湖北省宜都市紅花套鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 第29課《滿井游記》教案 新人教版.doc

滿井游記自主學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確順暢地朗讀課文合作學(xué)習(xí)目標(biāo)翻譯課文，積累重點(diǎn)字詞；理解作者寫景的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)賞景技巧合作探究目標(biāo)體味作者個(gè)性化的寫景抒情技巧，增強(qiáng)自身寫作能力；感受北方早春宜人的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情合作重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，學(xué)會(huì)初步的觀賞景物的方法合作難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)傳神地進(jìn)行描寫的方法。 合作關(guān)鍵獨(dú)立思考教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生活動(dòng)引入課題創(chuàng)境引入同學(xué)們，我國(guó)南方物華天寶，人杰地靈，前面我們跟隨柳宗元游覽了湖南永州市的小石潭；與范仲淹相伴，登臨岳陽西北的岳陽樓；在歐陽修的指引下，觀賞了安徽滁州的醉翁亭。今天，我們將“揮師北上”，看看北京東直門的滿井一帶又有什么好看的景致。走，我們踏青去！聆聽展標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、準(zhǔn)確順暢地朗讀課文。2、翻譯課文，積累重點(diǎn)字詞。明確目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容1展標(biāo)導(dǎo)學(xué)會(huì)讀課文，疏通字詞自主合作大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。接受檢測(cè)自由讀、小組合作朗讀互動(dòng)交流要求展示朗讀，檢測(cè)讀音、朗讀節(jié)奏讀記字詞、把握節(jié)奏鞏固達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容2。展標(biāo)導(dǎo)學(xué)會(huì)翻譯課文自主合作結(jié)合文下注釋、上下文語境，自主完成課文翻譯任務(wù)。接受檢測(cè)。明確目標(biāo)互動(dòng)交流1、檢測(cè)字詞2、課文翻譯檢測(cè)小組合作翻譯每一段，把握重點(diǎn)字詞鞏固達(dá)標(biāo)屏顯重點(diǎn)句子學(xué)生翻譯學(xué)習(xí)內(nèi)容3自主合作1、第一段中所寫景色的特點(diǎn)是什么？（用一個(gè)字概括）這一段寫景的作用是什么？2、作者對(duì)滿井早春的總印象怎樣？主要描寫了哪些景物？這些景物各有什么特點(diǎn)？（從文中找出相關(guān)詞句加以概括）3、找出直接抒寫作者心情的句子？看看作者的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？思考、交流互動(dòng)交流巡視指導(dǎo) 點(diǎn)撥學(xué)習(xí)內(nèi)容4自主合作品讀優(yōu)美句子屏顯：你就是脫籠之鵠，你最想在作者筆下的哪種景物中駐足流連？為什么？把駐足流連的理由寫在一旁。選定句子后，充分發(fā)揮你的想象力，在腦海里把文字變成畫面。學(xué)生思考、批注互動(dòng)交流老師示例：（屏顯）“麥田淺鬣寸許”：我最想在那一望無際的麥田中盤旋。因?yàn)闇\綠的麥苗已經(jīng)從微潤(rùn)的泥土中探出頭來，像短短的馬鬃一樣。微風(fēng)吹來，麥田變成了一匹飛馳的駿馬，充滿了無限的生機(jī)和活力。學(xué)生交流學(xué)習(xí)內(nèi)容5自主合作結(jié)合相關(guān)資料，理解、感受作者中郎文章“出自靈竅，吐于慧舌，寫于穎，瀟瀟泠泠足以蕩滌塵情，消除熱惱?！痹械溃ǖ埽煟耗軐懗鲞@樣清新脫俗的文章的人，會(huì)是個(gè)什么樣的人呢？結(jié)合全文以及你所了解的袁宏道談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生讀資料、思考互動(dòng)交流師出示作者介紹：袁宏道，25歲中進(jìn)士，不.愿做官，請(qǐng)假歸家。又與兄宗道、弟中道遍游楚中，縱情山水，訪師問學(xué)，引領(lǐng)“存真去偽，獨(dú)抒性靈”的“公安派”寫作風(fēng)格