中職示范校建設(shè)心得.doc

中職示范校建設(shè)心得 國家示范校建設(shè)是國家新時期新階段職業(yè)教育的改革工程和質(zhì)量工程，也是我國職業(yè)教育從規(guī)模發(fā)展走向內(nèi)涵建設(shè)的一個重要標志。接下來由給大家介紹了中職示范校建設(shè)心得有關(guān)范文，希望對大家會有幫助。 改革發(fā)展示范校給學校帶來的榮譽與發(fā)展，每一個教職工都可以分享;改革發(fā)展示范校給學校帶來的壓力與重任，每一個教職工都應(yīng)該分擔。這兩年來，雖然不是示范專業(yè)的教師，可依然感受到這兩年的不一樣。 第一，我感受到了學校對教師隊伍建設(shè)的重視。 學校越發(fā)堅持常規(guī)管理，讓任課教師明確自己的職責，對于青年教師努力搭建平臺，要嚴格要求，常規(guī)到位，對于中高級教師進一步明確自己應(yīng)該履行什么職責，只有大家都清楚該做什么，教師們才有明確的方向。學校也積極創(chuàng)設(shè)各種機會，大力支持專業(yè)老師下廠鍛煉實習，讓老師們吸收行業(yè)的新鮮空氣，從而結(jié)合行業(yè)的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)新教材應(yīng)用，更新教學方式，增強專業(yè)教師的教學環(huán)境與過程的實操性。同時學校也努力改善老師隊伍結(jié)構(gòu)，積極聘任企業(yè)人員、工程技術(shù)人員等，成立外聘教師專家?guī)?。從我自身發(fā)展的角度來說，應(yīng)該總結(jié)優(yōu)秀“雙師型教師”評比過程中的經(jīng)驗與教訓，找出自己的不足，爭取在教學技能上有所突破。 第二，課程改革也是推進示范校建設(shè)的核心工作。 每個專業(yè)組都針對崗位技能要求的變化，在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上開發(fā)補充性、更新性和延伸性的教輔資料，依托企業(yè)需要研發(fā)新的校本教材。通過教研活動，通過課題研究和課改任務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，組織成集體行為。集團隊之力，修訂補充教輔材料，開發(fā)選修課和網(wǎng)絡(luò)課程。 教師最主要的任務(wù)和使命，是改革教學模式，這是針對自身的變革，最關(guān)鍵，也最困難。每年都進行的創(chuàng)新課大賽就是我們的工作導向，創(chuàng)新教學方式，推進討論式、探究式、協(xié)作式和自主學習，強化實踐教學方式等。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學習平臺，提高教育教學信息化水平，建立項目庫、案例庫、技能庫，增強教學環(huán)境和過程的實操性。 面對這次國家級改革發(fā)展示范校的創(chuàng)建，我愿意投身示范校建設(shè)項目之中，與同仁共同打造一支一流的師資隊伍，打造一個一流的中職示范學校，打造出全體教職員工美好的未來、學校美好的前景。 國家示范校建設(shè)是國家新時期新階段職業(yè)教育的改革工程和質(zhì)量工程，也是我國職業(yè)教育從規(guī)模發(fā)展走向內(nèi)涵建設(shè)的一個重要標志。我校國家示范校建設(shè)自20XX年開始，到20XX年教育部、財政部驗收成績，歷時整整三年。在這三年期間，全校教職工同心協(xié)力、努力拼搏，圓滿完成各項建設(shè)任務(wù)，建出了成績、建出了特色、建出了水平。這是學校建設(shè)發(fā)展史上新的里程碑，是全院教職員工的無尚光榮!近年來，黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育發(fā)展。職業(yè)教育規(guī)模的進一步擴大，使得服務(wù)經(jīng)濟社會的能力有了較大的提高，對完善我國教育機構(gòu)，實現(xiàn)職業(yè)教育大眾化發(fā)揮了積極作用。但是，目前我國職業(yè)教育院校辦學條件相對較差，“雙師型”專業(yè)教師數(shù)量不足，質(zhì)量保障體系不夠完善，辦學機制改革有待突破等，嚴重制約了職業(yè)教育的健康發(fā)展。因此，職業(yè)教育必須主動適應(yīng)社會需求，我校為在全國職業(yè)院校中樹立改革示范，在20XX年，實施了國家示范校職業(yè)院校建設(shè)計劃。 經(jīng)過全校上下三年來的共同努力，圓滿完成了各項建設(shè)任務(wù)，取得了豐碩成果和顯著成績，收到了驗收專家組的高度評價，在最終驗收中取得了優(yōu)異的成績。這些成績的取得再次證明，學校全體教職員工不愧為一個特別能吃苦、特別能創(chuàng)新、特別能奉獻的團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。示范校建設(shè)的成功，展示了學校扎實的辦學實力和良好的工作作風，展現(xiàn)了全校教職員工奮發(fā)有為的精神風貌。達到了辦學條件好、產(chǎn)學結(jié)合緊密、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的要求。同時，培養(yǎng)和引進高素質(zhì)“雙師型”專業(yè)帶頭人和骨干教師，聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)骨干，專兼結(jié)合的專業(yè)教師隊伍建設(shè)取得明顯成效。 我認為，職業(yè)教育的任務(wù)就是為社會培養(yǎng)實用型、技能型人才，這不同于其他高等院校。因此，實驗、實習課時職業(yè)教育的一個重要環(huán)節(jié)。由于市場需求人才越來越體現(xiàn)高層次，所以學校不斷的更新設(shè)備，改善辦學條件，以最新的硬件設(shè)備服務(wù)于教學。還加強專業(yè)建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。另外，專門打造了職業(yè)教育專業(yè)的競賽平臺，讓學生專門準備競賽、參加競賽。競賽成績直接作為學生成績的評定。我覺得，學校如同一架加工機器，學生是生產(chǎn)原料，畢業(yè)生是完成品，兩者之間形成一個相互促進，相互制約的關(guān)系。只有在職業(yè)教育迅速發(fā)展的今天，誰的教育理念超前，誰的教學規(guī)模擴大，誰具有精品專業(yè)，才能在指教領(lǐng)域中立于不敗之地。 當代的職業(yè)教育面向市場發(fā)展，以學習者為中心來進行教學模式改革，尤其是教師如何構(gòu)建工作任務(wù)導向的教與學過程，如何通過學生職業(yè)能力測評對各個教學階段進行評估和調(diào)控，是教學中的新問題、新導向。教師職業(yè)能力不斷提升，才能盡快融入到職業(yè)教育體系當中來。不斷加強未來職教的信息化，加強職業(yè)院校學生技術(shù)技能的終身教育。 通過示范校建設(shè)，我們不僅在教育教學等方面取得了豐碩的成果。同時，還培育和弘揚了獨具學院特色的示范校精神。那就是勇于創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作精神、樂于奉獻精神和追求卓越精神。這四中精神更是我們在示范校建設(shè)中獲得的寶貴財富。 示范校建設(shè)是學校發(fā)展史上新的跨越，我們在職業(yè)教育改革的大路上，充滿信心和決心。我們一定全面掌握學校教育和培養(yǎng)的實際效果，總結(jié)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗和教訓，改進我校的各項工作，更好的為用人單位服務(wù)，指導學生更好的就業(yè)。我相信，我們會把學校建設(shè)成為特色鮮明，省內(nèi)一流，國內(nèi)知名的高水平職業(yè)院校! 20XX年7月至8月我們在天津大學參加了“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)高級研修班”的學習。學結(jié)如下： 一、學習方面 首先，我們學習了職業(yè)院校教學質(zhì)量的基本情況、學生的培養(yǎng)模式，以及現(xiàn)代職業(yè)教育的基本原理。從而對職業(yè)教育有一個較為全面的認識，對職業(yè)教育的未來發(fā)張?zhí)峁娪辛Φ睦碚撘罁?jù)。明確了在今后的工作和教學中如何培養(yǎng)高素質(zhì)技能性人才，怎么樣更好的使學生服務(wù)于社會。 其次，學習了國家示范校如何建設(shè)，何為“示范”?明確了示范校建設(shè)的重點任務(wù)是改革人才培養(yǎng)模式、改革教育模式、改革辦學模式、創(chuàng)新教育內(nèi)容，以人才培養(yǎng)對接用人需求，專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)，課程對接崗位。從而結(jié)合我校實際情況得到建設(shè)策略。 二、參觀實踐 本次培訓我們參觀了一些已經(jīng)建成的示范校，收益匪淺。參觀的兩個示范學校都是國家一期或二期已經(jīng)驗收通過的學校，通過實地考察、參觀發(fā)現(xiàn)其學校規(guī)模和資金的投入不是我們學校能媲美的，首先這兩個示范學校占地面積大，基礎(chǔ)設(shè)施完善，地處發(fā)達城市天津。本身就存在很多優(yōu)越性。這就讓我們意識到我們創(chuàng)建示范校的艱辛，我們要付