計算機硬件組成的教學設計.doc_第1頁
計算機硬件組成的教學設計.doc_第2頁
計算機硬件組成的教學設計.doc_第3頁
計算機硬件組成的教學設計.doc_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

計算機硬件和軟件教學設計一、教學任務說明1任務名稱:計算機硬件和軟件2教學對象:七年級學生3專 業(yè):計算機應用技術4課時分配:1課時二、教材內容分析1教材地位和作用本節(jié)課是新世紀出版社出版的計算機信息技術第二章的內容,在教材中對整個計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的介紹,它是針對初中學生的知識接受能力,對計算機的本質進行介紹,使學生充分了解計算機的組成和簡單的工作原理,以便在學習后續(xù)知識時對知識的理解更為深刻。本節(jié)課是其中的硬件系統(tǒng)之一,主要介紹計算機由哪些硬件組成,及其各個部件的功能。2教學目標的確立知識與技能: (1)在觀察實物及動手實踐的基礎上使學生對計算機硬件系統(tǒng)有直觀的認識,了解計算機的硬件組成,并簡單的了解其功能。 (2)培養(yǎng)學生自主學習、自主探索、合作學習、觀察、以及總結歸納的能力。 (3)培養(yǎng)學生的動手實踐能力,實現(xiàn)概念和實物的對接。過程與方法: 通過課件演示、學生交流、師生交流、人機交流等形式,培養(yǎng)學生利用信息技術和概括表達的能力。情感與價值觀: (1)讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感,為今后學會自主學習打下良好的基礎。 (2)通過小組協(xié)作活動,培養(yǎng)學生合作學習的意識、競爭參與意識和研究探索的精神,從而調動學生的積極性,激發(fā)學生對計算機硬件的興趣。 3教學重點:1、 計算機的硬件系統(tǒng)由幾大部分組成,分別包括哪些硬件,基本功能是什么?確定依據(jù):根據(jù)高中生現(xiàn)有的接受能力以及應考要求,當給出硬件實物或圖片時學生能指出名稱和它們的基本作用。2、計算機的軟件安裝與卸載,能區(qū)分系統(tǒng)軟件跟應用軟件,學會自主下載安裝軟件。 4教學難點 存儲設備和運算設備都包括那些硬件以及它們的功能。確定依據(jù):這兩大部件包括的硬件較多,又是計算機的核心部件,但由于這些部件大多集中于主機箱內部,學生平時很難見到學生主機箱內部部件,所以不太容易掌握,故為本節(jié)的難點。三、教學策略分析 1學生情況分析 本節(jié)課授課對象是七年級學生,對計算機的系統(tǒng)組成、計算機內部結構認識不是很清晰,經過本課學習之后,對學生進一步了解計算機主機的外觀及內部組成,及了解存儲設備和輸入、輸出設備有很大幫助。這個年齡段的學生對電腦有著很強的好奇心,并且對學習電腦有很大的興趣。學生的計算機水平有差距,水平高的學生和一般學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響,所以學生通過交流互相學習。 2教學方法(1)任務驅動法讓學生在具體任務的驅動下進行學習,在完成任務的過程中掌握應掌握的知識點。本節(jié)課的教學中,讓學生拆機、裝機并通過交流、討論來識別各個部件的名稱與簡單功能。(2)協(xié)作學習法把學生分成58個小組,每組的成員互相協(xié)作來完成任務。(3)討論交流學習法 在學生完成任務后,每個小組選出代表總結組成,在此過程中,各個小組間得到交流。 3教學手段 計算機硬件實訓室、PPT展示圖片、相關教學課件、任務書。 4學法“授之以魚”不如“授之以漁”,本課教給學生的學法是“接受任務思考討論合作操練總結鞏固”。 (1)自主學習法,學生是學習的主體。(2)小組協(xié)作學習法,培養(yǎng)學生團結合作的精神。 一個人的力量是有限的,而大家集思廣益則事半功倍,由于這部分要認識的硬件多而雜,各小組的每個成員仔細研究一、兩個部件,然后大家綜合到一起,就可以組成完整的硬件系統(tǒng)。(3)互幫互助法。 由于學生計算機水平有差異,基礎好的學生可以給基礎差的學生講解,學生之間傳遞的知識往往比老師傳授的更容易接受,這樣基礎差的學生有了初步的認識,基礎好的學生得到知識的鞏固。四、教學過程設計教學內容教師活動學生活動設計意圖一、創(chuàng)設情境、導入新課指出主機實物,問學生“這是什么”?有沒有同學打開過主機箱,看看里面是什么呢?那么今天我們就把主機箱打開,來看看計算機內部都是由那些組件組成的,這就是我們今天要學習的內容計算機的硬件系統(tǒng)學生回答異口同聲地回答“主機”回答“有”的同學很少利用學生感興趣的話題激發(fā)興趣,使學生整堂課都能保持積極的心態(tài)去探索新知。二、課件演示:計算機硬件組成課件展示計算機的各個硬件,分組學習,從而引導學生要通過各個部件的特征識別名稱和功能,從而突破這節(jié)課的。練習書本上26頁試一試。學生帶著好奇的心理,通過PPT展示,學會主機上各硬件及其相應功能。小組團結共同找出你所用的計算機的配置,并填寫好表格。學生是學習的主體,這節(jié)課的內容很容易激發(fā)起學生學習積極性的知識,因為學生很少甚至從來沒看見主機箱內部都有什么部件,所以對這些部件很感興趣。另外他們經常通過報紙雜志等媒介接觸到:CPU、內存、等硬件術語,他們很想知道,他們很想知道這是一些什么部件,所以在這里要發(fā)揮學生的主體作用,讓他們通過實踐自主學習這部分知識,突破重點難點。三、微型計算機的主要技術指標PPT簡單展示兩應用:正確選購數(shù)碼設備;配置一臺計算機學生簡單了解課外拓展,實用四、計算機軟件一臺完整的計算機包括硬件和軟件。系統(tǒng)軟件

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論