人音版九年級音樂下冊第四單元《梨園擷英》教案.doc

人音版九年級音樂下冊第四單元梨園擷英教案 教學目標： 1、學會演唱具有戲曲音樂風格的歌曲梨園英秀，體會歌曲熱烈、歡騰的情緒，能自信演唱這首歌曲。 2、通過對鑼鼓經(jīng)和數(shù)板的了解與模仿，充分體驗京劇藝術(shù)的魅力；讓學生了解當代京劇發(fā)展中新的種類戲歌的形式。 3、在學習過程中，感悟梨園弟子學習技藝的艱辛與頑強毅力，提高學生的意志品質(zhì)。 教學重點： 1、歌曲學唱中能表現(xiàn)出戲歌的風格，咬字吐字清晰，表情豐富。 2、歌曲中切分節(jié)奏的準確把握。 教學難點：切分節(jié)奏的準確把握。 教具準備：多媒體琴 教學過程： 一、情境導入 1師：在漫長的歷史進程中，中華民族依靠卓越的勤勞和智慧創(chuàng)造了無數(shù)燦爛輝煌的藝術(shù)瑰寶，而中國戲曲更以其獨特的藝術(shù)魅力成為世界戲劇百花園中的一朵奇葩。這是我們的驕傲。我國的戲曲種類繁多，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國的戲曲劇種共約三百六十余種，下面讓我們一起走進梨園，先欣賞，說一說各屬于什么劇種？ 2播放視頻唱段：聽一聽連一連 二、寓教于樂 1初次聆聽戲歌梨園英秀 師：京劇是我國的國粹，也是最豐富的音樂藝術(shù)形式，京劇藝術(shù)博大精深，沒有十年八年的功夫是唱不好的，為了滿足人們的演唱需要，作曲家們將京劇的元素融入到歌曲中，創(chuàng)作出了一種新穎的歌曲種類-戲歌。今天我們來做做小戲迷，唱唱戲歌。 讓我們一起來聽一聽思考：歌曲可以分成幾段？各段有什么京劇特點？ 2、學唱第一部分 學習戲曲音樂與打擊樂象聲詞組合的旋律。 師：歌曲中將鑼鼓經(jīng)的記譜法配上旋律變成歌曲，讓我們跟著音樂也來唱一唱。 輕聲朗讀歌詞師生配合讀學生讀，找出難讀部分學生分組作讀合作演唱兩邊-用活潑、詼諧的腔調(diào)朗讀 （要求在演唱中帶點活潑、詼諧的腔調(diào)，使唱段更富感染力，完成歌曲第一部分的教學。) 3、解讀數(shù)板 （1）數(shù)板什么是數(shù)板？按節(jié)奏說白) （2）跟著錄音輕聲朗讀。a找出不懂詞語b難讀部分 解決a“南昆北弋”，指南方的昆曲，北方的弋陽腔；“東柳西梆”，指東部地區(qū)的柳子戲，西部地區(qū)的梆子腔，“五法”是指：“口、手、眼、身、步?！薄Ｊ?、眼、身、法、步。手指手勢，眼指眼神，身指身段，步指臺步，法指以上幾種技術(shù)的規(guī)格和方法。 解決b跟著老師打的節(jié)奏讀一讀，找出難讀部分，分句練習解決難點節(jié)奏。 （3）處理，有感情朗讀）出示難點節(jié)奏（“生旦凈丑呀，絕活是個個棒”），劃拍練習，并強調(diào)掌握節(jié)奏的最好方法就是劃拍。 （4）師生互動，跟琴集體演合伴奏讀練數(shù)板式節(jié)奏說白。 教學意圖：(層層遞進，強調(diào)切分節(jié)奏的練習，熟練后配以唱詞進行節(jié)奏說白，完成歌曲第二部分的教學。) 4、學唱第三部分(旋律部分) 1）、師生合作，數(shù)板部分學生朗誦，完整演唱梨園英秀， 2）、學唱第三部分師示范，動作躲板伴唱 3）、跟琴學唱 用lu輕聲哼唱唱歌譜唱歌詞找出難點，解決難點節(jié)奏集體唱指導用堅定果斷的語氣來演指名唱。 5、學生隨音樂有感情的完整演唱歌曲。（分組配上動作、伴唱） 考考你：歌曲梨園英秀運用了戲曲中的哪些素材？ （1）戲曲中的鑼鼓經(jīng)； （2）戲曲中的念白； （3）戲曲的常識； （4）戲曲的曲調(diào)(躲板）； 三、拓展： 京劇臉譜 師介紹臉譜的由來和相關(guān)知識了解顏色與人物性格、品質(zhì)、命運之間的關(guān)系學 今天我們學唱了富有京韻的現(xiàn)代歌曲梨園英秀，了解了京劇的一些基本知識，京劇還有一個我們都很熟悉而且很有趣的東西，你們知道是什么嗎？京劇臉譜 1、臉譜的由來 師：京劇的臉譜被稱為角色的“心靈畫面”。我國的戲曲臉譜藝術(shù)，它的起源與民間風俗活動中的面具有著密切的關(guān)系。京劇臉譜中色彩很有講究，不同的顏色能寓意人物的性格品質(zhì)，使觀眾目視外表，窺其心胸，看到臉譜就知道人物的內(nèi)心世界，對戲中人物的忠、奸，善、惡一目了然?？茨樧V課件(一) 2、臉譜欣賞 3、剛才我看了很多臉譜，你知道哪些臉譜的代表人物。 四、小結(jié)： 1、學習了歌曲梨園英秀之后，你有什么感受? 2、你對我們中國戲曲是否有話要說？ 師：京劇是我國的國粹，在國際上享有很高的聲譽。而京劇臉譜更是五彩繽紛，精彩奇特，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應把它發(fā)揚光大，使