陋室銘優(yōu)質(zhì)課教案.doc

陋室銘優(yōu)質(zhì)課教案 導(dǎo)語：通過陋室銘的教學(xué)，老師希望同學(xué)們能夠體會作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的生活情趣，而想要達(dá)到這樣的教學(xué)目的，老師們需要書寫一份陋室銘的優(yōu)質(zhì)課教案。下面是分享的陋室銘的優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎閱讀! 簡要說明 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體教學(xué)淺易文言文，要注重積累、感悟和運(yùn)用，提高學(xué)生的欣賞品位，要讓學(xué)生能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容 在教學(xué)陋室銘時，我想讓學(xué)生自己通過誦讀法來感知文本內(nèi)容，理解文章的主旨;試圖通過“知人論文”探究法來深入理解文本，從文章的字縫間感知作者的思想感情，理解作者高潔的品質(zhì)、安貧樂道的情趣和豪邁的氣概 興趣是最好的老師，課前讓學(xué)生對劉禹錫有一個初步了解，對他產(chǎn)生敬佩，這樣可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣解讀課文時先把中間直接寫陋室部分讓學(xué)生理解，感受作者安貧樂道、高潔傲岸的品質(zhì);然后讓學(xué)生了解劉禹錫的經(jīng)歷和他對生活的態(tài)度，明白為什么白居易稱之為“詩豪”，在這個基礎(chǔ)上，回到課文中，感受文章中隱含的那種“豪氣”，深入理解課文的主旨 教學(xué)設(shè)計： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力目標(biāo) (1)了解“銘”這種古代文體及其特點(diǎn) (2)積累文言詞匯，理解文章內(nèi)容，品味“片言明百意”的語言 2、過程與方法目標(biāo) 誦讀法、批注法、“知人論文”探究法 3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 感受并理解作者高潔的品質(zhì)、安貧樂道的情趣和豪邁的氣概 重點(diǎn)：朗讀并分析文章的內(nèi)容 難點(diǎn)：體會作者的思想感情，理解文章的主旨 二、教學(xué)過程： (一)課前交談 話題：來到嘉興，就不能不說南湖，誰給我介紹一下南湖?(紅船，南湖菱)南湖還有一種特產(chǎn)，就是“南湖菱”誰來介紹一下? 其他地方的菱都有角，故稱“菱角”，南湖菱與其他地方的菱角不一樣，是無角菱據(jù)說其他地方的菱角秧苗放到南湖，也會變成無角菱，南湖真是太神奇了 “菱”與“靈”相通，據(jù)說，吃了南湖菱會讓人有靈氣，南湖菱養(yǎng)育了充滿靈氣的嘉興人我看不假，在座的同學(xué)眼睛都水靈靈的，個個都充滿了靈氣啊 遠(yuǎn)在唐朝的時候，嘉興就孕育了一個充滿靈氣的青年才俊他就是劉禹錫他出生在嘉興，吃了不少南湖菱，很有靈氣他在老師的指引下，在自己的努力下，滿腹經(jīng)綸19歲時游學(xué)當(dāng)時的京城長安22歲就進(jìn)士及第，后來年紀(jì)輕輕就成了朝廷里的重要官員，深得朝廷重用另外，他寫的詩與白居易齊名，他寫的文與柳宗元齊名 我們小學(xué)里就學(xué)過他的一首詩望洞庭：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺只有內(nèi)心寧靜的人，才能寫出如此富有詩情畫意的月色今天我們就一起來學(xué)習(xí)他的一篇文章陋室銘 (二)初讀課文，感受音樂美 1、檢查預(yù)習(xí)情況：注音、句讀 2、請同學(xué)讀沒有句讀的課文，指出“德馨、案牘”的讀音 (三)走進(jìn)陋室，再讀課文，把握主旨1“高潔” 1、題目是陋室銘，了解銘文特點(diǎn) 2、師：陋室銘，陋室銘，劉禹錫想要借這陋室，讓自己銘記什么呢?讓我能走進(jìn)陋室，去看個究竟 劉禹錫說：片言可以明百意在陋室銘81字的片言中，劉禹錫的百意是什么?下面請自讀課文47句，根據(jù)注釋翻譯，在翻譯的基礎(chǔ)上為這幾句話做批注 “苔痕上階綠，草色入簾青”(環(huán)境幽雅) “談笑有鴻儒，往來無白丁”(交友儒雅) “可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”它給人一種閑適的感覺(生活高雅)(板書：貧樂調(diào)素琴閱金經(jīng)) 4、在這樣簡陋的條件下，也能如此自得其樂，我們不禁要與劉禹錫對話一番 示例：問：你這房子都長青苔、長青草了，你還說不陋? 劉：“苔痕上階綠，草色入簾青”這是多么幽雅，怎么能說陋呢? 問：看你這窮酸樣，估計不會有人與你為友吧? 答： 問：你既沒有絲竹，又沒有案牘，你，你還有什么好樂的呢? 答： 5、由此可見，劉禹錫是一個怎樣的人?(不與世俗同流合污，高潔脫俗)(板書：高潔) 板書：調(diào)素琴閱金經(jīng)高潔 6、請大家用快樂、舒緩、愉悅的語氣讀讀“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)勞形” (四)走近作者，深讀課文，把握主旨2“豪氣” 師：劉禹錫為什么能做到安貧樂道呢?文章僅僅表達(dá)安貧樂道的主旨嗎?要想從“片言”中明白“百意”，我們還要去了解一下作者的經(jīng)歷，這叫做“知人論文”請看資料(出示資料) “永貞革新”失敗后,原在朝廷為官的劉禹錫一貶再貶，斷斷續(xù)續(xù)在外漂泊幾十年直到65歲才回到洛陽陋室銘是他被貶至安徽和州時所作(請同學(xué)朗讀) 問：上面說他一貶再貶，直到65歲才回到洛陽，一般的人會有怎樣的心理?(悲傷、郁悶) 更多相關(guān)文章推薦閱讀： 1.陋室銘優(yōu)秀教案 2.陋室銘教案及說課稿 3.xx年陋室銘獲獎教案 4.陋