打造生物實(shí)用高效課堂論文.doc

打造生物實(shí)用高效課堂論文 現(xiàn)在生物學(xué)習(xí)時間短提高課堂效率是關(guān)鍵要想提高課堂效率需做到以下幾點(diǎn)： 一、精選習(xí)題精心編制教學(xué)案 現(xiàn)在生物學(xué)習(xí)時間短提高課堂效率是關(guān)鍵要想提高課堂效率首先是課前教師的精心設(shè)計和編制教學(xué)案編制學(xué)案的原則是“好用、有實(shí)效”抓住考點(diǎn)、熱點(diǎn)著力提高學(xué)生解決問題的能力其次是課堂上教師的精心組織習(xí)題課選題要難易適中、題目典型加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行針對性訓(xùn)練和變式訓(xùn)練使學(xué)生能夠做到舉一反三 二、精講精練打造實(shí)用高效課堂 怎樣提高課堂的高效性和實(shí)效性首先要科學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)從“精”上要實(shí)效“精”主要體現(xiàn)在三個方面：“精講”學(xué)生不會的要精講特別是高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯的地方要詳講其他知識略講；“精練”學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效訓(xùn)練不搞題海戰(zhàn)術(shù)浪費(fèi)學(xué)生的精力和時間重點(diǎn)知識要多練；“精評”就是學(xué)生看了答案就能糾正的錯題不評學(xué)生討論后能糾正的錯題不評能引導(dǎo)學(xué)生糾正的錯題不重點(diǎn)評只對典型性錯難題、錯因復(fù)雜的錯題才著重評 三、精批精改注重落實(shí) 作業(yè)只做不收只收不批都起不到效果教師只有精心批改了才能真正了解學(xué)生的錯誤之處才能在講課時有的放矢給學(xué)生合理的指導(dǎo)同時可讓學(xué)生建立改錯本改錯不僅僅是把錯誤答案改過來更重要的是深入研究錯題分析錯點(diǎn)找出錯因或及時回歸教材從教材中找答案；或重新審題找準(zhǔn)解題的切入點(diǎn)理清解題思路等 四、學(xué)習(xí)的基本過程 【課前預(yù)習(xí)】 課前預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充主要是夯實(shí)基礎(chǔ)此內(nèi)容不宜過多控制在20分鐘左右完成這樣可以充分利用學(xué)生的自主時間 1、預(yù)習(xí)目標(biāo) 設(shè)計合理的預(yù)習(xí)目標(biāo)（注意考試說明中的等級）明確預(yù)習(xí)時間及預(yù)習(xí)要求（預(yù)習(xí)中模糊的地方用紅筆做好標(biāo)記并及時查閱課本仍有疑問的寫在預(yù)習(xí)反饋上） 2、知識梳理 學(xué)習(xí)的專題知識梳理不要求面面俱到力求突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、易漏點(diǎn)、易錯點(diǎn)后面緊跟相應(yīng)練習(xí)如果時間不允許可直接以題代知識點(diǎn)從而進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)及提高能力形式可多樣可以是填空、簡答、思考等題型課本是考試內(nèi)容的載體是高考命題的依據(jù)要濃縮課本知識進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)提高解題的準(zhǔn)確性和速度 3、自主學(xué)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)體系 學(xué)習(xí)應(yīng)該進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的自主性自己建立適合自己學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)可簡單可復(fù)雜；對自己的薄弱環(huán)節(jié)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)平衡發(fā)展加強(qiáng)各章節(jié)知識之間的橫向聯(lián)系；可以讓學(xué)生多做一些高考題看高考題中各知識點(diǎn)是怎樣聯(lián)系的不要建立一些無用的框架 4、自我檢測 這部分內(nèi)容包括對知識梳理的檢測和在預(yù)習(xí)目標(biāo)中有但知識梳理中沒有涉及的知識的檢查最重要的是對形成知識網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識點(diǎn)的檢測 5、預(yù)習(xí)反饋 將預(yù)習(xí)中遇到的疑難問題寫下來教師通過批改課前預(yù)習(xí)、看學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋問題及所寫知識網(wǎng)絡(luò)情況準(zhǔn)確把握學(xué)情作為課堂教學(xué)設(shè)計的重要依據(jù) 【課堂探究】 課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)設(shè)計的核心探究點(diǎn)不宜太多選擇的探究點(diǎn)一定是重難點(diǎn)及學(xué)生理解的誤區(qū)講解要透徹、到位 1、預(yù)習(xí)案檢查 檢查方式可通過教師提問抽查、同桌及小組互查、多媒體展示檢測題目或?qū)z查的題目印在課堂教學(xué)案的前面等形式進(jìn)行預(yù)習(xí)內(nèi)容的檢查也可適當(dāng)穿插在整個課堂教學(xué)中 2、學(xué)習(xí)目標(biāo)展示 展示這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容及考生說明中的等級及對應(yīng)的高考題 3、自主學(xué)習(xí)合作探究 不同的內(nèi)容不同的學(xué)生采用的方法可多樣（1）采用傳統(tǒng)方法：先講考點(diǎn)涉及的知識后加例題和變式訓(xùn)練（2）先做典型例題學(xué)生根據(jù)例題來總結(jié)涉及的知識再跟上變式訓(xùn)練這種做法可激發(fā)學(xué)生興趣調(diào)動學(xué)生的自主性加深對知識的理解（3）“以練代講”一些簡單知識可以采用這種方法這些都是常用方法在課堂上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況也可設(shè)置不同類型的思考題等 4、精講點(diǎn)撥總結(jié)升華 在學(xué)生充分展示之后教師對學(xué)習(xí)中某些存在問題的知識點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥精講教師的講解要講規(guī)律、講方法注重總結(jié)和提升 5、當(dāng)堂訓(xùn)練反思完善 教師針對學(xué)情設(shè)計針對性練習(xí)一般5道選擇題和1道簡答題對學(xué)生的當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測反饋這一部分也是對考點(diǎn)內(nèi)容的補(bǔ)充 【課后延伸】 課后延伸主要是選擇合適的題目以做題為主教師根據(jù)不同層次的學(xué)生分層次布置適量作業(yè)分必做題和選做題學(xué)生必須獨(dú)立完成按時上交選題注重高考題的選擇及