八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)電子教案.doc

龍崗鎮(zhèn)大峽谷中心學(xué)校電子備課本學(xué)科： 信息技術(shù) 班級(jí)： 八年級(jí) 姓名： 胡旭映 2013 學(xué)年 第二 學(xué)期學(xué) 期 教 學(xué) 計(jì) 劃 年 月 日學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、能力智力狀況、態(tài)度興趣等非智力因素狀況分析本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)本學(xué)期教材是使用浙江教育出版社信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：走進(jìn)網(wǎng)張、網(wǎng)絡(luò)與生活、網(wǎng)站制作。其中網(wǎng)站制作是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。本學(xué)期學(xué)科教學(xué)具體目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。2、了解什么是網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用。3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理網(wǎng)絡(luò)上的信息。能熟練掌握其中的一些主要功能。4、能熟練掌握SharePoint Designer的一些主要功能。5、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。6、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施提高課堂教學(xué)效率輔優(yōu) 補(bǔ)差工作分層次教學(xué)本學(xué)期課堂研究重點(diǎn)SharePoint Designer提高率(及格率與優(yōu)秀率) 教學(xué)進(jìn)度表 本學(xué)期上課 19 周共 課時(shí)。新授 課時(shí)，復(fù)習(xí)檢測(cè) 課時(shí) 。周次起訖時(shí)間教學(xué)內(nèi)容（章節(jié)或單元）教學(xué)輔助手段實(shí)際完成情況1第一課 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房2第二課 因特網(wǎng)的發(fā)展機(jī)房3第三課 接入因特網(wǎng)機(jī)房4第四課 網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)房5第五課 網(wǎng)絡(luò)交流機(jī)房6第六課 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)機(jī)房7第七課 電子商務(wù)機(jī)房8第八課 網(wǎng)絡(luò)旅行機(jī)房9第九課 走進(jìn)網(wǎng)站機(jī)房10第十課 制定建站計(jì)劃?rùn)C(jī)房11第十一課 建立網(wǎng)站站點(diǎn)機(jī)房12第十二課 用表格為網(wǎng)頁(yè)布局機(jī)房13第十三課 充實(shí)主頁(yè)機(jī)房14第十四課 建立分頁(yè)面機(jī)房15第十五課 設(shè)置超鏈接機(jī)房16第十六課 讓網(wǎng)站有聲有色機(jī)房17第十七課 編輯網(wǎng)頁(yè)代碼機(jī)房18第十八課 網(wǎng)站展示與評(píng)價(jià)機(jī)房19第十九課 綜合實(shí)踐制作班級(jí)網(wǎng)站機(jī)房2021單元檢測(cè)成績(jī)序號(hào)姓名內(nèi)容成績(jī)1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738課時(shí)教學(xué)方案 總第 課時(shí) 授課時(shí)間 月 日課題第一課 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)課時(shí)數(shù) 1第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念。2.網(wǎng)絡(luò)的分類。技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、畫(huà)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)識(shí)和了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)，加深對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的了解。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和了解，打破學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。教 學(xué)重 難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類。難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的種類、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及連接方式。教 學(xué)手段教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、課程引入：用投影機(jī)投放出我們正在使用的網(wǎng)絡(luò)教室的拓樸結(jié)構(gòu)圖：讓同學(xué)們?cè)陬^腦中首先對(duì)我們正在使用的網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)概念性的認(rèn)識(shí)。2、任務(wù)分步：第一任務(wù)：我們?nèi)粘Ｉ钪校性S許多多相關(guān)性的網(wǎng)絡(luò)，以小組為單位進(jìn)行討論，在屏幕上顯示的分別代表著什么樣的網(wǎng)絡(luò)，它們的形成對(duì)我們有什么具體的幫助？(第小組以報(bào)表的形式進(jìn)行總結(jié)，并由小組長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言匯報(bào))注意：要引導(dǎo)學(xué)生歸納出“網(wǎng)”的特點(diǎn)，就是資源的融會(huì)貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的、現(xiàn)實(shí)生活中的“網(wǎng)”引申到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢(shì)就是信息資源的共享。（小組成績(jī)比較）第二任務(wù)：教師通過(guò)屏幕和實(shí)物展示簡(jiǎn)單常用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。讓學(xué)生親眼看一看網(wǎng)線的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。要求各組回答：你們組所看到的網(wǎng)絡(luò)在你的大腦中是什么樣的？為什么網(wǎng)線內(nèi)部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？你們認(rèn)為交換機(jī)有什么用處？注意：要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)線及交換機(jī)的作用和網(wǎng)線采用色彩分類的作用。d在此部分可采用學(xué)生自先分組理解，教師最后講解和總結(jié)的方式。（小組成績(jī)比較）第三任務(wù)：讓學(xué)生討論各種各樣的現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓他們分析我們教室里的網(wǎng)絡(luò)，大家上網(wǎng)時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，以及我們整個(gè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，它們這些網(wǎng)絡(luò)有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？從學(xué)生的討論中引入按網(wǎng)絡(luò)規(guī)模分類方法，從而把網(wǎng)絡(luò)分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)，廣域網(wǎng)。并能對(duì)不同的網(wǎng)絡(luò)能進(jìn)行正確的分類。（小組成績(jī)比較）隨堂綜合任務(wù)：讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)有教室里的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并讓大家回憶開(kāi)始上課時(shí)給大家的一張網(wǎng)絡(luò)分布結(jié)構(gòu)圖，提供如下圖標(biāo)，讓大家地行聯(lián)接成為一張正確的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。（小組成績(jī)比較）3、學(xué)生自評(píng)：4、評(píng)價(jià)及成果展示：評(píng)選本節(jié)課最優(yōu)小組，予以小組表?yè)P(yáng)。展示優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D作品，予以個(gè)人表?yè)P(yáng)。5、課后討論：a、網(wǎng)絡(luò)比單機(jī)有哪些優(yōu)勢(shì)？b、你知道有哪些無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呢？c、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)還會(huì)向我們生活的哪些方面繼續(xù)延伸？課后錄學(xué)生自學(xué)效果不明顯，沒(méi)有真正達(dá)到小組協(xié)作學(xué)習(xí) 這節(jié)課的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生先通過(guò)自學(xué)掌握 80%，剩下的老師講解?？墒切Ч⒉缓茫械膶W(xué)生只是照著書(shū)讀，沒(méi)有進(jìn)行思索，離開(kāi)書(shū)本讓他用自己的話說(shuō)根本說(shuō)不出來(lái)。顯然學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高低直接影響到教學(xué)效果，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度沒(méi)有我想象的那么高。 由于我過(guò)高地估計(jì)了學(xué)生的自學(xué)能力，使得我設(shè)計(jì)的自學(xué)這一部分并不成功。課時(shí)教學(xué)方案 總第 課時(shí) 授課時(shí)間 月 日課題第二課 因特網(wǎng)的發(fā)展課時(shí)數(shù) 1第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)對(duì)因特網(wǎng)的歷史、現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展方向的探討，了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程，初步形成信息技術(shù)文化素養(yǎng)。2. 通過(guò)對(duì)以“云計(jì)算”、“物聯(lián)網(wǎng)”等為例的網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，感受計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，以及對(duì)人們生活的影響。3. 通過(guò)搜索因特網(wǎng)的發(fā)展史，鞏固網(wǎng)絡(luò)搜索技能，熟練掌握保存網(wǎng)頁(yè)中文字的操作技能。教 學(xué)重 難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：因特網(wǎng)發(fā)展史。教學(xué)難點(diǎn)：云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的概念理解。教 學(xué)手段教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)（一）引入課題教師：人類因有夢(mèng)想而偉大，因特網(wǎng)發(fā)展改變了我們的生活，滲透到社會(huì)的各個(gè)層次，也為我們提供了無(wú)限延伸的虛擬世界中，提供了無(wú)限的發(fā)展空間。與很多人的想象相反，internet并非某一完美計(jì)劃的結(jié)果，internet的創(chuàng)始人也絕不會(huì)想到它能發(fā)展成目前的規(guī)模和影響。那么因特網(wǎng)是由誰(shuí)催生出來(lái)，又是誰(shuí)促進(jìn)了它的成長(zhǎng)與壯大呢？我國(guó)又是何時(shí)加入的呢？今天就讓我們來(lái)一起探索，給出一個(gè)較全面的調(diào)查報(bào)告來(lái)激發(fā)興趣，引入所學(xué)（二）提出任務(wù)，自主探究小組合作完成關(guān)于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的調(diào)查報(bào)告。同時(shí)解決幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。分組通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)老師：展示調(diào)查匯總報(bào)告的樣稿，請(qǐng)同學(xué)們充分調(diào)動(dòng)自己的 聰明才智，通過(guò)小組的配合，在一節(jié)課中完成任務(wù)，對(duì)完成任務(wù)的小組，我們將評(píng)定出“最佳組合獎(jiǎng)”“最佳成果獎(jiǎng)”及“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”。老師布置具體要求；調(diào)查匯總報(bào)告要求主題圍繞因特網(wǎng)的發(fā)展歷程，以及我國(guó)加入因特網(wǎng)展開(kāi)。大標(biāo)題和小標(biāo)題要醒目清晰。有能力的同學(xué)可以進(jìn)行美化。可結(jié)合以下幾個(gè)問(wèn)題：1、在歷史上,被人民稱為網(wǎng)絡(luò)之父的是誰(shuí)？2、我國(guó)在哪一年建立了國(guó)家最高域名？那么請(qǐng)問(wèn)你還知道其它國(guó)家的些最高域名嗎？3、目前我國(guó)有多少骨干網(wǎng)絡(luò)在運(yùn)行，分別又是哪些？4、中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入因特網(wǎng)是哪一年？標(biāo)志是什么？5、請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)對(duì)ARPANet和NSFNet的了解？教師：提醒同學(xué)們準(zhǔn)確的確定關(guān)鍵字，正確迅速的選取信息，對(duì)完成發(fā)展史報(bào)告的同學(xué)要對(duì)找到的信息有所刪選，報(bào)告盡量在一個(gè)頁(yè)面里完成教師：對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解拓展練習(xí)評(píng)價(jià)修正匯總研究成果：教師：組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)，并上臺(tái)展示，闡述。進(jìn)行小結(jié)，評(píng)獎(jiǎng)。學(xué)生：討論，發(fā)表見(jiàn)解讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自由發(fā)揮進(jìn)行設(shè)置。這是給學(xué)生一個(gè)學(xué)以致用的鍛煉機(jī)會(huì)，在鞏固新授課知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，讓他們?cè)谧杂伞捤傻目臻g里，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。總結(jié)提升在因特網(wǎng)發(fā)展過(guò)程中的還有許許多多的奇聞趣事，如第一封電子郵件是由誰(shuí)發(fā)出的？等等，如果感興趣，你們可以專門(mén)制作一個(gè)關(guān)于因特網(wǎng)發(fā)展過(guò)程中的奇聞趣事為主題的電子報(bào)刊，供其他同學(xué)閱讀。也可以為其他同學(xué)提出一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的小問(wèn)題，大家一起來(lái)研究網(wǎng)絡(luò)史話風(fēng)云變幻！反思回顧學(xué)習(xí)過(guò)程、促進(jìn)自身發(fā)展。通過(guò)這類問(wèn)題調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，鍛煉了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。課時(shí)教學(xué)方案 總第 課時(shí) 授課時(shí)間 月 日課題第三課 接入因特網(wǎng)課時(shí)數(shù) 1第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解三種接入因特網(wǎng)的方式。過(guò)程與方法：掌握直接接入、代理服務(wù)器以及路由器接入因特網(wǎng)的原理。情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)通信的真正奧秘。教 學(xué)重 難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式和所需設(shè)備難點(diǎn)：理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的含義和作用關(guān)鍵教 學(xué)手段教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生（及媒體）活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們喜不喜歡上網(wǎng)？-喜歡是的 網(wǎng)絡(luò)很便捷 在我們的日常生活中，我們經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取想要的信息，有什么不知道的大家首先想到的就是“上網(wǎng)百度”，正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了方便，它漸漸成為了我們生活中必不可少的一部分，人們利用網(wǎng)絡(luò)查詢信息、購(gòu)物、甚至借助網(wǎng)絡(luò)足不出戶地工作。我想 在我們班里肯定不乏上網(wǎng)高手?，F(xiàn)在，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，只要一臺(tái)計(jì)算機(jī)就可以上網(wǎng)嗎？我們需要做些準(zhǔn)備嗎？大家來(lái)思考下這些問(wèn)題：1、常見(jiàn)的上網(wǎng)方式有哪些？2、上網(wǎng)需要用到什么硬件設(shè)備？學(xué)生回答后，教師作相應(yīng)答復(fù)，不直接給出答案，引入到今天的課程學(xué)習(xí)中思考、討論，回答家里的上網(wǎng)方式以及需要用到的硬件設(shè)備PPT展示問(wèn)題，學(xué)生思考、回答讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來(lái)思考，從實(shí)際生活中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)上網(wǎng)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)上來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)學(xué)生的回答了解學(xué)生掌握情況，有助于后面知識(shí)介紹把握好度向同學(xué)展示圖，提問(wèn)，教師鼠標(biāo)指向的是什么？引出撥號(hào)上網(wǎng)請(qǐng)同學(xué)觀察撥號(hào)上網(wǎng)示意圖，并講解主要構(gòu)建（調(diào)至解調(diào)器）類型展示專線上網(wǎng)的示意圖，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察，比較與撥號(hào)上網(wǎng)的區(qū)別（一根網(wǎng)線，專線），講解網(wǎng)卡的類型接下來(lái)看下無(wú)線上網(wǎng)圖片展示來(lái)表現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的快捷無(wú)線上網(wǎng)的方式很多，如無(wú)線局域網(wǎng)、GPRS、CDMA等著重講無(wú)線路由器【提問(wèn)】家里為什么要用無(wú)線路由器？ 學(xué)生討論、回答教師層層引導(dǎo)，學(xué)生回答出無(wú)線路由器的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)三種上網(wǎng)方式學(xué)生觀察，回答問(wèn)題。學(xué)生觀察、思考、回答學(xué)生思考、回答通過(guò)觀察以及聽(tīng)講，讓學(xué)生進(jìn)一步了解三種上網(wǎng)方式以及所需的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備引導(dǎo)從生活實(shí)際考慮，從而了解為何使用無(wú)線路由器上面所講的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備例如調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)卡等都是屬于硬件，上網(wǎng)除了需要硬件之外，當(dāng)然同樣也需要軟件的支持，這個(gè)軟件，就是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議?！咎釂?wèn)】什么是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議？以“語(yǔ)言不同鬧出笑話”故事形式來(lái)引出抽象的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議概念（中國(guó)有很多種語(yǔ)言，最終以普通話作為共同語(yǔ)言交流，國(guó)際上采用英語(yǔ)進(jìn)行交流）計(jì)算機(jī)之間的交流的語(yǔ)言稱作協(xié)議，使用相同的協(xié)議計(jì)算機(jī)才能正確的交換信息，協(xié)議就好比我們?nèi)祟惤涣魇褂玫恼Z(yǔ)言（漢語(yǔ)、英語(yǔ)等）。常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是TCP/IP（傳輸控制協(xié)議和網(wǎng)際網(wǎng)關(guān)協(xié)議）。比較兩張圖，讓學(xué)生感受到相同操作系統(tǒng)之間的計(jì)算機(jī)可以通過(guò)協(xié)議進(jìn)行交流，不同操作系統(tǒng)之間的計(jì)算機(jī)也可以通過(guò)協(xié)議進(jìn)行交流我們平時(shí)書(shū)信交流需要寫(xiě)地址，計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行交流也是需要地址的，那我們計(jì)算機(jī)的地址就是IP地址如何檢查我的計(jì)算機(jī)中是否已經(jīng)安裝了網(wǎng)絡(luò)協(xié)議呢？1.右擊“網(wǎng)上鄰居”，選擇“屬性”出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接2.右擊“本地連接”，選擇“屬性”，出現(xiàn)本地網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置窗口，即可查看當(dāng)前使用網(wǎng)卡的型號(hào)，加載到該網(wǎng)卡上的各種服務(wù)和協(xié)議，也可以查看IP地址。學(xué)生思考學(xué)生聽(tīng)講學(xué)生觀察、回答學(xué)生思考、回答上臺(tái)演示用形象生動(dòng)的例子來(lái)解釋“網(wǎng)絡(luò)協(xié)議”這一比較抽象的概念，淺顯易懂。通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)演示讓學(xué)生掌握查看IP地址的操作方法。本節(jié)課我們學(xué)到了什么？（學(xué)生發(fā)言、教師總結(jié)）課后錄本課在各方面準(zhǔn)備上還是有點(diǎn)欠缺。有些知識(shí)點(diǎn)自己也不是很清楚，在講給學(xué)生時(shí)底氣不足。面對(duì)學(xué)生的回答，反應(yīng)不夠快，不知道如何應(yīng)答。自己的信息素養(yǎng)還有待提高。以后上課前備課一定要備充分，涉及的知識(shí)點(diǎn)都要有所了解。課時(shí)教學(xué)方案 總第 課時(shí) 授課時(shí)間 月 日課題第四課 網(wǎng)絡(luò)安全課時(shí)數(shù) 1第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解什么是計(jì)算機(jī)病毒及危害、特點(diǎn)、傳染過(guò)程和防范措施過(guò)程與方法：通過(guò)網(wǎng)上沖浪搜索資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用因特網(wǎng)獲取知識(shí)、加工信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的自學(xué)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)行業(yè)的日新月異，關(guān)注我國(guó)計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展，關(guān)注計(jì)算機(jī)病毒的發(fā)展趨勢(shì)的意識(shí)；教 學(xué)重 難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)：什么是計(jì)算機(jī)病毒及危害、特點(diǎn)、傳染過(guò)程；難點(diǎn)：對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的概念及傳染過(guò)程的理解教 學(xué)手段教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、什么是網(wǎng)絡(luò)安全？ 通過(guò)了解病毒、惡意軟件給計(jì)算機(jī)帶來(lái)的破壞，懂得網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，樹(shù)立因特網(wǎng)使用的責(zé)任意識(shí)。二、計(jì)算機(jī)病毒1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒定義：計(jì)算機(jī)病毒是一種具有自我繁殖能力的程序，當(dāng)計(jì)算機(jī)病毒侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)后，會(huì)破壞計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行，毀壞計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)，并且通過(guò)自我復(fù)制的手段傳染給其他程序。2、計(jì)算機(jī)病毒的五大特性破壞性 傳染性 寄生性 潛伏性 觸發(fā)性3、計(jì)算機(jī)病毒的來(lái)源 計(jì)算機(jī)病毒是隨著人們對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的不斷深入研究而產(chǎn)生的。 計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式主要有：電子郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、P2P共享、系統(tǒng)漏洞、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、移動(dòng)磁盤(pán)傳播、打開(kāi)帶毒影音文件等4、常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)病毒 常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)病毒包括：木馬病毒、后門(mén)程序、蠕蟲(chóng)病毒、間諜軟件、廣告軟件、文件型病毒、引導(dǎo)區(qū)病毒等。 病毒的感染途徑包括：與影音文件捆綁、與正常軟件捆綁、用戶直接運(yùn)行病毒程序、由其他惡意程序釋放等。5、如何才能預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒（1）不要輕易使用來(lái)歷不明的移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)。（2）使用正版軟件。（3）不要輕易在網(wǎng)上下載文件，下載文件時(shí)要先檢查殺毒。（4）由于新病毒層出不窮，最好將計(jì)算機(jī)中的重要文件備份。三、使用計(jì)算機(jī)注意事項(xiàng) 對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)厥褂糜?jì)算機(jī)可以有助于了解新技術(shù)、拓寬視野，對(duì)于正常的學(xué)習(xí)是有益的。 但是如果使用不當(dāng)，沉溺于游戲之中，則會(huì)妨礙學(xué)習(xí)。 一般使用計(jì)算機(jī)一小時(shí)左右應(yīng)該休息一下，做一下眼保健操，否則可能會(huì)影響視力。做一個(gè)文明的上網(wǎng)人1、使用公共場(chǎng)所的計(jì)算機(jī)時(shí)，要愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備。2、不私自為公共計(jì)算機(jī)設(shè)置密碼，不影響他人正常使用計(jì)算機(jī)。3、不私自刪除公共計(jì)算機(jī)中的文件，特別是系統(tǒng)程序文件，保證計(jì)算機(jī)正常工作。4、不私自修改文件的名字、屬性，不對(duì)同學(xué)封鎖公共資源。5、不進(jìn)入不該進(jìn)入的站點(diǎn)。6、不在網(wǎng)上瀏覽、傳播不良信息。四、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) 不瀏覽不良信息要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空課后錄本課的理論知識(shí)相對(duì)較多，如果僅僅用語(yǔ)言描述，比較枯燥，很難讓學(xué)生全面、正確地理解，因此我選擇了動(dòng)畫(huà)演示這一教學(xué)手段，化靜為動(dòng)，化難為易，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)有一感性認(rèn)識(shí)，印象更深刻；而操作實(shí)踐部分對(duì)技校學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單，所以我采用簡(jiǎn)單講解演示與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合，給學(xué)生留有自主探究的空間。課時(shí)教學(xué)方案 總第 課時(shí) 授課時(shí)間 月 日課題第五課 網(wǎng)上交流課時(shí)數(shù) 1第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：.學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的操作步驟及方法；過(guò)程與方法：掌握收發(fā)電子郵件的操作步驟和方法；情感態(tài)度價(jià)值觀：了解如何使用Outlook Express收發(fā)電子郵件；了解其它一些流行的信息交流方式。教 學(xué)重 難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)：掌握通過(guò)Web 方式收發(fā)電子郵件的操作方法。難點(diǎn)：用Outlook Express收發(fā)電子郵件的操作方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1.討論：你是否想給親人、朋友、老師、同學(xué)等送上一份自己的祝福呢？你可以通過(guò)哪些途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)？ 展示一封帶電子賀卡的電子郵件。2.從學(xué)生的討論中引出本節(jié)課的課題：網(wǎng)絡(luò)信息交流收發(fā)電子郵件。3.小結(jié)：電子郵件是因特網(wǎng)提供的一種信息傳遞服務(wù)，其特點(diǎn)就是方便、快捷、經(jīng)濟(jì)實(shí)用，可以進(jìn)行非實(shí)時(shí)的信息傳遞。4.通過(guò)幻燈片展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。討論如何給親人、朋友、老師等送祝福？觀看教師展示的電子郵件。認(rèn)真閱讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。讓學(xué)生帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)。申請(qǐng)免費(fèi)郵箱1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P87的讀一讀。2.示范：請(qǐng)一位有申請(qǐng)過(guò)免費(fèi)郵箱的學(xué)生充當(dāng)小老師，演示P88-89“做一做”3.教師指導(dǎo)并講解注冊(cè)過(guò)程， 4.講授：郵箱密碼設(shè)置。5.布置任務(wù)一：按課本P88-89“做一做”步驟申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)郵箱，并記錄下你申請(qǐng)到的電子郵箱地址。6.巡查指導(dǎo)，為困難學(xué)生提供幫助。7.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P90“知識(shí)窗” 閱讀，理解。小老師示范。分析密碼安全性。完成申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的任務(wù)。閱讀“知識(shí)窗”。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，注冊(cè)免費(fèi)電子郵箱，提高學(xué)生的操作能力，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)合作精神收發(fā)電子郵件打開(kāi)電子郵箱，收發(fā)電子郵件。（1）按教材P90的“做一做”步驟打開(kāi)個(gè)人電子郵箱。（2）認(rèn)識(shí)觀察郵箱網(wǎng)頁(yè)，了解其功能。（3）了解同桌的郵箱地址，按教材P91的“做一做”步驟給同桌發(fā)一封帶賀卡的郵件。2.教師巡查，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3.小結(jié)：講解學(xué)生的錯(cuò)誤操作。4.布置任務(wù)三：每位同學(xué)都給老師發(fā)一封郵件，內(nèi)容不限，可以是祝福語(yǔ)也可以是對(duì)信息技術(shù)課的意見(jiàn)和建議。要求郵件中包含附件。主題由你的班級(jí)、姓名和座號(hào)構(gòu)成。明確任務(wù)，動(dòng)手操作，互相幫助。糾正錯(cuò)誤。自主練習(xí)，互相幫助。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。用Outlook Express收發(fā)郵件1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P94的“讀一讀”，了解收發(fā)電子郵件的應(yīng)用軟件Outlook Express。2.演示Outlook Express軟件的應(yīng)用。3.分析使用Web郵箱和Outlook Express軟件收發(fā)郵件的異同點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)。了解Outlook Express軟件的應(yīng)用。了解Web與Outlook 收發(fā)電子郵件的優(yōu)缺點(diǎn)。知識(shí)拓展，了解Outlook Express軟件的應(yīng)用。課堂小結(jié)1.討論：使用電子郵件的利與弊。（方便，快捷，便宜，環(huán)保，隨時(shí)隨地接收。計(jì)算機(jī)病毒傳播的途徑之一，垃圾郵件、不良信息等）2.講授：電子郵箱其它應(yīng)用：作為個(gè)人移動(dòng)硬盤(pán)。訂閱電子新聞、電子雜志等，前沿信息。接收個(gè)人注冊(cè)條款確認(rèn)事宜。3.任務(wù)五：自我評(píng)價(jià)。認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋表，并提交到教師機(jī)。討論聽(tīng)講參與自我評(píng)價(jià)。通過(guò)小結(jié)，進(jìn)一步歸納梳理知識(shí)點(diǎn)，拓展知識(shí)面。課后錄課時(shí)教學(xué)方案 總第 課時(shí) 授課時(shí)間 月 日課題第六課 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠在網(wǎng)上選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源過(guò)程與方法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新課堂、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站等學(xué)習(xí)方式的體驗(yàn)，了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)途徑和方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：初步學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展研究和學(xué)習(xí)。教 學(xué)重 難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展研究和學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在網(wǎng)絡(luò)課堂中選擇一個(gè)軟件教程進(jìn)行學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)途徑和方法，網(wǎng)絡(luò)百科、網(wǎng)絡(luò)課堂等正日益成為人們學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息的新方法。二、新授師：同學(xué)們，平時(shí)你們遇到了解答不了的問(wèn)題時(shí)，你們是如何解決的呢？生：?jiǎn)柪蠋熁蛘邌?wèn)其他人師：哦，求助，那要是你身邊沒(méi)有人可以幫助你，只有一臺(tái)電腦，怎么辦？生：上網(wǎng)百度師：有人提到了百度。確實(shí)，百度百科、百度知道等都提供了便于交流和探討的互動(dòng)問(wèn)答社區(qū)，用戶不但可以搜索信息，還能夠提出問(wèn)題、幫助別人解答問(wèn)題。下面，請(qǐng)大家訪問(wèn)百科網(wǎng)站，查看有關(guān)對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展產(chǎn)生重要影響的人物資料。（學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)百科的作用）師：信息技術(shù)的飛速發(fā)展使課堂不受時(shí)間、空間的限制，并且我們還可以根據(jù)自身的需要選擇相應(yīng)的課程行進(jìn)學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們親身體驗(yàn)一下網(wǎng)絡(luò)課堂的神奇。（學(xué)生進(jìn)入“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)中國(guó)公開(kāi)課”，打開(kāi)八年級(jí)的相關(guān)課程，并體驗(yàn)遠(yuǎn)程課堂）師;不知道平時(shí)同學(xué)們看不看電子書(shū)呢？生：看師：那誰(shuí)知道電子書(shū)有哪些格式呢？生：EXE、txt、html、pdf、chm師：非常好，那請(qǐng)大家看書(shū)本第23頁(yè)的日積月累，學(xué)習(xí)一下不同電子書(shū)格式有什么特點(diǎn)。（學(xué)生自學(xué)，教師巡邏）師：電子書(shū)雖然方便，但長(zhǎng)時(shí)間閱讀電子書(shū)容易造成視覺(jué)疲勞，損傷眼睛，要注意間隔休息。三、隨堂練習(xí)1、借助收藏夾，電子文檔等形式，記錄訪問(wèn)過(guò)的相關(guān)專題網(wǎng)站信息2、 在網(wǎng)絡(luò)課堂中選擇一個(gè)軟件教程進(jìn)行學(xué)習(xí)。課后錄課時(shí)教學(xué)方案 總第 課時(shí) 授課時(shí)間 月 日課題第七課 電子商務(wù)課時(shí)數(shù) 1第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上繳費(fèi)、網(wǎng)上訂票等日常生活中各種應(yīng)用的體驗(yàn)。過(guò)程與方法：嘗試應(yīng)用了解電子商務(wù)的基本流程和方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受網(wǎng)絡(luò)給生活帶來(lái)的便捷。教 學(xué)重 難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)上購(gòu)物的一般流程。難點(diǎn)：自行嘗試一次網(wǎng)上購(gòu)物。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們利用網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行人際交流，課程學(xué)習(xí)之外，還可以干什么？生：上網(wǎng)買(mǎi)東西生：上網(wǎng)交各種費(fèi)用，比如充話費(fèi)二、新課師：沒(méi)錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)正改變著人們的生活方式，使人們足不出戶就可以做很多與生活密切相關(guān)的事物。今天我們就一起來(lái)看看網(wǎng)絡(luò)在我們身邊扮演的角色。1、網(wǎng)上購(gòu)物師：有誰(shuí)知道淘寶網(wǎng)是干什么的嗎？生：買(mǎi)東西的師：那有同學(xué)嘗試過(guò)在網(wǎng)上購(gòu)物嗎？（有部分同學(xué)舉手）師：看來(lái)我們班網(wǎng)上購(gòu)物的人還不是很多。老師我其實(shí)平時(shí)在網(wǎng)上也會(huì)買(mǎi)些東西，比如書(shū)、衣服什么的。下面老師就給大家演示一下網(wǎng)上購(gòu)物的流程，看看怎么才能在家里利用網(wǎng)絡(luò)買(mǎi)到千里之外的東西。（打開(kāi)淘寶網(wǎng)，開(kāi)始一步步演示如何網(wǎng)上購(gòu)物）師：大家是不是也躍躍欲試了呢？下面就請(qǐng)大家親身去體驗(yàn)一下網(wǎng)上購(gòu)物的方便。請(qǐng)大家在購(gòu)物網(wǎng)站上找一本自己喜歡的書(shū)，然后加入購(gòu)物車。（學(xué)生開(kāi)始操作，教師巡視指導(dǎo)）師：由于時(shí)間關(guān)系，很多同學(xué)沒(méi)有完成，那就請(qǐng)以后有機(jī)會(huì)了再試試吧。2、網(wǎng)上銀行根據(jù)學(xué)情，僅做了解3、網(wǎng)上繳費(fèi)同上4、網(wǎng)上訂票同上三、隨堂練習(xí)請(qǐng)將你所了解的因特網(wǎng)應(yīng)用填在下面的表格中，并與同學(xué)們相互交流。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用網(wǎng)址或文字說(shuō)明課時(shí)教學(xué)方案 總第 課時(shí) 授課時(shí)間 月 日課題第八課 網(wǎng)絡(luò)旅行課時(shí)數(shù) 1第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)制定一份旅行計(jì)劃，學(xué)會(huì)使用電子地圖規(guī)劃路線。過(guò)程與方法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢和訂票等方法，提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的應(yīng)用。教 學(xué)重 難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)查找到的資料規(guī)劃旅游路線。難點(diǎn)：制定完整的旅行計(jì)劃教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？我想很多同學(xué)答案都是肯定的?？纯窗偕酱蟠?，名勝古跡、風(fēng)土人情，既可以開(kāi)闊視野又可以陶冶情操。今天老師就帶大家一起去旅行。二、新授1、了解景點(diǎn)師：大家有沒(méi)有特別想去的地方啊？生：我想去看兵馬俑生：我想去迪士尼。師：每個(gè)人都有自己最想去的地方，但由于時(shí)間有限，不可能一一滿足，老師就以杭州西湖為例給大家做個(gè)示范，等一下大家在各自去自己想去的地方。（演示如何瀏覽景點(diǎn)頁(yè)面）*親身體驗(yàn)學(xué)生自行搜索自己想去旅行的景點(diǎn)介紹，并保存相關(guān)資料。2、旅行路線規(guī)劃師：知道了要去哪里，接下來(lái)我們要設(shè)計(jì)一條合適的旅行路線。這樣既可以充分欣賞美麗的景色，又可以合理安排旅行時(shí)間。（利用電子地圖設(shè)計(jì)去西湖的旅行路線）*親身體驗(yàn)根據(jù)旅行目的地，運(yùn)用電子地圖查看從出發(fā)地到目的地的具體路線。3、制定成整的旅行計(jì)劃師：請(qǐng)大家參考本課“范例完成示意圖”制定完整的旅行計(jì)劃。三、隨堂練習(xí)選擇一處世界文化和自然遺產(chǎn)，制定一份交通和旅行建議書(shū)。課時(shí)教學(xué)方案 總第 課時(shí) 授課時(shí)間 月 日課題第九課 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課時(shí)數(shù) 1第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)站的版塊內(nèi)容，了解各類型網(wǎng)站特點(diǎn)技能目標(biāo)：進(jìn)一步會(huì)用收藏夾來(lái)添加喜歡的網(wǎng)站，理解網(wǎng)站主題風(fēng)格設(shè)計(jì)的理念情感目標(biāo)：通過(guò)瀏覽各類網(wǎng)站，使學(xué)生了解各類網(wǎng)站構(gòu)成的特點(diǎn)及界面風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生建站意識(shí)和審美意識(shí)。教 學(xué)重 難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解和借鑒因特網(wǎng)上的各類網(wǎng)站，并探究不同網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)計(jì)和配色方案。為接下來(lái)建造的網(wǎng)站進(jìn)行整體風(fēng)格設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解和審美網(wǎng)站的整體風(fēng)格。本課的意義就是讓學(xué)生在建站之前就要意識(shí)到網(wǎng)站需要整體風(fēng)格。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入我們都喜歡在網(wǎng)絡(luò)上沖浪，瀏覽各式各樣的網(wǎng)站，那么是什么吸收你的呢？同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)許許多多內(nèi)容豐富、創(chuàng)意新穎、設(shè)計(jì)獨(dú)特的網(wǎng)頁(yè)，不知道你見(jiàn)到這樣漂亮可人的網(wǎng)頁(yè)是否有點(diǎn)心動(dòng)？提問(wèn)：你們是否找到過(guò)適合你胃口的網(wǎng)站或特別能打動(dòng)你的網(wǎng)站？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)。二、新課1、首先打開(kāi)自己準(zhǔn)備好的一些各種類別的網(wǎng)站，然后提出問(wèn)題：這些網(wǎng)站屬于什么類型、表現(xiàn)什么主題、內(nèi)容設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)、主色調(diào)是怎么樣的、請(qǐng)你判斷網(wǎng)站的服務(wù)對(duì)象應(yīng)該是哪些群體？指導(dǎo)學(xué)生完成表格，并提醒學(xué)生學(xué)會(huì)用收藏夾來(lái)保存自己喜歡的網(wǎng)站。網(wǎng)站類型表現(xiàn)主題內(nèi)容設(shè)計(jì)色彩服務(wù)對(duì)象 注：也可用自己喜歡的網(wǎng)站，但要寫(xiě)下網(wǎng)站的網(wǎng)址。2、 網(wǎng)站色彩問(wèn)1：前面我們對(duì)網(wǎng)站的各個(gè)方面有了一定的了解。你有沒(méi)有思考過(guò)，這個(gè)網(wǎng)站為什么要采用這種顏色為主？同時(shí)展示一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人網(wǎng)站，以吸引學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)自己的網(wǎng)站的興趣。學(xué)生：體會(huì)個(gè)人網(wǎng)站的風(fēng)格并完成下面的表格網(wǎng)站類型表現(xiàn)主題內(nèi)容設(shè)計(jì)色彩服務(wù)對(duì)象問(wèn)2：想不想知道什么類型的網(wǎng)站該用哪種顏色為主嗎？學(xué)生：閱讀課本第34頁(yè)的日積月累的材料，并回答下面的問(wèn)題：（1） 以紅色為主的網(wǎng)站，它象征著什么？（2） 綠色為主色調(diào)的網(wǎng)站，它宣傳的主題一般是什么？如果我們做班級(jí)網(wǎng)站，選用什么顏色最好？三、總結(jié)學(xué)了這本節(jié)后，如果叫你設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站，你會(huì)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行思考？課時(shí)教學(xué)方案 總第 課時(shí) 授課時(shí)間 月 日課題第十課 制訂建站計(jì)劃課時(shí)數(shù) 1第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生確立網(wǎng)站主題技能目標(biāo)：1、確立分版塊主題； 2、策劃網(wǎng)站的表現(xiàn)風(fēng)格情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解決定網(wǎng)站表現(xiàn)風(fēng)格的因素，著實(shí)安排建站的前期準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生循序漸進(jìn)的習(xí)慣。教 學(xué)重 難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)充分做好建站前期準(zhǔn)備工作。包括給網(wǎng)站取名、優(yōu)化分欄目主題及內(nèi)容、給網(wǎng)站搭配色彩風(fēng)格等。這些操作都是為了為今后順利地建站打好基礎(chǔ)。難點(diǎn)：給網(wǎng)站搭配色彩風(fēng)格教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入在確立好網(wǎng)站主題后，我們分析Internet網(wǎng)上的網(wǎng)站主題是怎么個(gè)表現(xiàn)形式的，首先要給網(wǎng)站命名一個(gè)好聽(tīng)、響亮、貼切的名字。（進(jìn)入Internet網(wǎng)分析各個(gè)命名特點(diǎn)：以音譯命名；以功能命名；以機(jī)構(gòu)命名；以突出個(gè)性命名等等）生：說(shuō)出各個(gè)名字具有什么特征二、提出任務(wù)我們建立小型個(gè)人網(wǎng)站，那么同學(xué)們先給自己的網(wǎng)站取一個(gè)合適的名字吧（即站名）生：學(xué)生給自己的網(wǎng)站取名，并互相討論三、自主操作，實(shí)踐新知在明確了網(wǎng)站的主題后，下面最重要的是要根據(jù)主題來(lái)策劃制作欄目?jī)?nèi)容，先搞清楚下面幾個(gè)概念：1、 欄目：用最簡(jiǎn)單扼要的詞語(yǔ)表達(dá)欄目的主要內(nèi)容2、 分欄目：欄目詳情就是把每一個(gè)子欄目的具體情況描述一下，其中包括各個(gè)子欄目的名稱、內(nèi)容介紹、資料來(lái)源、實(shí)現(xiàn)方法。生：完成書(shū)本上的填空，策劃制作欄目?jī)?nèi)容3、 欄目說(shuō)明：這是一項(xiàng)用以說(shuō)明本欄目和其他欄目之間的關(guān)聯(lián)，以加強(qiáng)網(wǎng)站的整體性。三、創(chuàng)新任務(wù)，發(fā)展智能為了突出網(wǎng)站的“個(gè)性”，我們往往首先從網(wǎng)頁(yè)的色彩設(shè)計(jì)上做個(gè)調(diào)配，使你的網(wǎng)站能更吸引瀏覽者。打開(kāi)HTML文檔“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)配色精彩十例”，讓學(xué)生了解不同顏色表現(xiàn)不同特性。生：學(xué)生摘記顏色特性四、課堂總結(jié)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范總的網(wǎng)站設(shè)計(jì)，我們要考慮到以下幾點(diǎn)：1網(wǎng)站取名2優(yōu)化分欄目主題及內(nèi)容3給網(wǎng)站搭配色彩風(fēng)格生：學(xué)生總體把握網(wǎng)站設(shè)計(jì)思路課時(shí)教學(xué)方案 總第 課時(shí) 授課時(shí)間 月 日課題第十一課 建立網(wǎng)站站點(diǎn)課時(shí)數(shù) 1第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：建立網(wǎng)站文件夾和新建網(wǎng)站的主頁(yè)。技能目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)啟動(dòng)FrontPage，熟悉FrontPage軟件環(huán)境；2建立網(wǎng)站空站點(diǎn)并新建保存主頁(yè)；情感目標(biāo)：教學(xué)中以簡(jiǎn)易地操作技能幫助學(xué)生樹(shù)立成功建站的信心。教 學(xué)重 難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是啟動(dòng)FrontPage，在熟悉FrontPage軟件環(huán)境的基礎(chǔ)上建立網(wǎng)站空站點(diǎn)并新建保存主頁(yè)。難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)站點(diǎn)文件夾的理解。學(xué)生在理解上有一定的困難，他們一般不太理解為什么要用上文件夾來(lái)存放網(wǎng)頁(yè)，這里教師需要作解釋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)引入：將示例學(xué)生網(wǎng)站“藍(lán)色陽(yáng)光”展現(xiàn)在學(xué)生的面前。師：請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，談?wù)勛约旱膼?ài)好，理想，特長(zhǎng)等等。生：可能一：不回答。（解決方法，比如說(shuō)A喜歡玩游戲，B喜歡動(dòng)漫，C喜歡藍(lán)球）可能二：回答各種各樣的，或是單一的，或是兩者兼有。師：好，從今天開(kāi)始大家可以盡情的展現(xiàn)自我的個(gè)性，發(fā)揮你的專長(zhǎng)，向全世界宣告：我來(lái)了！師：那么我們能通過(guò)什么來(lái)展示呢，當(dāng)然方法可以是多種的，今天我們就用做網(wǎng)站來(lái)實(shí)現(xiàn)。建網(wǎng)站可以借助于工具軟件，如Marcromedia Dreamweaver、東方網(wǎng)頁(yè)王等都是目前流行的網(wǎng)頁(yè)制作工具。我們今天用相對(duì)簡(jiǎn)單的軟件Microsoft FrontPage來(lái)作為網(wǎng)頁(yè)制作的平臺(tái)。任務(wù)一：找一找 2個(gè)同學(xué)一小組啟動(dòng)Microsoft FrontPage和Microsoft Word，談?wù)勊鼈兊膮^(qū)別。情況一：學(xué)生找不出。師提示（視圖欄、文件名、狀態(tài)欄、分類頁(yè)面選項(xiàng)卡）。情況二：學(xué)生回答。補(bǔ)充師：怎樣快速在FP中建立一個(gè)網(wǎng)站呢，首先我們要做的是讓各個(gè)網(wǎng)頁(yè)及網(wǎng)頁(yè)存在一個(gè)地方，以便以后的管理。那就是創(chuàng)建站點(diǎn)文件夾。如果沒(méi)有站點(diǎn)文件夾，那么我們做的網(wǎng)站也無(wú)法上傳。他就像圍墻一樣，將我們的網(wǎng)站內(nèi)的所有資料圍起來(lái)！演示：文件新建站點(diǎn)空站點(diǎn)、指定站點(diǎn)位置。任務(wù)二：新建一個(gè)空站點(diǎn)，位置在E盤(pán)，站點(diǎn)文件夾名為同學(xué)們自己姓名的拼音。_private文件夾：存私人的資料，不被別人所見(jiàn)的；images文件夾存放網(wǎng)頁(yè)中的圖片；兩個(gè)文件夾內(nèi)都可以再細(xì)分類。師：剛才我們大家已經(jīng)建好了框架，接下來(lái)的任務(wù)就需要建立網(wǎng)站的主頁(yè)。什么是主頁(yè)，homepage？首頁(yè)：index.htm、index.asp、default.htm等，默認(rèn)new_page_1保存可得，也可將“新建”而得。比一比：保存時(shí)同Word不同的地方，可以打開(kāi)word來(lái)比較。兩個(gè)學(xué)生一小組討論。談一談：討論結(jié)果個(gè)別代表發(fā)言。1、保存位置默認(rèn)就在站點(diǎn)文件夾內(nèi)；2、多了個(gè)網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題；3、文件類型是Web頁(yè)，*.htm做一做：建立自己網(wǎng)站的主頁(yè)并保存。師：接下來(lái)我們就可以在FP中任意展現(xiàn)個(gè)性了。任務(wù)三：露一手簡(jiǎn)：在FP中的主頁(yè)中充實(shí)文字，并保存主頁(yè)文件。（文字要求：主題、欄目等）中：在FP中的主頁(yè)中充實(shí)文字、圖片，并保存主頁(yè)文件。（要求：主題、欄目、圖片等，圖文之間在有一定的關(guān)聯(lián)）難：在FP中的主頁(yè)中充實(shí)文字、圖片等內(nèi)容，并保存主頁(yè)文件。（要求：主題、欄目、圖片等，圖文之間在有一定的關(guān)聯(lián)，其他內(nèi)容的插入要符合實(shí)際）生總結(jié)：談初次學(xué)習(xí)FP的感受。他同Word有何不同。課時(shí)教學(xué)方案 總第 課時(shí) 授課時(shí)間 月 日課題第十二課 用表格為網(wǎng)頁(yè)布局課時(shí)數(shù) 1第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)制作個(gè)人主頁(yè)，初步理解布局在網(wǎng)頁(yè)制作中的重要性。技能目標(biāo)：結(jié)合WORD所學(xué)的表格制作技術(shù)，進(jìn)一步掌握表格的插入、調(diào)整、屬性等操作；情感目標(biāo)：體驗(yàn)網(wǎng)頁(yè)從設(shè)計(jì)、布局、到制作的過(guò)程，明白做事情也須規(guī)劃，才能事半功倍。教 學(xué)重 難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)：理解布局在網(wǎng)頁(yè)制作中的作用；插入表格，對(duì)表格進(jìn)行合并、拆分等方式進(jìn)行調(diào)整；難點(diǎn)：布局的作用，以及如何在Frontpage中所設(shè)計(jì)好的布局，轉(zhuǎn)化為表格，并繪制表格、設(shè)置表格屬性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、 導(dǎo)入在座的，出過(guò)黑板報(bào)的同學(xué)請(qǐng)舉手。老師想問(wèn)一下，在有了黑板報(bào)的主題，文字材料，圖片材料以后，接下來(lái)你們通常會(huì)怎么做？生：參與到討論中來(lái)二、 新課1、 翻閱課本請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第43頁(yè)，今天我們一起學(xué)習(xí)第十二課用表格為網(wǎng)頁(yè)布局?？焖贋g覽一下本課的內(nèi)容，明確一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師把這節(jié)課的材料發(fā)送給大家。生：瀏覽課本，明確任務(wù)，接收材料2、排兵布陣請(qǐng)打開(kāi)材料中的“網(wǎng)站學(xué)習(xí)”文件夾，找到“index.htm”并將它打開(kāi)。老師把這節(jié)課分成了四個(gè)學(xué)習(xí)模塊，大家先打開(kāi)第一個(gè)模塊排兵布陣。生：欣賞網(wǎng)頁(yè)，思考問(wèn)題3、紙上談兵對(duì)于網(wǎng)頁(yè)的布局相信大家都有所了解了，我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)“紙上談兵”。生：在紙上畫(huà)出主頁(yè)的布局圖請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)將草圖畫(huà)在黑板上，分析屬于哪種類型的布局圖。4、實(shí)戰(zhàn)演練了紙上的草圖，下面我們要想辦法把它畫(huà)到我們的網(wǎng)頁(yè)上。紙上可以用鉛筆畫(huà)，黑板上可以用粉筆畫(huà)，那么在frontpage這個(gè)空白網(wǎng)頁(yè)上，我們用什么進(jìn)行布局呢？（表格）非常好，在word中我們學(xué)過(guò)表格的相關(guān)操作，而frontpage和word是兄弟軟件，相信大家一定不會(huì)陌生。下面我們先以黑板上的布局圖為例，分析一下如何將它搬到我們的網(wǎng)頁(yè)中。（分析需要的行列數(shù)，合并、拆分操作）生：動(dòng)手為網(wǎng)站主頁(yè)布局5、乘勝追擊差不多大家都布局好了，我們往里面加點(diǎn)素材吧生：在網(wǎng)站主頁(yè)中插入圖片，輸入文字三、成果展示我們找?guī)讉€(gè)同學(xué)的作品來(lái)欣賞一下。（多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)）生：欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短四、課堂小結(jié)這節(jié)課大家表現(xiàn)得非常好，請(qǐng)保存好自己的作品，下節(jié)課我們將為這個(gè)主頁(yè)錦上添花，使它更加充實(shí)，更加飽滿。課時(shí)教學(xué)方案 總第 課時(shí) 授課時(shí)間 月 日課題第十三課 充實(shí)主頁(yè)課時(shí)數(shù) 1第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解什么是網(wǎng)站的版權(quán)。技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)通過(guò)論壇發(fā)表自己的意見(jiàn)；掌握在網(wǎng)頁(yè)中運(yùn)用表格進(jìn)行排版；熟練運(yùn)用“frontpage”的”的“插入”菜單。情感目標(biāo)：力求網(wǎng)站的首頁(yè)內(nèi)容豐富，圖片色彩搭配和諧基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生循序漸進(jìn)的處事風(fēng)格；通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中的互助精神。教 學(xué)重 難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)：1.熟練運(yùn)用“frontpage”打開(kāi)并編輯主頁(yè)。2.熟練運(yùn)用“插入”菜單，插入水平線，標(biāo)題橫幅，加入作者版權(quán)說(shuō)明等。難點(diǎn)：1.理解并熟練運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)編輯中編輯菜單的撤銷功能。2.指導(dǎo)學(xué)生探索“插入”菜單中的多種選項(xiàng)，做到“插入”菜單的靈活運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注情景導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1演示一個(gè) “跨海大橋過(guò)我家”的主題作品的主頁(yè)。2. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，說(shuō)明作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3布置小組合作任務(wù)觀賞、分析別人的作品，小組內(nèi)進(jìn)行交流討論作品的制作特點(diǎn)，并和自己上節(jié)課中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有掌握網(wǎng)頁(yè)制作技巧。（插入圖片，插入滾動(dòng)字幕，網(wǎng)站的版權(quán)注釋）通過(guò)情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。小組協(xié)作活動(dòng)1、組織學(xué)生小組內(nèi)合作。2、課堂巡視，控制好課堂氣氛。3、引導(dǎo)和幫助學(xué)生如何進(jìn)行協(xié)作討論。1、利用老師給的素材或小組事先準(zhǔn)備的素材進(jìn)行加工。2、小組內(nèi)既分工又相互討論研究出現(xiàn)的問(wèn)題，并商量解決的辦法。1、讓學(xué)生親身