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有的人公開課優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.做到有節(jié)奏、有感情地朗讀； 2.通過對(duì)比朗讀，體會(huì)詩歌整體內(nèi)容與形式上的對(duì)比、對(duì)應(yīng)，并基本能背； 3.激發(fā)學(xué)生做服務(wù)于人民的人。 教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)比朗讀。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解詩歌內(nèi)容與形式上的對(duì)比、對(duì)應(yīng)。 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、交流 說說你所了解的魯迅？ 二、題解 1.題解：板書主標(biāo)題，讓學(xué)生說副標(biāo)題。 2.作者：結(jié)合連接語，出示作者語，指出讀文的感情基調(diào)（語調(diào)）。 三、通讀課文 1.自由朗讀一遍這首詩，有問題的請(qǐng)舉手。 2.出示第一節(jié)課件。 3.有感情地再讀一遍，注意停頓。 四、理解對(duì)比和對(duì)應(yīng) 1.出示作者語“為了加強(qiáng)、突出主題的意義，豐富這篇短詩的內(nèi)容，通篇用了對(duì)比的表現(xiàn)手法”詩歌是怎樣體現(xiàn)對(duì)比的表現(xiàn)手法的？（可以同桌交流） （兩類不同的人的對(duì)比，每小節(jié)前半節(jié)和后半節(jié)的對(duì)比） 對(duì)比讀。 2.（一共有幾節(jié)）出示：可以分成幾個(gè)部分？這幾個(gè)部分之間有什么關(guān)系？（可以同桌交流） （板書：行為結(jié)果） 3.“怎樣的行為就會(huì)有怎樣的結(jié)果?！?對(duì)應(yīng)讀。 4.理解兩句詩：出示俯下身子給人民當(dāng)牛馬。情愿作野草，等著地下的火燒。 五、出示： 背。“熟讀成誦，先有感情地再讀一遍這首詩，然后我們來背?！?齊背個(gè)背) 板書： 20有的人 紀(jì)念魯迅有感臧克家 欺壓人民的人活著卻

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