講禮貌幼兒園小班活動(dòng)教案.doc

講禮貌幼兒園小班活動(dòng)教案 計(jì)劃意圖： 我發(fā)明小班幼兒在與別人來(lái)往時(shí)不太會(huì)利用規(guī)矩用語(yǔ)，憑據(jù)小班幼兒喜好在景象中進(jìn)修、喜好模擬等特色，我接納源于生存的景象演出，拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場(chǎng)景，努力引誘幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià)，使幼兒孕育發(fā)生進(jìn)修利用規(guī)矩用語(yǔ)的欲望。 運(yùn)動(dòng)目的： 1、感知在差別的景象下應(yīng)利用符合的規(guī)矩用語(yǔ)。 2、樂意進(jìn)修并利用規(guī)矩用語(yǔ)，體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)舉行交換的興趣。 運(yùn)動(dòng)預(yù)備： 1排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班西席和買辦幼兒演出)。 2拍攝錄像片斷，內(nèi)容如下： 片斷一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒追求資助。 片斷二：媽媽放工回抵家，幼兒遞上拖鞋。 片斷三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人探討。 片斷四：公交車上，一姨媽給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)姨媽說(shuō)了一句話。 3運(yùn)動(dòng)室周圍張貼幼兒進(jìn)園、離園、和搭檔游戲等場(chǎng)景的圖片。 運(yùn)動(dòng)歷程： 一、景象導(dǎo)入，進(jìn)修規(guī)矩用語(yǔ) 1旁觀景象演出。 師：本日兔媽媽請(qǐng)了很多多少小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們細(xì)致看看有哪些小動(dòng)物，它們的表示怎么樣。 演出內(nèi)容：小花貓輕輕地拍門，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō)：“是我。”兔媽媽開門：“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō)：“感謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō)：“請(qǐng)坐?！毙』ㄘ堈f(shuō)：“感謝?！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚。”小花貓接過(guò)魚說(shuō)：“感謝!” 背面依次是小熊、小狗進(jìn)場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有規(guī)矩。中心穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，相互說(shuō)“對(duì)不起”“不要緊”。 末了是小山君進(jìn)場(chǎng)：它重重地拍門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小山君，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心。”小山君接過(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“感謝”，吃完工具后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了。”然后反面各人打召喚就走了。 2交換、體驗(yàn)。 師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?_ 師：你以為哪些小動(dòng)物有規(guī)矩? 師：兔媽媽說(shuō)了哪些有規(guī)矩的話?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有規(guī)矩的話? 幼：兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(肉骨優(yōu)等)”。 幼：小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“感謝”“再會(huì)”“對(duì)不起”“不要緊”。 師：小動(dòng)物們聽到兔媽媽說(shuō)的話內(nèi)心感受怎么樣? 幼：小動(dòng)物們以為很舒適。 幼：小動(dòng)物們都以為內(nèi)心甜甜的。 幼：小動(dòng)物們以為兔媽媽很熱忱。 幼：小動(dòng)物們都很樂意到兔媽媽家玩。 師：小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個(gè)什么字? 幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。 師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱忱、有規(guī)矩，小動(dòng)物們也應(yīng)當(dāng)奈何呢? 幼：要對(duì)兔媽媽有規(guī)矩。 師：如果小動(dòng)物們沒有規(guī)矩，兔媽媽內(nèi)心會(huì)怎么樣呢? 幼：會(huì)很悲傷會(huì)不開心會(huì)不喜好小動(dòng)物們。 師：適才你們看到小山君進(jìn)場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么? 幼：由于小山君拍門的聲音很重。 幼：兔媽媽給它工具吃時(shí)，它不說(shuō)“感謝”。 幼：它走的時(shí)間不說(shuō)“再會(huì)”。 師：那么你們喜好誰(shuí)，為什么?不喜好誰(shuí)，為什么? 幼：我們喜好小花貓。 幼：我們還喜好小狗、小熊，由于它們有規(guī)矩。 幼：不喜好小山君，由于它很沒規(guī)矩。 二、接洽生存，應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ) 師：你們都很喜好兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，由于它們有規(guī)矩。我們應(yīng)當(dāng)向它們進(jìn)修，對(duì)嗎? 師：下面我們一路來(lái)看電視，想一想電視中的小朋儕在說(shuō)些什么。 看錄像片斷一，教師旁白。 師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫助，她應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒語(yǔ)言的畫面。 幼：軒軒，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎? 畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。 師：軒軒資助了玲玲，玲玲又該怎么說(shuō)? 幼：感謝! 依次播放其他三個(gè)錄像片斷，西席旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交換的畫面，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)體幼兒分腳色演一演。 三、結(jié)伴演出，牢固深化熟悉 師：我知道你們都很講規(guī)矩，請(qǐng)你們看一看墻上