九年級下學期班務(wù)工作總結(jié).doc

九年級下學期班務(wù)工作總結(jié)隨著中考的結(jié)束，一學期的班主任工作終于接近尾聲?；厥装肽甑墓ぷ?，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。在這一學期中，我堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使九年級三班全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲?，F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下。一、抓好學生的思想政治工作，力求學習目標明確本學期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。及時注意學生的思想動向，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄本學期是初中的最后一學期，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。三、指導(dǎo)學習采用全場盯防戰(zhàn)略首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間。然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做可能不利于學生的自我管理能力的提高，但是非常時期，就得有非常策略。四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學期了，學生馬上離校，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚；就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。五、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，對條條框框的限制約束表示很反感。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性。對班級的每一個同學都以中學生行為規(guī)范嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起。六、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣（一）、化被動學習為自主學習。分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，才能取得長足的進步。（二）、鼓勵競爭，積極進取。用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。（三）、防止偏科，全面發(fā)展。時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學