湖南省瀏陽一中高一語文下學期期中新人教版(1).doc

瀏陽一中2014年上學期高一年級期中考試試卷語 文一、語言基礎和應用（6小題，每小題3分）1、下列加點字讀音正確的一項是：a. 笑靨（yn） 忖（cn）度 赦（sh）免 監(jiān)（jin）生b. 歆（xn）享 盥（gun）洗 鞭（ti）笞 藩（fn）籬c. 羞赧（nn） 逡（qun）巡 畏葸（si） 柵（zh）欄d. 怪誕（dn）湮（yn) 沒 形?。╤i） 客棧（zhn）2、下列各組詞語中，有錯別字的一組是a. 招聘 目不交接 詭秘 暇不掩瑜 b. 坐落 擲地有聲 編纂 脫穎而出c. 蟬聯(lián) 沸反盈天 慪氣 迫不及待d. 悖謬 鄭重其事 昏聵 優(yōu)柔寡斷3、下列各句沒有語病的一句是：a. 生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。b. 針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。c. 近日新區(qū)法院審結了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千多元。d. 那跳躍著鳴禽的綠林，樹上纏繞著藤蔓的綠葉，以及時隱時現(xiàn)的山嵐霧靄，把我整個心靈都吸引了過去。4、下列各句中成語使用正確的一項是：a. 那種出于公心，敢于仗義執(zhí)言的人，即使有些缺點，我以為也不可與那種少說為佳、明哲保身的好好先生同日而語！b. 有人把那些只讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為“書蟲”、“書迷”、“書呆子”。c. 他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關系，反響十分熱烈。d. 現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。5、下列文學常識表述錯誤的一項是：a. 巴爾扎克是法國19世紀批判現(xiàn)實主義作家，重要作品有人間喜劇、高老頭、歐也妮葛朗臺等小說。b. “滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味”，這是紅樓夢作品開頭的一首小詩，算得上是作者對自己作品的評價，對知音的期盼，對讀者的誘惑。c. 琵琶行是一首雅俗共賞的感傷詩，兩個人物，一曲一詞，合演一首千古絕唱，淋漓盡致地抒發(fā)了淪落天涯，懷才不遇的孤寂愁苦無奈之情。d. 李白號青蓮居士，白居易號香山居士，杜甫自號少陵野老，蘇軾號東坡居士，李清照號易安居士，歐陽修號六一居士，王安石號半山居士，蒲松齡號柳泉居士。6、下列各句中加點詞用得不得體的一項是：a. 先生所垂詢的問題，已在信中分條奉復，算是拋磚引玉。b. 希望您能撥冗蒞臨，對我們的工作進行指導。c. 老師您教壇耕耘幾十年，桃李滿天下，這位高足更是其中的佼佼者。d. 拙筆是謙稱自己的筆；拙作是謙稱自己的文章；二、文言文閱讀 （一）課內(nèi)基礎考查7、文言文實詞積累：下列各句中加點詞的解釋錯誤的一項是：a. 捫參歷井仰脅息：捫，摸b. 一去紫臺連朔漠：去，離開c. 如聽仙樂耳暫明：暫，忽然，一下子d. 狗彘食人食而部之間：檢，檢舉8、文言文虛詞積累考查：下列各句中加點的虛詞解釋正確的一項是：a. 蚓無爪牙之利：之，助詞，定語后置的標志。b. 然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也：而，連詞，表并列。c. 今其智乃反不能及，其可怪也歟：其，語氣副詞，表推測語氣。d. 鑄以為金人十二，以弱天下之民：以，連詞，表目的。9、文言文詞類活用考查：下列各句中加點詞的活用不同于其他三項的一項是：a. 外連衡而斗諸侯：斗，動詞，使動用法，“使爭斗”。b. 填然鼓之：鼓，名詞活用作動詞，“擊鼓”。c. 積土成山，風雨興焉：焉，兼詞，同時有介詞和代詞的意義用法，“從這里”。d. 諸侯恐懼，會盟而謀弱秦：弱。形容詞活動做動詞，削弱。(二)課外文言文閱讀送徐無黨南歸序 歐陽修草木鳥獸之為物，眾人之為人，其為生雖異，而為死則同，一歸于腐壞漸盡泯滅而已。而眾人之中，有圣賢者，固亦生且死于其間，而獨異于草木鳥獸眾人者，雖死而不朽，逾遠而彌存也。其所以為圣賢者，修之于身，施之于事，見之于言，是三者所以能不朽而存也。修于身者，無所不獲；施于事者，有得有不得焉；其見于言者，則又有能有不能也。施于事矣，不見于言可也。自詩書史記所傳，其人豈必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不見于言，亦可也?？鬃拥茏?，有能政事者矣，有能言語者矣。若顏回者，在陋巷曲肱饑臥而已，其群居則默然終日如愚人。然自當時群弟子皆推尊之，以為不敢望而及。而后世更百千歲，亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，況于言乎？予讀班固藝文志，唐四庫書目，見其所列，自三代秦漢以來，著書之士，多者至百余篇，少者猶三四十篇，其人不可勝數(shù)；而散亡磨滅，百不一、二存焉。予竊悲其人，文章麗矣，言語工矣，無異草木榮華之飄風，鳥獸好音之過耳也。方其用心與力之勞，亦何異眾人之汲汲營營，而忽然以死者，雖有遲有速，而卒與三者同歸于泯滅，夫言之不可恃也。蓋如此。今之學者，莫不慕古圣賢之不朽，而勤一世以盡心于文字間者，皆可悲也！東陽徐生，少從予學為文章，稍稍見稱于人。既去，而與群士試于禮部，得高第，由是知名。其文辭日進，如水涌而山出。予欲摧其盛氣而勉其思也，故于其歸，告以是言。然予固亦喜為文辭者，亦因以自警焉。 （選自居士集）10對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是a逾遠而彌存也 彌：久長b不見于言可也 言：著作c無異草木榮華之飄風 榮華：茂盛d稍稍見稱于人 稍稍：漸漸11下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是a一歸于腐壞漸盡泯滅而已 是鳥也，海運則將徙于南冥b是三者所以能不朽而存也 師者，所以傳道受業(yè)解惑也c而散亡磨滅 賂秦而力虧，破滅之道也d亦因以自警焉 因遺策，南取漢中，西舉巴蜀12下列對原文有關內(nèi)容的賞析，不正確的一項是a作者感慨于當時學者“立言傳世以求不朽”的世風，強調(diào)了“修身為本，精神不朽”觀點，具有振聾發(fā)聵的警示作用。b顏回無甚功和言，竟然受當世和后世如此推崇。文章以此為例，有力地說明了君子務本，修身立德，精神不朽的道理。c文中用“草木榮華之飄風，鳥獸好音之過耳”來比工麗文辭，意在說明立言是不能傳世永存的，盡心于文字是可悲的。d文末“然予固亦喜為文辭者，亦因以自警焉”一句，意味深長，增添了勸誡的力量，更激勵人自省自醒。13把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分一小題，共9分）（1）今之學者，莫不慕古圣賢之不朽。譯: （2）予欲摧其盛氣而勉其思也，故于其歸，告以是言。譯: （3）（課內(nèi)）山東豪俊遂并起而亡秦族矣。譯:三、詩歌閱讀鑒賞如夢令 秦觀遙夜沉沉如水，風緊驛亭深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬嘶人起。 14、 “遙夜沉沉如水，風緊驛亭深閉”這兩句透露出了作者什么樣的感受？（4分） 15、 請解釋“門外馬嘶人起”暗示出的內(nèi)容。（4分）四、課文默寫：（8分，一句一分）16、正確默寫下列課文的原句：8(1)、 ，枯松倒掛倚絕壁。(2)、江間波浪兼天涌， 。(3)、此情可待成追憶， 。(4)、養(yǎng)生喪死無憾， 。(5)、假輿馬者，非利足也， 。(6)、斬木為兵， ，天下云集響應。(7)、據(jù)億萬之城， (8)、 ，相逢何必曾相識。五、現(xiàn)代文閱讀郵差先生 師陀郵差先生走到街上來，手里拿著一大把信。在這小城里，他兼任郵務員、售票員，仍有許多剩余時間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。當郵件來到的時候，他站起來，念著將它們揀好，小心地扎成一束?！斑@一封真遠！”碰巧瞥見從云南或甘肅寄來的信，他便忍不住在心里嘆息。他從來沒有想到過比這更遠的地方。其實他自己也弄不清云南和甘肅的方位誰教它們處在那么遠，遠到使人一生不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢？現(xiàn)在郵差先生手里拿著的是各種各樣的信。從甘肅和云南來的郵件畢竟很少，它們最多的大概還是學生寫給家長們的?！坝謥泶唣A了，”他心里說：“足夠老頭子忙三四天！”他在空曠的很少行人的街上走著，一面想著，如果碰見母豬帶領著小豬，便從旁邊繞過去。小城的陽光曬著他花白了的頭，曬著他穿皂布馬褂的背，塵土從腳下飛起，落到他的白布襪子上，他的扎腿帶上。在小城里，他用不著穿號衣。一個學生的家長又將向他訴苦，“畢業(yè)，畢我的業(yè)！”他將聽到他聽過無數(shù)次的，一個老人對于他的愛子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了。這些寫信的人自然并不全認識他，甚至沒有一個會想起他，但這沒有關系，他知道他們，他們每換一回地址他都知道。郵差先生于是敲門。門要是虛掩著，他走進去。“家里有人嗎？”他在過道里大聲喊。他有時候要等好久。最后從里頭走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的兒子在外邊當兵。她出來的很倉促，兩只手濕淋淋的，分明剛才還在做事?！案墒裁吹模俊崩咸珕?。郵差先生告訴她：“有一封信，掛號信，得蓋圖章?！崩咸珱]有圖章?！澳悄愦騻€鋪保，晚半天到局子里來領。這里頭也許有錢?！薄坝卸嗌?？”“我說也許有，不一定有。”你能怎么辦呢？對于這個好老太太。郵差先生費了半天唇舌，終于又走到街上來了。小城的陽光照在他的花白頭頂上，他的模樣既尊貴又從容，并有一種特別風韻，看見他你會當他是趁便出來散步的。說實話他又何必緊張，手里的信反正總有時間全部送到，又沒有另外的什么事等候著他。雖然有時候他是這樣抱歉，因他為小城送來不，這種事是很少有的，但愿它不常有?！八托诺模形业男艈?？”正走間，一個愛開玩笑的小子忽然攔住他的去路?！澳愕男艈?？”郵差先生笑了?！澳愕男胚€沒有來，這會兒正在路上睡覺呢。”郵差先生拿著信，順著街道走下去，沒有一輛車子阻礙他，沒有一種聲音教他分心。陽光充足的照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗，他心里假使不為尊重自己的一把年紀跟好胡子，他真想大聲哼唱小曲。為此他深深贊嘆：這個小城的天氣多好！ 一九四二年二月17請簡要概括這篇小說中小城生活的特點。（4分）18文中兩處畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格？請簡要分析。（6分）19“這個小城的天氣多好！”請分析小說結尾處這句話的含意和作用。（4分）20作品敘述舒緩，沒有太強的故事性，這樣寫對表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用？試作探究。（6分）六、新聞閱讀21、將下面這條簡訊改為“一句話新聞”。（4分）簡訊：我們國家繼一億畝速生豐產(chǎn)林基地和“三北”“長江中上游”“沿?！薄捌皆r(nóng)田”防護林體系以及全國治沙工程六大林業(yè)重點工程之后，又一個舉世矚目的大型生態(tài)建設工程，太行山綠化工程將全面啟動。加快太行山綠化，能改善太行山區(qū)生態(tài)環(huán)境，保護水土，涵養(yǎng)水源，對華北和京津地區(qū)的建設意義重大。一句話新聞： 22、新聞導語寫作（5分）1945年8月14日，美國杜魯門總統(tǒng)宣布，日本已無條件投降。美聯(lián)社在搶發(fā)這條爆炸性的新聞時，導語干脆利落： 。這條短而有千鈞之力的導語，當時就被新聞界公認為“最佳導語”。 如果嘗試還原這則新聞的導語，你打算怎么寫： 導語： 七、作文（60分）23、以“學會等待”寫一篇議論文，不少于700字。參考答案1 d (a中笑靨y，b中鞭笞ch，c中畏葸x)2 a （目不交睫，瑕不掩瑜）3 d （a生物入侵就是指物種：主賓邏輯搭配不當；b“針對”缺賓語“的現(xiàn)象”；c中“賠償”“經(jīng)濟損失和訴訟費”，不能搭配“訴訟費”）4 a （b中不假思索形容做事說話迅速,也可指不動腦經(jīng)；c中本應指演講者思想的高度，改為“高屋建瓴”；d中筆走龍蛇”，形容書法生動而有氣勢）5 a 人間喜劇是巴爾扎克所有作品的總集6 d 拙筆是指自己的書法繪畫作品。7 d 檢是制止阻止的意思8 c 其 表反問語氣9 d 弱，使用用法，使.變得弱小，意譯為削弱 送徐無黨南歸序 歐陽修 草木鳥獸之為物，眾人之為人，其為生雖異，而為死則同，一歸于腐壞澌盡泯滅而已。而眾人之中，有圣賢者，固亦生且死于其間，而獨異于草木鳥獸眾人者，雖死而不朽，逾遠而彌存也。其所以為圣賢者，修之于身，施之于事，見之于言，是三者所以能不朽而存也。 修于身者，無所不獲；施于事者，有得有不得焉；其見于言者，則又有能有不能也。施于事矣，不見于言可也。自詩書史記所傳，其人豈必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不見于言，亦可也?？鬃拥茏?，有能政事者矣，有能言語者矣。若顏回者，在陋巷曲肱饑臥而已，其群居則默然終日如愚人。然自當時群弟子皆推尊之，以為不敢望而及。而后世更百千歲亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，況于言乎？ 予讀班固藝文志，唐四庫書目，見其所列，自三代、秦漢以來，著書之士，多者至百余篇，少者猶三四十篇；其人不可勝數(shù)；而散亡磨滅，百不一二存焉。予竊悲其人，文章麗矣，言語工矣，無異草木榮華之飄風，鳥獸好音之過耳也。方其用心與力之勞，亦何異眾人之汲汲營營？而忽焉以死者，雖有遲有速，而卒與三者同歸于泯滅。夫言之不可恃也蓋如此。今之學者，莫不慕古圣賢之不朽，而勤一世以盡心于文字間者，皆可悲也。 東陽徐生，少從予學為文章，稍稍見稱于人。既去，而與群士試于禮部，得高第，由是知名。其文辭日進，如水涌而山出。予欲摧其盛氣而勉其思也，故于其歸，告以是言。然予固亦喜為文辭者，亦因以自警焉。【注釋】東陽徐生：即徐無黨，歐陽修的學生。【參考譯文】 各種草木鳥獸被歸類為“物”，人被歸類為“人”， 他們活著的時候雖然有所不同，但死后卻都一樣，完全歸于腐爛敗壞消滅凈盡罷了。但是在碌碌終生之中存在著（一些）圣賢，（他們）固然也是生死在這里面，但獨特地和草木鳥獸不同，即使死了卻能永垂不朽，超越久遠的時空而更加凸顯他們的存在。他們之所以成為圣賢，就在于他們能修養(yǎng)自己，施展在事功上，表現(xiàn)在文字言辭上，這是這三種人之所以能長存不朽的原因啊。 能修養(yǎng)自己，一定能有所成就；施展在事功上，有時可以實現(xiàn)，有時不能實現(xiàn)；要表現(xiàn)在文字言辭上，（須看才分，）有時可以做到，有時不能不到。施展在事功上，不表現(xiàn)在文字言辭上是可以的。從詩、書、史記所記載的來看，難道建立事功者一定都要是能著書立說的人嗎？修養(yǎng)個人操守，不施展在事功之上，不表現(xiàn)在文字言辭上，也是可以的。孔子的弟子中，有能在政事上建立功業(yè)的啊，有能著書立說的啊。像顏回這樣的人，在偏僻的巷子里彎曲著臂膀，饑腸轆轆地躺著罷了，他和人相處時，就整天沉默，像愚笨的人。然而從當時起，孔門眾弟子都推崇、尊重他，認為（自己）不敢奢望趕上他。就是后世千百年來也沒有人能（在德行上）勝過他的。顏淵能夠永存不朽的原因，本來就不需要等到施展在事功上，更何況著書立說呢？ 我曾讀班固的漢書藝文志、唐四庫書目，發(fā)現(xiàn)當中所列舉的，從上古三代、秦漢以來，著書立說的，多的寫了一百多篇，少的也有三四十篇，這樣的人數(shù)不勝數(shù)；但是都幾乎散佚消亡殆盡，一百篇當中，不過一、二篇還保存著罷了。我私下里悲嘆這些人，（他們的）文采辭章很華麗呀，言語韻律很工整呀，（但）都無異于草木的繁華隨風飄去，鳥獸悅耳的鳴叫掠過耳邊。當他們（為此）竭盡心力時，又與世人忙忙碌碌、苦心鉆營有什么分別呢？但是很快地就死了，雖然有早有遲，但是最后都和草木、鳥獸、庸人一樣全部歸結為消失滅亡。像“立言”不可以倚仗到了這個地步??！現(xiàn)在的讀書人，沒有不羨慕古代圣賢的不朽的，因而一輩子勤奮地在文字之間窮盡心力，都是可悲啊。東陽徐生，（你）從小便跟隨我學習寫文章，漸漸地在人前獲得稱贊。學成后，又和諸多讀書人在禮部應考科舉，名列前茅，從此聲名鵲起。你的文字辭章日漸進步，好像泉水涌出山間一樣。（不過）我希望挫一挫你的銳氣，勉勵你的思想啊，因此在你南歸之時，把這篇文章送給你。然而我自己本來也喜愛寫文章，也據(jù)此來自我警示罷了。10 c 11 a 12 c13 (1) 現(xiàn)在的讀書人，沒有不羨慕古代圣賢的不朽的。 (2) 我想挫減你的銳氣，勉勵你樹立求學之道，因此在你南歸之時贈送此文給你。 (3) 中原地區(qū)的英雄豪杰同時起義，推翻了秦王朝如夢令 秦觀 遙夜沉沉如水，風緊驛亭深閉。夢破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無寐，無寐，門外馬嘶人起。 1、 “遙夜沉沉如水，風緊驛亭深閉”這兩句透露出了作者什么樣的感受？ 2、 請解釋“門外馬嘶人起”暗示出的內(nèi)容。 參考答案: 14、漫漫長夜難盡，孤獨、凄涼的愁緒如同如水的長夜一樣排遣不去。 15、暗示出旅途跋涉，長路關山，白晝艱辛的生活又將開始。16 課文默寫江蘇、河南、湖南、寧夏、海南等五地區(qū)的試卷投稿，請聯(lián)系qq：23553 94698。(1)、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。(2)、江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。(3)、此情可待成追憶，只是當時已惘然。(4)、養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。(5)、假輿馬者，非利足也，非能水也。(6)、斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應。(7)、據(jù)億萬之城，臨不測之淵(8)、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。五、現(xiàn)代文閱讀：17請簡要概括這篇小說中小城生活的特點。（4分）答 案：寂靜、祥和、安寧、舒緩、講原則。標準答案：平靜，恬淡，人際關系友善，生活節(jié)奏舒緩。18文中兩處畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格？請簡要分析。（6分）答案：第一處，善解人意，替人著想，熱心體貼；第二處，善于自責，心地善良，樂觀開朗。（分析略）標準答案：看見學生給家長寫的信，他就能大致猜測到內(nèi)容，并體諒到家長的辛勞；郵差不免要送遞壞消息，他為此感到遺憾，并衷心希望沒有壞消息。這兩句寫出了他善良仁厚的性格。19“這個小城的天氣多好！”請分