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文檔簡介

托班親子游戲小蜜蜂飛呀飛教案 名稱一：小蜜蜂找花兒 目標(biāo)：手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲 材料：一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音小蜜蜂找花兒 過程： 1、出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)12遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望： “這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?”(交代游戲名稱) “小蜜蜂找到誰做好朋友?” “小蜜蜂和花兒在干什么?” 2、教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。 3、在游戲中，教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。 4、進行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒： “現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚?！?提示： 1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，游戲中，仍然會出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強制幼兒。 2、此游戲亦可作為親子活動的內(nèi)容。 附兒歌：小蜜蜂找花兒（小?。?小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飛到東，飛到西， 飛來飛去找花兒， 找到紅花親親嘴， 你是我的好朋友。 (花瓣的顏色可靈活替換)。 名稱二：小蜜蜂飛呀飛 目標(biāo)：用印章的方法進行添畫 材料：刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖 過程： 1、引導(dǎo)幼兒觀察花園背景圖： “這是什么地方?花園里有誰呀?” 2、教師演示用印章添畫，邊畫邊念小蜜蜂找花兒的兒歌。 3、在游戲中，教師與個別幼兒交談，了解并指導(dǎo)幼兒對顏色的辨認： “小蜜蜂和誰親親嘴?” 4、幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。 提示： 1、活動中，教師要加強對個別幼兒的觀察與指導(dǎo)，鼓勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。 2、印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。 3.如果幼兒對這一活動內(nèi)容感興趣，教師可

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