《設(shè)計有趣的字》教案設(shè)計.doc

設(shè)計有趣的字教案設(shè)計 教學(xué)目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，設(shè)計有趣的字尤其是有趣的字聯(lián)想能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，設(shè)計有趣的字學(xué)寫變體美術(shù)字。 3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，設(shè)計有趣的字培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。 教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會創(chuàng)作變體美術(shù)字。 教學(xué)難點：發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想裝飾文字。 教具準(zhǔn)備：范圖有趣的字若干。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 1、出示象形字。 師：“猜猜這是什么字？你為什么這么猜？”有趣的字 2、學(xué)生討論并回答問題。 3、小結(jié)：“這些有趣的字就象畫一樣，和現(xiàn)實中的物象非常的相似，因此被稱為象形字。我們的祖先在發(fā)明文字的時候，受到了大自然和生活的啟示，創(chuàng)造出了象形文字，它不同于英文的二十六個字母，是十分形象逼真地來表達(dá)文字意思的。我國出土的最早的象形文字發(fā)現(xiàn)于河南安陽一處名叫殷墟的地方，在哪兒出土了大量的烏龜及獸類的骨頭，這些甲骨上面就刻著古人遺留的象形文字，也因此，象形字又被稱為甲骨文。” 4、師：“如今的文字在經(jīng)過幾千年的演化之后，已經(jīng)變得更加抽象簡練了?！?5、出示一組漢字和一組變體字：刀，電，火，豆。設(shè)計有趣的字 師：“你更喜歡哪一組？為什么？”設(shè)計有趣的字 6、學(xué)生自由發(fā)言。 7、小結(jié)：“今天我們也要來學(xué)一回古人，將文字進(jìn)行變化，變成有趣、好玩的變體美術(shù)字，一起來學(xué)習(xí)有趣的字?！?8、板書課題：有趣的字。 二、講授新課。 （一）方法一：象形。 1、出示“花”字。 “看到這個字，你想到了些什么？” 2、出示范作?！澳阕钕矚g哪一個字？說說理由?！?3、小結(jié)：“這些花字有的是局部變化，有的是整體變化，但無論怎樣改變，都和花有聯(lián)系。象這種根據(jù)字的形象進(jìn)行聯(lián)想的方法叫做象形。這類變體字相比之下較為多見?！?4、板書：象形。 5、欣賞作品：鳥、菊、油、果、筆、雨傘。 （二）方法二：會意。 1、出示變體字“雪”。 “這是什么字？你發(fā)現(xiàn)什么變化了嗎？說說它好在哪里？” 2、小結(jié) 3、出示變體字“甜”。 “這個甜字又有什么變化呢？好在哪里？” 4、小結(jié)：“舌頭感到甘味即為甜，把甘的中間一橫換成一只蘋果，蘋果是甜甜的，這樣使得甜字更加形象。” 5、總結(jié)：“像這樣根據(jù)文字的意思來進(jìn)行聯(lián)想的方法叫做會意?！?6、欣賞作品：折、走、斷、斜、福。 （三）總結(jié)。 1、師：“無論是象形還是會意，在將文字進(jìn)行聯(lián)想變形的時候都要注意，內(nèi)容與形式一定要符合。” 2、舉例：豆： 3、板書：內(nèi)容與形式符合。 三、書寫步驟與方法。 1、選擇自己喜歡的字。 2、用鉛筆輕輕寫出字的結(jié)構(gòu)。 3、勾畫字的外形，可方可圓或其他。 4、裝飾，可根據(jù)字的含義形象化。 裝飾方法可多樣，如文字背影、將字立體化、綜合運(yùn)用裝飾法。 四、欣賞不同工具書寫的字，并說出感受。 討論：你喜歡哪個字？還可以怎樣修改？ 五、學(xué)生作業(yè)。 1、