黑河學院“雙師型”教師隊伍建設實施辦法.doc

黑河學院“雙師型”教師隊伍建設實施辦法為建設一支高素質的“雙師型”教師隊伍，促進應用性人才的培養(yǎng)，推動學院的教育教學改革，結合學院實際，特制定“雙師型”教師隊伍建設實施辦法。一、指導思想以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以應用性人才培養(yǎng)為目標，以教師教學能力、專業(yè)實踐能力培養(yǎng)為重點，堅持理論學習、實踐鍛煉與社會服務并重的原則，通過與行業(yè)、企業(yè)、學校、科研院所的多方對接，全面提高教師的“雙師”素質，努力建設一支具有扎實理論基礎和較強專業(yè)實踐能力的，符合學院辦學宗旨的“雙師型”教師隊伍。二、“雙師型”教師的條件取得本專業(yè)講師及以上專業(yè)技術職務任職資格，且具有下列條件之一的專業(yè)課教師可以認定為具備雙師素質:（一）具有本專業(yè)中級（或以上）技術職稱（如工程師、計算機軟件程序員、會計師、經濟師、審計師等）。（二）通過國家組織的各類執(zhí)業(yè)資格考試，取得中級（或以上）執(zhí)業(yè)資格證書（如律師、注冊會計師、電子商務師等）。（三）具有中級（或以上）專業(yè)技能考評員資格，或參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓獲得合格證書；（四）近五年中有兩年以上（可累計計算）在企業(yè)第一線從事本專業(yè)實際工作經歷，或參加企事業(yè)單位的科研實踐工作，取得地市級以上科研成果的主要負責人（以獲獎證書為準，集體獲獎項目應排前三名）；（五）近五年內在校內或校外主持或參與了某個地市級以上工程項目或技術開發(fā)工作，并在其中發(fā)揮骨干作用（應提交法人單位開具的證明文件以及表明本人所完成工作的技術文件）。（六）指導學生專業(yè)實習累計2年以上。（七）近五年主持（或主要參與）過應用技術研究，成果已被企業(yè)使用，效益良好。三、“雙師型”教師的培養(yǎng)途徑學院將根據(jù)專業(yè)性質的不同，組織教師以多種途徑參加實踐鍛煉。（一）教師教育類專業(yè)教師1.到中小學、幼兒園承擔一定工作量的教學任務。實踐教師要全過程參與中小學、幼兒園課堂教學，參與教研室活動、集體備課、課改培訓、聽課、評課、公開課等教學活動，開展教育教學研究，提高人才培養(yǎng)針對性。2.指導學生見習、實習。實踐教師作為學生見習、實習帶隊教師，帶領學生聽課，觀摩中小學、幼兒園的課堂教學；參加中小學、幼兒園的集體備課、教研活動、班級管理、批改作業(yè)等活動，在指導學生見習、實習的過程中充分利用實習基地的條件完成社會實踐鍛煉任務。（二）應用類專業(yè)教師1.考察調研。教師到與本學科專業(yè)相關的實習基地、就業(yè)基地等行業(yè)、企業(yè)單位進行實地考察和調研，深入了解行業(yè)、企業(yè)單位對本學科專業(yè)發(fā)展的需要和人才培養(yǎng)的需要，形成質量較高的考察調研報告，為學院人才培養(yǎng)和學科專業(yè)建設提供服務和支持。2.頂崗鍛煉。到行業(yè)、企業(yè)單位、校外重點實驗室、校外科研院所等組織機構的具體崗位頂崗，參加所頂崗位的全面工作，掌握崗位所需知識和技能。3.指導學生見習、實習。實踐教師作為學生見習、實習帶隊教師，帶領學生學習工作流程、工作方法或到企業(yè)跟班學習，掌握崗位實際工藝和工裝水平，完成社會實踐鍛煉任務。（三）公共課和思政課教師公共課和思政課教師要根據(jù)應用型人才培養(yǎng)的需要，針對社會相關領域的熱點難點問題進行實地調查與研究，完成高質量的調研報告，進行教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質量。另外，學院鼓勵教師結合本專業(yè)實際積極參加國家組織的各類執(zhí)業(yè)資格和專業(yè)資格的考試，達到雙師素質要求，四、“雙師型”教師申報程序（一）各系（中心、部）要于每年年初制定教師實踐鍛煉選派計劃，經教務處、人事處審核，學院審批后實施。（二）各系（中心、部）選派參加實踐鍛煉的教師需填寫黑河學院“雙師型”教師實踐鍛煉登記表，按照程序審核，簽署意見后統(tǒng)一報人事處。五、“雙師型”教師的管理（一）參加“雙師型”素質實踐的教師在實踐中應嚴格遵守國家的法律、法規(guī)及實踐單位的各項規(guī)章制度，維護學院的聲譽。（二）教師在實踐期間的日常管理由所在系（中心、部）負責。各系（中心、部）應與實踐教師保持密切聯(lián)系，對其實踐工作進行指導和要求。（三）實踐任務結束后，教師應按時回校工作，提交實踐鍛煉總結及在實踐鍛煉期間形成的考勤證明等材料，認真填寫黑河學院“雙師型”教師實踐鍛煉鑒定表，由實踐單位和所在系（中心、部）進行考核鑒定。（四）考核結果記入教師個人業(yè)務檔案。六、“雙師型”教師的認定（一）學院“雙師型”教師資格認定每年受理一次，受理時間為11月份。（二）申請認定“雙師型”教師資格的教師，須填寫黑河學院“雙師型”教師資格認定申報表，向所在系（中心、部）提出申請，提交相關證明材料。（三）申請人所在系（中心、部）依據(jù)學院“雙師型”教師的條件，對申請人提交的材料進行審查，對其專業(yè)實踐能力進行考核，提出初審意見，并將初審通過人員的申報表及相關材料報人事處。（四）人事處匯總初審通過人員相關材料，提交學院教學指導委員會審定，報院長辦公會審批。（五）經學院審批，認定具備“雙師”條件的教師，由學院頒發(fā)“雙師型”教師資格證書。七、相關待遇（一）學院每年從教育經費中調撥一定比例的經費用于“雙師型”教師的培養(yǎng)。（二）參加實踐鍛煉的教師在實踐鍛煉期間與校內教師同等享受學院按照有關規(guī)定提供的工資、獎金及有關福利待遇。（三）教師在實踐鍛煉過程中，同時又承擔學生實習實訓指導與管理任務，可按黑河學院實踐教學管理條例計入相應的教學工作量。（四）教師在市區(qū)內實踐基地進行實踐鍛煉，學院給予每天15元的交通和伙食補貼；教師在外市縣進行實踐鍛煉的，學院按照財務相關文件規(guī)定承擔住宿費用，每月往返一次核銷車票費用，且給予每天15元的交通和伙食補貼。（五）在實踐鍛煉期間，無特殊原因自行終止實踐或沒有通過實踐單位考核的教師，學院將收回相關費用并給予相應的處理，取消評優(yōu)資格。（六）學院在職稱評審、教師聘任、評優(yōu)評模、學年度考核時，要向“雙師型”教師傾斜，在同等情況下優(yōu)先考慮。（七）學院鼓勵教師積極參加國家組織的本專業(yè)各類執(zhí)業(yè)資格和專業(yè)資格的考試，達到“雙師型”教師素質要求，給予取得以上證書的教師一次性獎勵，獎金1000元。八、有關要求（一）各系（中心、部）要高度重視“雙師型”教師的培養(yǎng)，制定部門“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)方案，采取切實可行、行之有效的實踐鍛煉方式，有計劃地組織教師進行實踐鍛煉，提高教師的專業(yè)技能和實踐能力。（二）各系（中心、部）可結合專業(yè)建設實際，做好教師參加實踐鍛煉的時間安排。（三）各系（中心、部）應選擇同本專業(yè)相關的行業(yè)、企業(yè)單位，按照互利互惠、合作共贏的原則建立固定的實習、實訓基地和“雙師型”教師實踐培訓基地、外聘“雙師型”教師的來源基地。各系（中心、部）每建成一個教師實踐培訓基地，學院給予3000元的獎勵，以后一個基地每年撥給2000元的運轉經費。九、本辦法自發(fā)布之日起實施，由人事處負責解釋。附件1：黑河學院“雙師型”教師實踐鍛煉登記表附件2：黑河學院“雙師型”教師實踐鍛煉鑒定表附件3：黑河學院“雙師型”教師資格認定申報表附件1： 黑河學院“雙師型”教師實踐鍛煉登記表系（中心、部）： 填表日期： 年 月 日姓 名性 別年齡專業(yè)技術職務任職時間工作時間畢業(yè)院校及所學專業(yè)學 歷學 位現(xiàn)任職務實踐鍛煉方式實踐鍛煉時間年 月 日 年 月 日主要實踐任務教學部門意見簽字： （蓋章）年 月 日教務處意見 簽字： （蓋章）年 月 日人事處意見簽字： （蓋章）年 月 日學 院 意 見簽字： （蓋章）年 月 日備注：此表一式二份，一份存入教師個人業(yè)務檔案，一份人事處存檔。附件2： 黑河學院“雙師型”教師實踐鍛煉鑒定表系（中心、部）： 填表日期： 年 月 日姓 名性 別出生年月專業(yè)技術職務學 歷學 位工作時間實踐鍛煉時間 年 月 日 年 月 日實踐鍛煉單位自我鑒定 簽 字： 年 月 日實踐部門鑒定意見 負責人簽字： （蓋公章） 年 月 日教 學部門鑒 定意 見 負責人簽字： （蓋公章） 年 月 日備注：此表一式二份，一份存入教師個人業(yè)務檔案，一份人事處存檔。附件3： 黑河