河北省唐山市開灤二中高一語文10月月考試題新人教版.doc

河北省唐山市開灤二中2012-2013學(xué)年高一語文10月月考試題新人教版說明：本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，第卷第1頁至第4頁，第卷第5頁至第8頁。滿分150分，時(shí)間150分鐘。注意：在答第卷（選擇題）前，考生務(wù)必先用2b鉛筆在答題卡上填涂好自己的姓名、考號(hào)、考試科目等信息。選擇題答案用2b鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)涂黑，答在試卷上無效。第卷（非選擇題）答案寫在答題紙上，寫在試卷上無效。第卷（選擇題，42分）一基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共42分）1下列詞語加點(diǎn)的字的注音全都正確的一項(xiàng)是a.骨髓（su） 遒勁（jn） 粗糙（zo） 夜縋（zhu）而出b.竹篙（ho） 翌（y）年 瞋（zhn）目 切齒拊（f）心c.百舸（g） 火缽（p） 鯫（zu）生 目眥（c）盡裂d.彳（ch）亍 沉淀（din） 傾圮（p） 并行不悖（bi）2下面四組詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是a榆陰 伴侶 偏袒 慷慨悲歌 b漫溯 斑斕 刀俎 魚翔淺底c忸怩 瓦菲 殺戳 擊濁揚(yáng)清 d笙簫 戍邊 淬火 怒發(fā)沖冠3下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是a.6月16日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地，隨著指令的發(fā)出，火箭載著承擔(dān)首次載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)的神舟九號(hào)騰空而起，飛向蒼穹，壯觀的景象令人嘆為觀止。b.“英雄司機(jī)”吳斌和“最美女教師”張麗莉都是閃亮的道德坐標(biāo)，他們?yōu)槲覀冋故玖巳祟愖顦闼亍⒆顐ゴ?、最珍貴的情感，理應(yīng)受到民眾的頂禮膜拜。c. 我們的祖國山河壯麗，文學(xué)家以膾炙人口的詩句吟詠它，繪畫家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。d. 解放軍戰(zhàn)士在云南彝良地震抗震救災(zāi)中起到了中流砥柱的作用。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是a. 我們將盡最大努力，盡一切可能，爭取用和平的方式解決臺(tái)灣問題。但是我們決不承諾使用武力。b開展“無煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。c. 在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題上。d. 貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。5依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是秋日的天空顯得格外_。為尋求外交、軍事上的更多支持，日本當(dāng)局向美國政府搖尾乞憐，顯出一副_的奴才相。他嘴巴特別_，多拗口的“繞口令”都難不住他。 a寥廓 實(shí)足 利索 b遼闊 十足 麻利 c寥廓 十足 利索 d遼闊 實(shí)足 麻利6.請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中銜接排序正確的一項(xiàng) 桂花象征著友好、吉祥和光榮。_月桂樹葉編織成的“桂冠”成了“光榮稱號(hào)”的代名詞呂氏春秋中以“物之美者，招搖之桂”稱贊桂花是世界上最美好的東西“蟾宮折桂”則成為人們對(duì)讀書人金榜題名的美好祝愿某些少數(shù)民族地區(qū)青年男女也常以贈(zèng)送桂花來表示愛慕之情戰(zhàn)國時(shí)期，韓燕兩國曾以相互饋贈(zèng)桂花來表示親善友好a.b.c.d.7沒有通假字的一項(xiàng)是 a今日往而不反者 b大行不顧細(xì)謹(jǐn) c今老矣，無能為也已 d令將軍與臣有郤8不含有古今異義詞的一句是 a既已，無可奈何 b行李之往來 c樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰 d備他盜之出入與非常也 9屬于賓語前置的一項(xiàng)是 a若屬皆且為所虜 b太子及賓客知其事者 c今日往而不反者，豎子也。 d何厭之有10對(duì)文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 a詞，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，又稱曲子詞、長短句或詩余。按字?jǐn)?shù)的多少，詞可分為小令、中調(diào)和長調(diào)三種。b戴望舒（19051950），浙江杭縣（今余杭）人,現(xiàn)代詩人、翻譯家。雨巷是戴望舒的成名作，由此他也獲得了“雨巷詩人”的稱號(hào)。c左傳是我國第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，相傳為戰(zhàn)國末年魯國史官左丘明所作，依照孟子修訂的魯史春秋的順序記載歷史。d史記，西漢史學(xué)家司馬遷著，我國第一部紀(jì)傳體通史，原名太史公書，共130篇。它記述了黃帝到漢武帝時(shí)長達(dá)三千年的歷史，其人物傳記開我國史傳文學(xué)的先河，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。二、文言文閱讀題。閱讀下面文段，完成11-15題（選擇12分，翻譯6分，共18分）留侯張良者，其先韓人也。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財(cái)求客刺秦王，為韓報(bào)仇，以大父、父五世相韓故。沛公之從雒陽南出，良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將。”秦將果畔，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨(dú)其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀?，大破之。遂至咸陽，秦王子?jì)虢蹬婀h元年正月，(沛公)使請(qǐng)漢中地。項(xiàng)王乃許之。良因說漢王曰：“王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項(xiàng)王意。”乃使良還。行，燒絕棧道。項(xiàng)王以此無西憂漢心，而發(fā)兵北擊齊。良亡，間行歸漢王。至下邑，漢王下馬踞鞍而問曰：“吾欲捐關(guān)以東等棄之，誰可與共功者？”良進(jìn)曰：“九江王黥布，楚梟將，與項(xiàng)王有郤；彭越與齊王田榮反梁地：此兩人可急使。而漢王之將獨(dú)韓信可屬大事，當(dāng)一面。即欲捐之，捐之此三人，則楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時(shí)時(shí)從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怨。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。其秋，漢王追楚至陽夏南，戰(zhàn)不利而壁固陵，諸侯期不至。良說漢王，漢王用其計(jì)，諸侯皆至。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運(yùn)籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶。”良曰：“始臣起下邳，與上會(huì)留，此天以臣授陛下。陛下用臣計(jì)，幸而時(shí)中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬戶。”乃封張良為留侯。留侯性多病，即道引不食谷，杜門不出歲余。會(huì)高帝崩，呂后德留侯，乃強(qiáng)食之，曰：“人生一世間，如白駒過隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，強(qiáng)聽而食。后八年卒，謚為文成侯。 (選自史記留侯世家二十五，有刪節(jié))11對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()a弟死不葬，悉以家財(cái)求客刺秦王 以：依靠，憑借。b愿沛公且留壁 壁：營壘，軍營。c令酈食其持重寶啖秦將 啖：吃，這里是以利引誘的意思。d不如因其解擊之 解：通“懈”，松懈。12下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是()a沛公之從洛陽南出 愿伯具言臣之不敢倍德也b沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍 令騎將灌嬰以五千騎追之c彭越與齊王田榮反梁地 備他盜出入與非常也d漢王下馬踞鞍而問曰 秦王還柱而走13以下六句話，分別編為四組，全都說明張良運(yùn)籌帷幄的一組是()沛公之從雒陽南出，良引兵從沛公臣聞其將屠者子，賈豎易動(dòng)以利愿沛公且留壁，使人先行王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項(xiàng)王意捐之此三人，則楚可破也未嘗特將也。常為畫策臣ab c d14下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()a張良輕財(cái)愛國。韓國破亡之時(shí)，張良家有僮奴三百人。他拿出全部家財(cái)來尋求刺客暗殺秦王，為韓國報(bào)仇。b張良為人精明。在峣山下的秦將上當(dāng)想要反叛秦王朝的情況下，考慮到士卒會(huì)聽從，讓沛公帶兵攻擊秦軍，取得大勝。c張良足智多謀。敗峣下軍，破項(xiàng)羽疑，薦舉良才，解除危難，促諸侯之會(huì)，為漢王朝立下汗馬功勞。d張良知道激流勇退。高帝對(duì)他的才能極為賞識(shí)，讓他自己在齊地選擇三萬戶作為封地，張良委婉地拒絕了，于是被封為留侯。第卷（非選擇題，108分）15翻譯下面的句子。（每小題3分，共6分）(1) 王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項(xiàng)王意。(2) 吾欲捐關(guān)以東等棄之，誰可與共功者？三、名篇名句背誦（每空1分，共6分）16默寫下列名句不是清泉，是天上虹； ， 。（ 再別康橋 ）她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， ， 。（ 雨巷 ）攜來百侶曾游， 。（ 沁園春長沙 ）復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目， 。（ 荊軻刺秦王 ）四、詩歌鑒賞（7分）17閱讀下面這首唐詩，回答（1）-（2）題。村 夜 白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。（1）這首詩先后分別描繪了怎樣的景色？分別表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（4分）（2）簡要分析“月明蕎麥花如雪”這一句的修辭手法及其效果？（3分）五、實(shí)用類文本閱讀18、閱讀下面的文字，回答（1）-（4）題。（25分）齊白石與知己徐悲鴻齊白石出生于湖南湘潭一個(gè)農(nóng)民家庭，他從一個(gè)木匠而成為一個(gè)在世界上享有一定聲譽(yù)的藝術(shù)大師，徐悲鴻起了重要作用。徐悲鴻是江蘇宜興人，比齊白石小三十二歲。1919年，徐悲鴻赴法留學(xué)并在多國參觀了藝術(shù)館、博物館，欣賞了許多世界級(jí)美術(shù)大師的佳作，還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了美術(shù)理論、美術(shù)史、解剖、透視等課程，成為我國早期少有的既有豐富的藝術(shù)理論又有精湛的繪畫技藝的藝術(shù)大師之一。1927年回國后，徐悲鴻最大的愿望就是發(fā)展藝術(shù)教育事業(yè)。他和田漢一起籌辦南國藝術(shù)學(xué)校，后來南京中央大學(xué)又聘請(qǐng)他擔(dān)任藝術(shù)專修科教授。1928年底，徐悲鴻擔(dān)任北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長。在北平大學(xué)，他開始醞釀教學(xué)改革。他認(rèn)為，要提高繪畫教學(xué)水平，首先應(yīng)該打破舊的傳統(tǒng)觀念，貫徹寫實(shí)主義原則，創(chuàng)立“素描基礎(chǔ)論”。他所希望的藝術(shù)學(xué)院的教員，應(yīng)該是具有真才實(shí)學(xué)，在藝術(shù)上不墨守成規(guī)，具有鮮明的個(gè)性，敢于創(chuàng)新的人。他覺得如果聘請(qǐng)像齊白石這樣充滿生活激情的畫家到學(xué)校任課，不僅能打破教員中陳陳相因的沉悶空氣，而且也能給學(xué)生帶來鮮活而生動(dòng)的新內(nèi)容。這時(shí)，齊白石自創(chuàng)的紅花墨葉大寫意一派，已得到認(rèn)可，有較大影響。徐悲鴻所以看中齊白石，不僅因?yàn)樗苄蕾p齊白石的畫，而且認(rèn)為齊白石的見解和自己的主張是完全一致的。比如，齊白石的畫，以日常能見的為多，而虛無縹緲的較少；他畫的實(shí)物，不刻意求似，而在不求似中得似；他反對(duì)死臨摹，而主張師法自然經(jīng)過三次邀請(qǐng)，齊白石終于答應(yīng)了徐悲鴻。然而，“齊木匠”登上大學(xué)講臺(tái)一事，卻像花邊新聞一樣在社會(huì)上傳播，引起了不小的波瀾，支持者有之，但更多的卻是反對(duì)之聲。反對(duì)者認(rèn)為，把一個(gè)沒有受過任何正規(guī)教育、木匠出身的老頭聘為教授，簡直是對(duì)藝術(shù)學(xué)院的侮辱。他們?nèi)浩鸲ブ餮燥w語、明槍暗箭滿天飛，大有“山雨欲來風(fēng)滿樓”之勢(shì)。這時(shí)的徐悲鴻勢(shì)單力薄，孤掌難鳴，不得不在第二年黯然離開北平南下。他向齊白石告別，老人黯然傷懷，為他畫了一幅月下尋歸圖。畫面上一位穿長袍的老人扶杖而行，并題了兩首詩：“草廬三顧不容辭，何況雕蟲老畫師。海上清風(fēng)明月滿，杖藜扶夢(mèng)訪徐熙（南唐著名畫家）?！薄耙怀灰娏钊怂?，重聚陶然未有期。深信人間神鬼力，白皮松外暗風(fēng)吹?！痹诘谝皇自姷淖詈螅€附有一行小字：“悲鴻先生辭余出燕，余問南歸何處？答：月滿在上海，缺，在南京?！?1931年5月，為了擴(kuò)大齊白石的影響，徐悲鴻說服中華書局的主要負(fù)責(zé)人舒新城出版了齊白石畫集，并親自編輯并為之寫序。他評(píng)價(jià)齊白石的畫說：“齊白石之長處，在有色彩，一往直前，無所顧忌，惟多紅而少綠?；蚱湫愿袼校瑢懤ハx突過古人，其蝦、蟹、雛雞、芭蕉，以墨寫者，俱體物精微，純?nèi)华?dú)創(chuàng)?！?933年初，徐悲鴻攜帶中國著名畫家的作品到歐洲舉行巡回展，使歐洲更多的國家認(rèn)識(shí)和了解了中國的大畫家齊白石和他的作品，從而使他的畫走向世界。 抗日戰(zhàn)爭勝利以后，徐悲鴻回到北平，兩位藝術(shù)大師在闊別十七年之后又得以重逢，欣喜之情不待言表。他們常在一起作畫，悲鴻畫雞，白石老人便補(bǔ)塊石頭；白石老人畫蜻蜓，悲鴻便補(bǔ)束花草。在徐悲鴻紀(jì)念館里，有一幅徐悲鴻畫雞、齊白石補(bǔ)石和蘭草的畫。據(jù)說在1947年的除夕夜，藝專有一位年輕的裱畫工向徐悲鴻討畫，徐悲鴻欣然答應(yīng)，頃刻間兩只公雞躍然紙上。正畫在興頭上，突然停電了，只好改日補(bǔ)畫。誰也沒有料到，這一拖就是幾年。后來徐悲鴻突然病逝了。裱畫工想到了齊白石，在他的懇求下，已經(jīng)九十多歲的白石老人答應(yīng)了他的要求，看到徐悲鴻筆下兩只公雞似在對(duì)話，于是就在上面那只雞的下邊用濃墨補(bǔ)畫了石與蘭，一下子使這幅畫更加生動(dòng)可愛，這幅畫也成為兩位大師合作的絕響了。 新中國成立后，齊白石年事已高，主要是在家里畫畫，頤養(yǎng)天年。徐悲鴻此時(shí)五十四歲，正當(dāng)盛年，但由于長期的奔波等，身體很不好。然而他非常珍惜時(shí)光，常常帶著病工作。作為新中國第一任中央美術(shù)學(xué)院院長、全國美術(shù)家協(xié)會(huì)主席，徐悲鴻擔(dān)負(fù)著聯(lián)絡(luò)和團(tuán)結(jié)全國美術(shù)工作者，培養(yǎng)和教育年輕的美術(shù)人才的重任。對(duì)于和自己有莫逆之交的齊白石，他更是給予了無微不至的關(guān)心和照顧。1953年9月，徐悲鴻不幸腦溢血逝世。但在很長的時(shí)間內(nèi)，周圍的人誰也不敢把這個(gè)噩耗告訴齊白石，怕他老人家接受不了。老人問：“怎么不見徐悲鴻來？”大家只好推托說開會(huì)去了，出差去了，又出國去了。過去每年徐悲鴻院子里的桃子熟了，他倆都要相聚品嘗，現(xiàn)在只有廖靜文（徐悲鴻夫人）一個(gè)人送來一籃子桃子時(shí)間長了，老人也約略感到出了事，也就不再多問，只是一天天話越來越少了。吳作人回憶說：“有一次，我去他家探望，他一反平日沉默寡言的習(xí)慣，忽然對(duì)我說：我一生最知己的朋友，就是徐悲鴻先生”（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）a.徐悲鴻聘請(qǐng)齊白石為教授，是因?yàn)辇R白石的見解和自己一致，還因?yàn)辇R白石是一個(gè)在藝術(shù)上不墨守成規(guī)，具有鮮明個(gè)性、敢于創(chuàng)新的人，其畫作都貫徹了寫實(shí)主義原則。b.齊白石敢于大膽用色，其昆蟲畫超過古人，獨(dú)創(chuàng)了紅花墨葉大寫意一派；他的這些成就得到了徐悲鴻的贊賞，但人們反對(duì)他登上大學(xué)講臺(tái)則是因?yàn)樗强瓢嗟牡臀⒊錾?。c.17年后，兩位大師久別重逢常在一起作畫，其藝術(shù)合作和人生友情達(dá)到頂峰，徐悲鴻逝世后齊白石補(bǔ)畫了石、蘭的雄雞圖，不僅是他們友誼的見證，更是藝術(shù)合作的絕響。d.文章按照時(shí)間順序，截取了徐悲鴻和齊白石交往過程的幾個(gè)具有代表性的片段，敘寫了他們的相知、共事、別離、重逢和絕別，表現(xiàn)了他們之間的深厚友誼，感人至深。e.本文敘寫了徐悲鴻和齊白石的交往和友情，記述了他們相互欣賞和合作的動(dòng)人故事，展示了他們的藝術(shù)主張和藝術(shù)成就，歌頌了老一輩藝術(shù)家開闊的胸襟、高尚的品格。（2）徐悲鴻作為齊白石的“知己”體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡要概括。（6分）（3）徐悲鴻“離開北平南下”，齊白石贈(zèng)畫賦詩并附字，其用意是什么？請(qǐng)簡要分析。（6分）（4）當(dāng)年徐悲鴻聘請(qǐng)齊白石擔(dān)任大學(xué)教授曾引起軒然大波；近年武俠小說作家金庸被聘為浙江大學(xué)人文學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師，超女李宇春登上北大百年講堂也曾引起激烈爭論。對(duì)此，請(qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際，簡要談?wù)勀愕目捶?。?分）六、語言運(yùn)用題（4分）19.仿寫句子。根據(jù)提供的一句話，續(xù)寫第二句話并仿寫第三句話。不能左右天氣，但可以改變心情。心情愉快，壞天氣又有何妨呢？不能預(yù)知明天，_。_，_？_，_。_，_？七、作文（60分）20.閱讀下面材料，按要求作文。有人說當(dāng)代中學(xué)生常常是矛盾的。一方面，帶有個(gè)性的臉頰，他們開始認(rèn)識(shí)到自我，自信“我就是我”；另一方面，在繽紛炫目、而且必須面對(duì)的生活面前，他們有時(shí)也迷茫，常常會(huì)問：“誰能告訴我，我是誰？”請(qǐng)你結(jié)合成長中的親身經(jīng)歷，以“我的故事”為話題，寫一段真實(shí)的體驗(yàn)和感受。要求：1.自己立意，自己擬題。2.除詩歌、劇本外，文體不限。3.不少于800字。4. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透漏個(gè)人身份的信息。高一10月考試語文答案14b解析：“考慮到士卒會(huì)聽從” “讓沛公帶兵攻擊”都不對(duì)。張良只是提出了考慮到“士卒會(huì)不聽從”要“趁敵方松懈而攻打”的建議。15(1) 大王為什么不燒斷所經(jīng)過的棧道，告示天下人你沒有再回來的想法，用這個(gè)辦法來穩(wěn)住項(xiàng)王的心。(2) 我打算把函谷關(guān)以東地區(qū)捐送給別人，不知誰可以與我共建功業(yè)呢？16略17. （1）蒼蒼霜草，切切蟲吟，行人絕跡，萬籟無聲，前兩句勾畫出蕭瑟凄清的鄉(xiāng)村秋夜景象，流露出詩人孤獨(dú)寂寞的情感。(2分)月光皎潔，四野寂寥，土地寥闊，蕎麥花雪白，后兩句描繪出了一幅清新恬淡的鄉(xiāng)村月夜景象，表現(xiàn)出詩人驚喜愉悅的情感。(2分)（2）比喻。(1分)。皎潔的月光朗照著一望無際的蕎麥田，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，燦爛耀眼，如同一片晶瑩的白雪。(1分) 大自然的如畫美景感染了詩人，使他暫時(shí)忘卻了自己的孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜的贊嘆。這奇麗壯觀的景象與前面兩句的描寫形成強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比。(1分)18. （1）答d給3分，答b給2分，答c給1分，答a、e不給分。（a項(xiàng)中“貫徹寫實(shí)主義原則”“是一個(gè)在藝術(shù)上不墨守成規(guī)，具有鮮明個(gè)性、敢于創(chuàng)新的人”是徐悲鴻對(duì)藝術(shù)學(xué)院教員的希望；另外，齊白石的畫作也不“都貫徹寫實(shí)主義原則”，“齊白石的畫，以日常能見的為多，虛無縹緲的較少”；c項(xiàng)中的“頂峰”之說不符原文，也不合事理；e項(xiàng)的表述弄錯(cuò)文章的表意重點(diǎn)。本文重點(diǎn)表現(xiàn)徐悲鴻是齊白石的“知己”。）（2）贊賞齊白石畫作及藝術(shù)見解，三邀出身低微的齊白石擔(dān)任北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授；為擴(kuò)大齊白石的影響，說服中華書局的主要負(fù)責(zé)人出版了齊白石畫集，親自編輯并寫序評(píng)價(jià)；攜帶齊白石作品到歐洲舉行巡回展，使歐洲更多的國家認(rèn)識(shí)和了解了齊白石及其作品。（每點(diǎn)3分，共6分。寫出兩點(diǎn)得滿分，答其他者酌情扣分）（3）（6分）畫中扶杖老人是齊白石自況，詩中說的徐熙以其姓徐暗喻徐悲鴻，以此表明了兩人的知己關(guān)系；齊白石通過畫和詩，表達(dá)了對(duì)徐悲鴻“三顧茅廬”的感激和他們?cè)匐y相聚的傷感；詩后附字含蓄表達(dá)了對(duì)“知己”徐悲鴻南下境遇的憂慮，詩畫及附字表現(xiàn)力二人深厚的友情。（每點(diǎn)3分，共6分。寫出兩點(diǎn)得滿分，答其他者酌情扣分）20.作文。參照高考作文標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。參考譯文：留侯張良，他的祖先是韓國人。韓國滅亡時(shí)，張良家有僮奴三百人。他的弟弟死后沒有厚葬，而是用全部家財(cái)來尋求刺客暗殺秦王，為韓國報(bào)仇，因他祖父、父親歷任韓國五代國君之相的緣故。沛公從雒陽向南穿過轅山時(shí)，張良率兵跟隨沛公。沛公打算率領(lǐng)兩萬人馬去攻擊峣山下的秦軍，張良勸說道：“秦軍還很強(qiáng)大，不可輕視。我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動(dòng)搖。希望沛公暫且駐留營壘，派一部分人先出發(fā)，給五萬人準(zhǔn)備糧餉，在周圍的山上多張掛旗幟，作為疑兵之計(jì)，然后派酈食其帶著貴重的財(cái)寶去誘惑秦將?！鼻剀姷膶㈩I(lǐng)果然反叛，打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊咸陽，沛公想接受他們。張良說：“這只是他們的