《出師表》練習(xí).doc

出師表練習(xí) 一、基礎(chǔ)識(shí)記 1、 給下列詞語中的加點(diǎn)字注音。 崩殂（） 以塞（ ）忠諫 陟（）罰臧否（）（） 攸（ ） 祎（ ） 以遺（ ）陛下 裨（ ）補(bǔ)闕（ ）漏 和睦（ ） 桓靈（ ）猥（ ） 二十有一年矣( ) 夙夜( ) 駑( )鈍 斟酌（ ）（ ） 咨諏（ ） 攘除（ ） 彰（ ） 咎（ ） 2、解釋加點(diǎn)的詞。 崩殂_ 存亡之秋_ 殊遇_ 以光先帝遺德 恢弘志士之氣_ 引喻失義 此皆良實(shí) 陟罰臧否_ _ 躬耕于南陽_ 性行淑均 宜付有司論其刑賞 以昭陛下平明之理 聞達(dá)于諸侯_ 猥自枉屈_ 遂許先帝_ 后值傾覆_ 斟酌損益_ _ 深入不毛 察納雅言 則攸之、祎、允等之慢_ 以彰其咎_ _ 咨諏善道_- 3、本文中有一些古今異義詞，試在例句中找出并加以辨析。 開張圣聽 古義： 今義： 臣本布衣 古義： 今義： 先帝不以臣卑鄙 古義： 今義： 由是感激 古義： 今義： 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古義： 今義： 驅(qū)馳 古義： 今義： 庶竭駕鈍 古義： 今義： 4、找出句中的通假字，并解釋 先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 _ _ 必能裨補(bǔ)闕漏 _ _ 爾來二十有一年矣 _ _ 5、一詞多義 道：中道崩殂_ 咨諏善道_ 遺：以遺陛下_ 以光先帝遺德 行：性行淑均_ 行陣和睦_ 效：托臣以討賊興復(fù)之效 不效則治臣之罪 6、虛詞的意義和用法 以 以光先帝遺德 以塞忠諫之路 悉以咨之 先帝不以臣卑鄙 是以眾議舉寵為督 以昭陛下平明之理 臨崩寄臣以大事 遂許先帝以驅(qū)馳 以告先帝之靈_ 以彰其咎_ 于 忠志之士忘身于外者_(dá) 欲報(bào)之于陛下也_ 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也_ 躬耕于南陽_ 受任于敗軍之際_ 還于舊都_ 7、表，是古代 的一種，用于向君主陳說作者的 和 。從表達(dá)方式上看，出師表這篇表文以 為主，兼用 _。 關(guān)于后主故事流傳的成語有_ 關(guān)于諸葛亮的事跡有（至少寫三個(gè)）_ 二、整體感悟 1、根據(jù)文章信息,將所缺部分補(bǔ)充完整 第一部分（）指明危機(jī)，提出建議 第二部分（） ，陳述理由 第三部分（）表明決心， 。 2、用課文填空 諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是： 諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是： 諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與出師表中的兩句“ ， ”一致。 表明作者志趣的句子是： 寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是： 上級(jí)任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是(用出師表中的名句填寫)：“ ， ”。 武侯祠前懸掛著一幅對(duì)聯(lián)：“三顧頻煩天下計(jì)，一番晤對(duì)古今情”，你能在出師表一文中找出與之相應(yīng)的內(nèi)容嗎？_。 “志見出師表，好為梁父吟”是四川成都武侯祠前的一副對(duì)聯(lián)，聯(lián)中的“志”可以解釋為A志趣；B志向。請(qǐng)你在出師表中分別找出與之對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。 A、 志趣：_ B、志向：_ 4、課文中諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出了哪幾條建議？哪一條最主要？為什么？ 三、課內(nèi)閱讀 （一） 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 1、下面詞義解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) A.崩殂(死?；实鬯澜小氨馈?，殂，死亡) B.殊遇(特別厚待) C.恢弘(氣勢(shì)宏大) D.引喻失義(說話中稱引、譬喻不恰當(dāng)) 2、下列句中加點(diǎn)字與“此誠危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一項(xiàng)是( ) A.廣故數(shù)言欲亡 B.河曲智叟亡以應(yīng) C.今亡亦死 D.出則無敵國外患者，國恒亡 3、下面加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)是( ) A.危急存亡之秋 一葉落而知天下秋 B.忘身于外 無敵國外患者 C.蓋追先帝之殊遇 籠蓋四野 D.以塞忠諫之路也 固國不以山溪之險(xiǎn) 4、下列說法有誤的一項(xiàng)是( ) A.文中的“益州”指蜀漢，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。 B.作者分析形勢(shì)先說不利的主觀條件，后說有利的客觀條件。 C.作者在提出自己的建議時(shí)，先從反面說，再從正面說。 D.本段的主旨是“誠宜開張圣聽”，這是作者提出的第一個(gè)建議。 （二） 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，鳳夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祥、允之任也。 1、解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。 三顧臣于草廬之中 由是感激 爾來 2、下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同一項(xiàng)是( ) A.躬耕于南陽達(dá)于漢陰 B.受任于敗軍之際威天下不以兵革之利 C.先帝不以臣卑鄙以俟夫觀人風(fēng)者得焉 D.茍全性命于亂世奉命于危難之間 3、翻譯 三顧臣于草廬之中。 爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也 4、(1)選文中最能表達(dá)作者思想感情的句子是“ ” (2)作者“遂許先帝以驅(qū)馳”的原因是(用原文回答) “ ” (3)、出師之前作者做了哪些準(zhǔn)備工作？（用原文回答） (4)、出師的目的是什么？（用原文回答） 5、第六段作者自述身世的目的何在？ 6、第七段追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用？ 7、作者出師后的國內(nèi)政事如何安排？推賢了哪些賢臣？目的是什么？ 8、出師的目的是什么？（用文段的話來回答）出師表練習(xí)題作者：李傳鵬 來源： 更新日期：2005-01-17 出師表練習(xí)題1給下列詞語中的加點(diǎn)字注音。涉罰臧否（）中道崩租（）以遺陛下（）行陣和睦（）2解釋下列加點(diǎn)的實(shí)詞。以光先帝遺德（）引喻失義（）察納雅言（）性行淑均（）3為下列句子中的“以”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。A用B以致C用來D因?yàn)槭且员娮h舉寵為督（）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（）不效則治臣之罪，以告光帝之靈（）4下列句子讀法停頓有誤的一項(xiàng)是（）A咨臣以當(dāng)世之事B今天下三分，益州疲弊C是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下D親賢臣，遠(yuǎn)川。人5按要求用原句回答：出師表中揭示漢代興衰的句子是_出師表中寫出諸葛亮無意于功名的兩句話是_出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是_6對(duì)諸葛亮向劉禪上出師表的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是（）A向劉禪表示自己對(duì)劉氏父子的忠心。B此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。C讓劉禪做到親賢遠(yuǎn)佞，修明政治。D、此“表”開頭就寫蜀國形勢(shì)危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。二、閱讀閱讀下面的文段，完成723題。（一）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于一廣之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴦鈍，拔除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此巨所以報(bào)先帝，而忠陛下之職份也。7解釋下列加點(diǎn)詞的意思。由是感激（）遂許先帝以驅(qū)馳（）故五月渡滬（）8第段說“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個(gè)四字短語回答。9這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為_，臨危委重任和_。作者回顧這些往事的目的是_。（用自己的話概括作答）。10下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出具體所指。收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。示例三顧：三顧茅廬六出：東和：收二川：七擒：北拒：排八陣：（二）先帝慮漢、賤不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賤也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強(qiáng)也j然不伐賊，王業(yè)亦亡，惟坐而待之，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月波滬，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意，而議者謂為非計(jì)。今不適疲于西，又務(wù)于東，兵法條勞，此進(jìn)趨之時(shí)也。11解釋下列加點(diǎn)詞的意思。然不伐賊，王業(yè)亦亡（）故托臣以討賊也（）寢不安席，食不甘味（）（）12對(duì)“惟坐而待之，孰與伐之”的“孰”解釋正確的一項(xiàng)是（）A通“熟”，形容詞B同“誰”，疑問代詞C同“怎么”，疑問代詞D同“為什么”，疑問代詞13文中提出了蜀軍北伐的有利條件，請(qǐng)找出有關(guān)句子。（用原文語句回答）14這段文字在內(nèi)容上寫到了哪兩層意思？請(qǐng)概括回答。（三）誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將士何及！15下列句子中加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是（）A卒中往往語B非淡泊無以明志C先帝知臣謹(jǐn)慎D靜以修身16用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。17本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？這幾個(gè)方面又是怎樣展開論述的？18作者寫這封信的用意是什么？19文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫出這兩句話。三、寫作20一個(gè)人每天都會(huì)遇到種種事情，許多事情會(huì)對(duì)我們的心靈、情感造成沖擊、我們就有所感受。請(qǐng)以“感受”為話題作文，自擬題目，寫出你與眾不同的感受。要求：文體不限；字跡要清楚；字?jǐn)?shù)600字左右。出師表答案1（1）pi3（2）cu2(3)wei4(4)mu42發(fā)揚(yáng)光大適宜、恰當(dāng)正善。3(1)D(2)B(3)C4C5親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯受任于敗軍之際奉命于危難之間6B二、（一）7感動(dòng)、激動(dòng)奔走效勞所以（因此）8、北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。9三顧茅廬臨崩寄大事表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪10六出：六出祁山七擒：七擒益獲東和：東和孫吳北拒：北拒曹魏收二川：收取東川、西川（6）排八陣：擺設(shè)八陣圖（任意答出其中兩個(gè)，意思對(duì)即可）（二）11可是托付睡吃12C13今賊適疲于西，又務(wù)于東。14、表達(dá)了諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠，提出了北伐中原的積極主張。（三）15A16用恬靜來修養(yǎng)自己的身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。17作者就學(xué)習(xí)（或“治學(xué)”）和做人（或“修身”）兩個(gè)方面進(jìn)行了論述；無論做人，還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須要靜，學(xué)習(xí)須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”加以對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。18告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。19非治泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)隆中對(duì)練習(xí)題1給加點(diǎn)字注音。隴畝（）傾頹（）樂毅（）殆天（）2解釋下列句中加點(diǎn)的詞。先主器之（）因屏人曰（）欲信大義于天下（）將軍既帝室之胄（）3翻譯下面的句子。諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言。4隆中對(duì)節(jié)選自_，題目是后加的。作者_(dá)，_朝人，_家，所著_記載三國時(shí)期_、_、_三國的歷史。“對(duì)”的意思是_。二、閱讀閱讀下面的文段完成516題。（一）亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅。時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。5解釋下列句中加點(diǎn)的詞。好為梁父吟（）謂為信然（）6翻譯下面的句子。時(shí)人莫之許也。7文段中寫諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”有什么作用？（二）董遇“三余”讀書（董）遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依材軍段垠。采稆負(fù)販，而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之而遇不改。遇善治老子，為老子作訓(xùn)注。又善左氏傳，更為作朱三別異，人有從學(xué)者，還不肯教，而云：“必當(dāng)先讀書百遍！”言：“讀書百遍，其義自見?！睆膶W(xué)者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱?dāng)以三余”或問“三余”之意。進(jìn)言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也”。8解釋下列句中加點(diǎn)的詞。采稆負(fù)販（）忘恩負(fù)義（）性質(zhì)訥而好學(xué)（）其義自見（）9翻譯句子?？嗫薀o日。冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。10你怎樣理解“人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：必當(dāng)先讀書百遍！”（三）諸葛亮受遺詔章武三年春，先主于永安病篤。召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可捕，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖Γе邑懼?jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父！”11給下列句中加點(diǎn)的字注音井釋義。必能安國音：義：若嗣子可輔音：義：事之如父音：義：12翻譯句子?！俺几医吖呻胖Γе邑懼?jié)，繼之以死！”譯文：13請(qǐng)用一個(gè)歷來為人們稱贊諸葛亮的成語，來評(píng)價(jià)諸葛亮這個(gè)人物的高風(fēng)亮節(jié)。隆中對(duì)答案一、llong3tui2yue4dai42器重，重視于是，就此通“伸”后代3略4、三國志蜀志諸葛亮傳陳壽晉史學(xué)三國志魏蜀吳回答、應(yīng)對(duì)二、（一）5喜愛確實(shí)這樣6略7說明諸葛亮有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，有過人的才干，為后又作鋪墊。（二）8背背棄，辜負(fù)質(zhì)樸同“現(xiàn)”9苦于沒有時(shí)間。略10這句話是為了啟發(fā)別人自學(xué)的積極性而說的，它的用意是要求人們?cè)诜磸?fù)誦讀的過程中用心思考，以達(dá)到“其義自見”的目的。（三）11an1使安si4繼承shi4侍奉12我一定盡一個(gè)輔臣應(yīng)盡的力量，忠貞不二，一直到死。13鞠躬盡瘁，死而后已 出師表課時(shí)練習(xí)2006.2 江蘇省淮安市西宋集中學(xué)楊立鵬 閱讀課文12節(jié)： 一、解釋下列加點(diǎn)的詞語： 先帝.崩殂（）益州疲弊（）此誠危急存亡之秋也（）（） 蓋追.（）誠宜開張圣聽（）恢弘志士之氣（）以光（） 陟罰臧否（）（）以昭.（） 二、譯下列文句： （1）此誠危急之秋也: 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞諫之路也： 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同： 三、填空: 1、諸葛亮在文中指出對(duì)國家不利的條件是 ，有利的條件是（用文中句） 2、作者認(rèn)為，“開張圣聽”的目的是，如不這樣，其害處是。 3、兩段中各有兩個(gè)詞語已成為經(jīng)常使用的成語，它們是和。 4、“使內(nèi)外異法”中“內(nèi)”指，“外”指，文中與“內(nèi)”、“外”意思相同的兩個(gè)詞語是和。 5、諸葛亮認(rèn)為，在執(zhí)法方面，應(yīng)該“刑”（處罰）的是人，應(yīng)該“賞”（獎(jiǎng)賞）的是人（用文中句） 6、從選文看，蜀國當(dāng)時(shí)處于怎樣的政治形勢(shì)（用文中句） 。 7、從兩段文字看，諸葛亮對(duì)后主劉禪執(zhí)掌朝政有哪些告誡（用文中句） 。 8、兩段選文中各包含了作者對(duì)陛下所提的一條建議，一段中是，用自己話概括可以是；二段中可以概括為。 四、讀音和意思都不相同的兩組是（） A、以光.遺德B、論其刑賞C、存亡之秋也D、使內(nèi)外異出師表練習(xí)題 1給下列詞語中的加點(diǎn)字注音。 涉罰臧否（ ）中道崩租（ ）以遺陛下（ ）行陣和睦（ ） 2解釋下列加點(diǎn)的實(shí)詞。 以光先帝遺德（ ）引喻失義（ ） 察納雅言（ ）性行淑均（ ） 3為下列句子中的“以”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。 A用B以致C用來D因?yàn)?是以眾議舉寵為督（ ） 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（ ） 不效則治臣之罪，以告光帝之靈（ ） 4下列句子讀法停頓有誤的一項(xiàng)是（ ） A咨臣以當(dāng)世之事B今天下三分，益州疲弊 C是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 D親賢臣，遠(yuǎn)川。人 5按要求用原句回答： 出師表中揭示漢代興衰的句子是_ 出師表中寫出諸葛亮無意于功名的兩句話是_ 出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是_ 6對(duì)諸葛亮向劉禪上出師表的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是（） A向劉禪表示自己對(duì)劉氏父子的忠心。B此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。 C讓劉禪做到親賢遠(yuǎn)佞，修明政治。 D、此“表”開頭就寫蜀國形勢(shì)危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。 二、閱讀 閱讀下面的文段，完成723題。 （一） 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于一廣之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴦鈍，拔除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此巨所以報(bào)先帝，而忠陛下之職份也。 7解釋下列加點(diǎn)詞的意思。 由是感激（）遂許先帝以驅(qū)馳（）故五月渡滬（） 8第段說“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個(gè)四字短語回答。 9這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為_，臨危委重任和_。作者回顧這些往事的目的是_。 （用自己的話概括作答）。23 出師表一、積累與運(yùn)用1給下列詞語中的加點(diǎn)字注音。涉罰臧否（）中道崩租（）以遺陛下（）行陣和睦（）2解釋下列加點(diǎn)的實(shí)詞。以光先帝遺德（）引喻失義（）察納雅言（）性行淑均（）3為下列句子中的“以”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。A用B以致C用來D因?yàn)槭且员娮h舉寵為督（）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（）不效則治臣之罪，以告光帝之靈（）4下列句子讀法停頓有誤的一項(xiàng)是（）A咨臣以當(dāng)世之事B今天下三分，益州疲弊 C是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 D親賢臣，遠(yuǎn)川。人5按要求用原句回答：出師表中揭示漢代興衰的句子是_出師表中寫出諸葛亮無意于功名的兩句話是_出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是_6對(duì)諸葛亮向劉禪上出師表的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是（）A向劉禪表示自己對(duì)劉氏父子的忠心。B此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。C讓劉禪做到親賢遠(yuǎn)佞，修明政治。D、此“表”開頭就寫蜀國形勢(shì)危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。二、閱讀閱讀下面的文段，完成723題。（一）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于一廣之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴦鈍，拔除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此巨所以報(bào)先帝，而忠陛下之職份也。7解釋下列加點(diǎn)詞的意思。由是感激（）遂許先帝以驅(qū)馳（）故五月渡滬（）8第段說“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個(gè)四字短語回答。9這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為_，臨危委重任和_。作者回顧這些往事的目的是_。（用自己的話概括作答）。10下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出具體所指。 收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用大攻。示例三顧：三顧茅廬六出：東和：收二川：七擒：北拒：排人陣：（二）先帝慮漢、賤不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賤也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強(qiáng)也j然不伐賊，王業(yè)亦亡，惟坐而待之，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月波滬，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意，而議者謂為非計(jì)。今不適疲于西，又務(wù)于東，兵法條勞，此進(jìn)趨之時(shí)也。11解釋下列加點(diǎn)詞的意思。然不伐賊，王業(yè)亦亡（）故托臣以討賊也（）寢不安席，食不甘味（）（）12對(duì)“惟坐而待之，孰與伐之”的“孰”解釋正確的一項(xiàng)是（）A通“熟”，形容詞 B同“誰”，疑問代詞C同“怎么”，疑問代詞D同“為什么”，疑問代詞13文中提出了蜀軍北伐的有利條件，請(qǐng)找出有關(guān)句子。（用原文語句回答）14這段文字在內(nèi)容上寫到了哪兩層意思？請(qǐng)概括回答。（三）誡于書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將士何及！15下列句子中加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是（） A卒中往往語 B非淡泊無以明志C先帝知臣謹(jǐn)慎D靜以修身16用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。17本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？這幾個(gè)方面又是怎樣展開論述的？18作者寫這封信的用意是什么？19文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫出這兩句話。三、寫作20一個(gè)人每天都會(huì)遇到種種事情，許多事情會(huì)對(duì)我們的心靈、情感造成沖擊、我們就有所感受。請(qǐng)以“感受”為話題作文，自擬題目，寫出你與眾不同的感受。 要求：文體不限；字跡要清楚；字?jǐn)?shù)600字左右。 23、出師表一、1（1）pi3 （2）cu2 (3)wei4 (4)mu42發(fā)揚(yáng)光大適宜、恰當(dāng)正善。3(1)D (2)B (3)C 4C5親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯受任于敗軍之際奉命于危難之間6B二、（一）7感動(dòng)、激動(dòng)奔走效勞所以（因此）8、北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。9三顧茅廬 臨崩寄大事 表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪10六出：六出祁山七擒：七擒益獲東和：東和孫吳北拒：北拒曹魏收二川：收取東 川、西川（6）排八陣：擺設(shè)八陣圖（任意答出其中兩個(gè)，意思對(duì)即可）（二）11可是托付睡吃12C13今賊適疲于西，又務(wù)于東。14、表達(dá)了諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠，提出了北伐中原的積極主張。（三）15A16用恬靜來修養(yǎng)自己的身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。17作者就學(xué)習(xí)（或“治學(xué)”）和做人（或“修身”）兩個(gè)方面進(jìn)行了論述；無論做人，還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須要靜，學(xué)習(xí)須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”加以對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。18告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。19非治泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。三、20略一、字音字形1 選出對(duì)下列各字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）殂 允 桓 咎 菲 諏A B C D 2 為多音字選擇注音(1)性行淑均（） A B C (2)行陣和睦（） A B C (3)以光先帝遺德（） A B (4)先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（） A B (5)陟罰臧否（） A B (6)以塞忠諫之路（） A B C (7)還于舊都（） A B C (8)長吏、參軍（） A B 3 黑體字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A 優(yōu)劣 侍中 卑鄙 郭攸之B 費(fèi)祎 傾覆 斟酌 遺詔C 恢弘 裨補(bǔ) 向?qū)?駑鈍D 猥自 夙夜 疲 弊 彰其咎4 形似字注音、組詞二、詞語1 黑體詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A 茍全性命于亂世（茍且保全）以彰其咎（表明 顯揚(yáng)）B 先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（留下）恢弘志士之氣（發(fā)揚(yáng)光大）C 可計(jì)日而待（計(jì)算）此誠危急存亡之秋（時(shí)）D 陟罰臧否（提升）責(zé)攸之、祎、允等之慢（怠慢）2 為黑體詞選擇正確釋義(1)性行淑均（） A 全 B 平 C 均勻(2)妄自菲薄（） A 輕微 B 輕視 C 不莊重(3)光先帝遺德（） A 發(fā)揚(yáng)光大 B 光亮 C 光榮(4)不以臣卑鄙（） A 低下 B 低劣 C 謙恭3 為畫橫線的詞語選擇正確解釋(1)必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。（）A 行軍布陣，有條不紊。B 軍隊(duì)中關(guān)系融洽、和好。C 軍隊(duì)在行軍中能互相幫助。(2)今南方已定，兵甲已足。（）A 士兵很多，鎧甲十分充足。B 士兵的鎧甲已經(jīng)很充足。C 兵器和鎧甲已經(jīng)很充足。(3)北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇。（） A 我一定竭盡自己平庸的才能。B 我沒有什么天才，只有平庸的才能。C 我的才能雖然平庸，但忠心不二。(4)以咨諏善道，察納雅言。（）A 觀察采納好的建議。B 采納正確的意見C 善于聽取好話三、選擇對(duì)句子理解正確的一項(xiàng)1 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（ ）A 應(yīng)該真誠廣泛地聽取意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負(fù)的人們的志氣，而不應(yīng)當(dāng)隨便地瞧不起自己，說話不恰當(dāng)，堵塞了人們向您盡忠進(jìn)諫的道路。B 實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽取意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負(fù)的人們的志氣，而不應(yīng)當(dāng)睢不起自己，說話不恰當(dāng)，以致堵塞人們向您竭誠進(jìn)諫的道路。C 實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽取意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負(fù)的人們的志氣，而不應(yīng)隨便瞧不起自己，說話不恰當(dāng)，以致堵塞人們向您竭誠進(jìn)諫的道路。2 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。（ ）A 親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢所以興旺發(fā)達(dá)的原因。B 親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，先漢才得以興旺發(fā)達(dá)。C 親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢用來興旺發(fā)達(dá)的辦法。3 攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（ ）A 鏟除奸邪兇頑的敵人，恢復(fù)漢室還的基業(yè)。B 鏟除奸邪兇頑的敵人，恢復(fù)漢至的基業(yè)，回到舊日的都城。C 鏟除奸邪兇頑的敵人，光復(fù)漢家的基業(yè)，歸還過去的都城。4 爾來二十有一年矣。（ ）A 你出世已有21年了。B 你那時(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)有21年了。C 從那時(shí)到現(xiàn)在大約有21年了。四、朗讀、背誦1 句中停頓不正確的是（ ）A 是以眾議舉寵為督B 躬耕于南陽，茍且性命于亂世C 今天下三分D 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也2 按原文排列句子順序A 后值傾覆，受任于敗軍之際。B 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。C 奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。D 臣本布衣、躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。E 咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)弛。（ ）3 選出與原文完全相同的一項(xiàng)（ ）A 然侍衛(wèi)之士不懈于內(nèi)，忠志之臣忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。B 愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。C 此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。D 至于斟酌損益，竭盡忠言，則攸之、祎、允之任也。4 選出與原文不同的一項(xiàng)（ ）A 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。B 臣受恩感激不盡。C 試用于昔日，先帝稱之曰能。D 愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。五、判斷正誤1 表，是古代奏議的一種，用于向君主陳說作者的請(qǐng)求和愿望。（ ）2 諸葛亮寫這篇表以議論、抒情和記敘相結(jié)合，著重回顧了劉備三顧草廬和臨崩寄大事兩件事，表達(dá)了諸葛亮的“受恩感激”之情。（ ）3 表中13次提到“先帝”，其作用是為向后主劉禪表示忠于漢室之情。（ ）4 這篇表的主旨是使劉禪認(rèn)識(shí)到諸葛亮是一片忠心，要聽從他的意愿。閱讀 一、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。1 文中的先帝指誰？陛下指誰？ 2 作者分析形勢(shì)時(shí)，先指出客觀的不利條件是 ，然后指出有利的主觀條件是 。3 作者提出的主要建議是（ ）A 恢弘志士之氣 B 引喻失義C 開張圣聽 D 光先帝遺德4 告誡劉禪不要怎樣做？（用原文回答） 二、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。1 本段諸葛亮提出了什么建議？ 2 “親小人”將導(dǎo)致 ，“親賢臣”能使 。3 先帝為什么痛恨桓靈二帝？ 4 “親之信之”指代的是 附參考答案基礎(chǔ)知識(shí) 一、1 C 2 (1)C (2) A (3)A (4)B (5)B (6)B (7)B (8)A 3 D 4 二、1 B 2 (1)B (2)B (3)A (4)A 3 (1)B (2)C (3)A (4)B三、1 C 2 A 3 B 4 B四、1 C 2 DBEAC 3 C 4 B五、1 2 3 4 閱讀一、1 先帝指劉備 陛下指劉禪 2 “先帝創(chuàng)業(yè)未半存亡之秋也”，“侍衛(wèi)之臣忘身于外?！?3 C 4 “不宜妄自菲薄忠諫之路?！倍?、1 親賢遠(yuǎn)佞 2 亡國 國家興旺發(fā)達(dá) 3 親小人，遠(yuǎn)賢臣，使后漢傾覆衰敗 4 侍中、尚書、長史、參軍等貞良死節(jié)之臣本資源來自中華教育資源網(wǎng)出師表練習(xí)出師表練習(xí) 一、基礎(chǔ)識(shí)記 1、 給下列詞語中的加點(diǎn)字注音。 崩殂（） 以塞（ ）忠諫 陟（）罰臧否（）（） 攸（ ） 祎（ ） 以遺（ ）陛下 裨（ ）補(bǔ)闕（ ）漏 和睦（ ） 桓靈（ ）猥（ ） 二十有一年矣( ) 夙夜( ) 駑( )鈍 斟酌（ ）（ ） 咨諏（ ） 攘除（ ） 彰（ ） 咎（ ） 2、解釋加點(diǎn)的詞。 崩殂_ 存亡之秋_ 殊遇_ 以光先帝遺德 恢弘志士之氣_ 引喻失義 此皆良實(shí) 陟罰臧否_ _ 躬耕于南陽_ 性行淑均 宜付有司論其刑賞 以昭陛下平明之理 聞達(dá)于諸侯_ 猥自枉屈_ 遂許先帝_ 后值傾覆_ 斟酌損益_ _ 深入不毛 察納雅言 則攸之、祎、允等之慢_ 以彰其咎_ _ 咨諏善道_- 3、本文中有一些古今異義詞，試在例句中找出并加以辨析。 開張圣聽 古義： 今義： 臣本布衣 古義： 今義： 先帝不以臣卑鄙 古義： 今義： 由是感激 古義： 今義： 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古義： 今義： 驅(qū)馳 古義： 今義： 庶竭駕鈍 古義： 今義： 4、找出句中的通假字，并解釋 先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 _ _ 必能裨補(bǔ)闕漏 _ _ 爾來二十有一年矣 _ _ 5、一詞多義 道：中道崩殂_ 咨諏善道_ 遺：以遺陛下_ 以光先帝遺德 行：性行淑均_ 行陣和睦_ 效：托臣以討賊興復(fù)之效 不效則治臣之罪 6、虛詞的意義和用法 以 以光先帝遺德 以塞忠諫之路 悉以咨之 先帝不以臣卑鄙 是以眾議舉寵為督 以昭陛下平明之理 臨崩寄臣以大事 遂許先帝以驅(qū)馳 以告先帝之靈_ 以彰其咎_ 于 忠志之士忘身于外者_(dá) 欲報(bào)之于陛下也_ 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也_ 躬耕于南陽_ 受任于敗軍之際_ 還于舊都_ 7、表，是古代 的一種，用于向君主陳說作者的 和 。從表達(dá)方式上看，出師表這篇表文以 為主，兼用 _。 關(guān)于后主故事流傳的成語有_ 關(guān)于諸葛亮的事跡有（至少寫三個(gè)）_ 二、整體感悟 1、根據(jù)文章信息,將所缺部分補(bǔ)充完整 第一部分（）指明危機(jī)，提出建議 第二部分（） ，陳述理由 第三部分（）表明決心， 。 2、用課文填空 諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的