將要成熟的大豆豆莢加工成的菜肴，俗稱“毛豆”。在栽培過程中因某種因素引起花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采用的補(bǔ)救方法是()a噴灑n肥b噴灑p肥c噴灑適宜濃度的生長素類似物d以上措施都不行解析：n肥能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂；p肥能促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子的成熟提早。故a、b都不對；噴灑適宜濃度的生長素類似物能形成無子果實(shí)，而大豆做成的“毛豆”吃的就是種子，故c也不對。答案：d8剖開發(fā)育不均勻的西瓜，可見一側(cè)的種子發(fā)育不良或不發(fā)育。西瓜發(fā)育不均勻的原因是()a種子的發(fā)育需要果實(shí)提供營養(yǎng)b發(fā)育不良的種子合成的生長素少c無種子的子房不可能發(fā)育成果實(shí)d光照不均，影響生長素的分布答案：b9(多選)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()a采摘的枝條中，芽較多的幼嫩枝條相對來說更容易生根b生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時(shí)間長短成正比c生長素類似物有一定的毒性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液d可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長素濃度，促進(jìn)根生長的效果相同解析：本題考查生長素產(chǎn)生的部位、作用和特性。生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時(shí)間長短有關(guān)，但不成正比。答案：acd10對植物激素的應(yīng)用正確的是()a在果樹掛果時(shí)，利用乙烯利促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞體積增大b在扦插時(shí)，可用細(xì)胞分裂素處理插條以促進(jìn)插條生根c果實(shí)成熟時(shí)，施用脫落酸可促進(jìn)果實(shí)成熟d在園林栽培中，可用赤霉素來促進(jìn)植物細(xì)胞伸長，使植株增高解析：乙烯利有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用而不是使細(xì)胞體積增大；促進(jìn)插條生根是生長素的生理作用，而不是細(xì)胞分裂素；乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，脫落酸促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落；赤霉素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長，使植株增高。答案：d11探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，結(jié)果如圖所示。有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和評價(jià)，正確的是()iaa對月季生根數(shù)量的影響a不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時(shí)間應(yīng)不同b本實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組c使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度相同d吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根解析：吲哚乙酸對月季插條生根的作用具有兩重性，超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根。a中，不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時(shí)間應(yīng)相同；b中，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組；c中，由于有兩重性，使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度不一定相同。答案：d12下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是()a生產(chǎn)啤酒時(shí)利用赤霉素處理大麥種子可降低成本b具頂端優(yōu)勢的枝條，其側(cè)芽部位因生長素濃度過低而不生長c細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞衰老，乙烯促進(jìn)果實(shí)生長d植物激素的合成不受環(huán)境因子的影響解析：赤霉素可解除種子休眠，促進(jìn)萌發(fā)，使淀粉加快分解，生產(chǎn)啤酒時(shí)利用赤霉素處理大麥種子可降低使用淀粉酶的成本；而植物激素合成要受各種環(huán)境因子影響；細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂、保鮮，乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟而不是生長；具頂端優(yōu)勢的枝條，其側(cè)芽部位因生長素濃度過高而受抑制。答案：a二、非選擇題(共40分)13(20分)切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊如圖，培養(yǎng)24小時(shí)，胚芽鞘向右彎曲，角度的變化如下表，回答下列問題。瓊脂塊中生長素濃度(m mol/l)0.20.40.60.81.01.21.41.61.8彎曲的角度()0.85.110.015.019.023.725.024.119.8(1)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先將切除頂端的玉米胚芽鞘放在蒸餾水中浸洗23小時(shí)，然后才在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊。這樣做的目的是_。(2)實(shí)驗(yàn)如果分別在黑暗中和單側(cè)光照射下進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同嗎？為什么？_。(3)在下邊坐標(biāo)系中畫出胚芽鞘的彎曲度隨生長素濃度變化的曲線。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出促進(jìn)胚芽鞘生長的最適生長素濃度為_。(5)通過上述曲線可以得出的結(jié)論是_。答案：(1)降低胚芽鞘中原有的生長素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾(2)基本不變，因?yàn)榕哐壳始舛藶楦泄獠课?，而光照對尖端以下生長素的分布和運(yùn)輸基本上沒有影響(3)(4)1.4 mmol/l(5)生長素在較低濃度時(shí)促進(jìn)植物生長，超過最適濃度，促進(jìn)植物生長的效果減弱14(10分)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對稱縱切至約3/4處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中，一段時(shí)間后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度()如圖甲，與生長濃度的關(guān)系如圖乙。請回答：甲乙(1)從圖乙可知，在兩個(gè)不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，原因是_。(2)將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中，測得其半邊莖的彎曲角度1，從圖乙中可查到與1對應(yīng)的兩個(gè)生長素濃度，即低濃度(a)和高濃度(b)。為進(jìn)一步確定待測溶液中生長素的真實(shí)濃度，有人將待測溶液稀釋至原濃度的80%，另取切割后的莖段浸沒在其中，一段時(shí)間后測量半邊莖的彎曲角度將得到2。請預(yù)測2與1相比較的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論：_。解析：植物生長素的兩重性曲線為一鐘形曲線，其頂點(diǎn)對應(yīng)的濃度為生長素最適濃度，高于或低于最適濃度，生長素的促進(jìn)生長效果都會降低。生長素的兩重性是復(fù)習(xí)生長素中的一個(gè)要點(diǎn)，對于這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該說是讓人很意外的，對于學(xué)生的綜合分析能力要求很高，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何分析一個(gè)實(shí)驗(yàn)的能力，這樣這道題才能解答的很完整。答案：(1)生長素的生理作用具有雙重性，最適生長素濃度產(chǎn)生最大值，高于最適濃度時(shí)有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長，從而產(chǎn)生相同的值。(2)若2小于1，則該溶液的生長素濃度為a；若2大于1，則該溶液的生長素濃度為b。15(10分)有關(guān)赤霉素的實(shí)驗(yàn)探究與分析。(1)結(jié)合下列圖解，在空白框內(nèi)填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并回答有關(guān)問題。(2)在上述實(shí)驗(yàn)過程中能肯定赤霉素是植物激素嗎？_。因?yàn)椋篲。(3)科學(xué)家經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn)和化學(xué)鑒定，在植物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了植物體自身合成的激素赤霉素，并成功提取用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。合成赤霉素的部位主要是_。其作用是_、_。解析：本題通過問題假設(shè)演繹實(shí)驗(yàn)結(jié)論的步驟來考查探究思路。假說演繹法的科學(xué)研究方法在生物學(xué)中廣泛使用，為科學(xué)研究提供了好的研究思路。探究性學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，也是新教材最明顯的特色之一，探究過程包括提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)探究思路、實(shí)施探究方案、分析結(jié)果、得