6單元口算例1.doc

多位數乘一位數口算乘法教學目標：1、讓學生經歷發(fā)現整十、整百數乘一位數的口算方法的全過程，體驗兩位數乘一位數的口算方法，掌握最合理的口算方法。2、引導學生積極參與，自主探究口算方法，提高學生解決問題的能力、以及對知識的遷移、類推的能力。3、通過活動，加深學生對乘法含義的理解，激發(fā)學生熱愛數學的情感和學習數學的興趣。教學重點難點：掌握整十、整百數乘一位數的口算方法以及兩、三位數乘一位數的估算方法。教學過程：一、 復習（1） 6個十是（ ）， 12個十是（ ）， 20個十是（ ）。（2） 40里面有（ ）個十， 70里面有（ ）個十， 150里面有（ ）個十。二、 創(chuàng)設情境： 師：同學們，你們喜歡去國游樂宮嗎？為什么喜歡去？ 今天我們去美麗少兒游樂宮去玩一圈，那里面可是有好多好玩的出示情境圖（1）。師： 游樂場里可真熱鬧，請同學們仔細觀察：里面都有哪些游樂設施？在這里你還能發(fā)現哪些信息？（教師板書學生匯報的數據。）預設：生1：我發(fā)現的游戲項目有：旋轉木馬、碰碰車、摩天輪、登月火箭、過山車。生2：生3：學生積極表達自己觀察到的信息。師：在開始玩之前，還要注意什么問題？（知道各游樂項目價格）師：好，我們先看看游樂項目價格表，了解一下各項目的價錢。 你能根據這些信息提出用乘法計算的問題嗎？你們提的問題很好，過一會我們再一起來解決這些問題好嗎？三、探究新知師：今天小精靈也來到了兒童游樂宮。他知道我們是一群聰明的小朋友，特意想出幾道題考考我們，你們想接受這次考驗嗎？師：請看第一道題目：出示情境圖，坐旋轉木馬每人2元，9人要多少錢？10人要多少錢？ 師：你能告訴他要花多少錢嗎？列出算式算算看生：918師：10人要多少錢？你是怎么算的？誰來說說你的想法！預設：生1：9個2的和是18，再加上一個2是20。生2：10個2相加是20。生3：也可以把210看成2個10。生4：212后面添1個010怎么變成了1？為什么后面要添一個0？生4：把10看成一個十，2乘一個十就是2個十，所以是20。師：同學想一想哪種算法更簡單，計算更方便？預設：生：末尾添0的簡單。師：我們再來看幾道練習103 104 510師：還想繼續(xù)接受考驗嗎？請看第二題： 出示情境圖2我們知道坐碰碰車每人20元，3人要多少錢？這道題怎樣解決？你是怎樣想的？請小組同學討論并計算一下。預設：說一說你是怎么想的？組1：因為3個20是60，所以320=60；組2：因為10個3是30，所以20個3就是60；組3：因為23=6，所以203=60。師：同學們說的太棒了，那么，你們能不能迅速計算出這兩道題的結果呢？把你的想法和同桌交流一下吧。2003 20003引導學生進行小結：在口算整千、整百、整十數乘一位數時，我們可以先把因數末尾的0先去掉，把它轉化為表內乘法來計算，然后再看因數的末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。師：同學們，剛才已經順利解決了許多用乘法計算的數學問題，還想繼續(xù)嗎？請看第三題：（出示教科書例2主題圖） 師：登月火箭每人12元，3人需要多少元？ 生：12 X 3 =36師：那誰能說一說你是怎么算的呢？四 .方法應用1口算313 303 323 2002223 3122、 應用知識我最棒（1）