河南省許昌市禹州市七年級(jí)生物上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年河南省許昌市禹州市七年級(jí)（上）期中生物試卷一、選擇題（單項(xiàng)選擇，每小題2分，共20分將選出的答案填入下表）1如果你去捉正在鳴叫的蟈蟈，蟈蟈聽到驚動(dòng)聲會(huì)立即停止鳴叫，甚至逃跑這說明生物具有的特征是( )a由細(xì)胞構(gòu)成b需要營(yíng)養(yǎng)c能生長(zhǎng)和繁殖d能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)2在調(diào)查校園生物的活動(dòng)中，以下同學(xué)做法正確的是( )a趙偉發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心，沒有記錄b李玉撥開草叢，一只蝗蟲跳出來，她立即記錄下了c王峰發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究d張宏的調(diào)查記錄中有蛐蛐，看到其他同學(xué)的記錄中沒有，就把蟈蟈刪掉3下列選項(xiàng)體現(xiàn)非生物因素對(duì)生物影響的是( )a人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開b螳螂捕蟬，黃雀在后c一山不容二虎d種豆南山下，草盛豆苗稀4下列各項(xiàng)中，是生產(chǎn)者和消費(fèi)者關(guān)系的是( )a山羊喝水b老鷹抓兔子c鰱魚以浮游藻類為食d綠色植物進(jìn)行光合作用5關(guān)于顯微鏡使用的說明中，錯(cuò)誤的是( )a對(duì)光時(shí)，光線太強(qiáng)，應(yīng)選用小光圈、平面反光鏡b物鏡由20轉(zhuǎn)換成40后，視野范圍變大，物像變大c轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降，同時(shí)眼睛注視物鏡d視野中有污點(diǎn)時(shí)，向左移動(dòng)玻片標(biāo)本，而污點(diǎn)向右移動(dòng)，則污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上6制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在載玻片上滴加的液體及染色用的液體分別是( )a清水，生理鹽水b清水，碘液c生理鹽水，碘液d碘液，碘液7制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，使用生理鹽水的目的是( )a使細(xì)胞變大，看得清楚b使細(xì)胞保持正常形態(tài)c有利于染色d殺滅細(xì)菌8植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能把其他不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于( )a細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能b細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能c細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能d細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能9動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞就是( )a卵細(xì)胞b受精卵c精細(xì)胞d神經(jīng)細(xì)胞10破損的水果比完好的水果易壞，是因?yàn)? )a營(yíng)養(yǎng)組織b分生組織c保護(hù)組織d輸導(dǎo)組織二、非選擇題（每空2分，共30分）11請(qǐng)分析下面兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，回答問題（1）在食物網(wǎng)a中，獲取食物的路徑具有較多選擇的生物是_（寫出兩個(gè)）（2）如圖為介殼蟲在食物網(wǎng)a和b中所在的位置，假若它同時(shí)在這兩個(gè)位置上消失（死亡），那么對(duì)于_（填“a”或“b”）生態(tài)系統(tǒng)會(huì)遭到嚴(yán)重破壞（3）在食物網(wǎng)b中沿箭頭傳遞的是_12如圖是甲、乙兩個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖_（填“甲”或“乙”）表示的是動(dòng)物細(xì)胞（2）進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是_（3）控制生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是_（4）擠壓水果可以得到甘甜的果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_（5）甲、乙兩圖中都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是_（6）對(duì)植物細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是_13如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（1）在觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)之中，用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的_（2）草履蟲通過_從水中獲取食物（3）草履蟲靠_的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（4）在低倍鏡下觀察草履蟲的形態(tài)愛和運(yùn)動(dòng)，如果草履蟲運(yùn)動(dòng)過快，不便于觀察，可以先在_片的液滴上放幾絲_纖維，再蓋上_片然后尋找一只運(yùn)動(dòng)相對(duì)緩慢的草履蟲進(jìn)行觀察2015-2016學(xué)年河南省許昌市禹州市七年級(jí)（上）期中生物試卷一、選擇題（單項(xiàng)選擇，每小題2分，共20分將選出的答案填入下表）1如果你去捉正在鳴叫的蟈蟈，蟈蟈聽到驚動(dòng)聲會(huì)立即停止鳴叫，甚至逃跑這說明生物具有的特征是( )a由細(xì)胞構(gòu)成b需要營(yíng)養(yǎng)c能生長(zhǎng)和繁殖d能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)【考點(diǎn)】生物的特征 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；類比推理【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能夠進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的【解答】解：生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)，如果你去捉正在鳴叫的蟈蟈，蟈蟈聽到驚動(dòng)聲會(huì)立即停止鳴叫，甚至逃跑，這說明生物具有的特征能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)因此，選項(xiàng)a、b、c不符合題意故選：d【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是理解生物的基本特征2在調(diào)查校園生物的活動(dòng)中，以下同學(xué)做法正確的是( )a趙偉發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心，沒有記錄b李玉撥開草叢，一只蝗蟲跳出來，她立即記錄下了c王峰發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究d張宏的調(diào)查記錄中有蛐蛐，看到其他同學(xué)的記錄中沒有，就把蟈蟈刪掉【考點(diǎn)】調(diào)查的基本方法 【專題】抽出共性信息遷移解題；生態(tài)學(xué)思想【分析】調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作對(duì)你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄不能僅憑個(gè)人好惡取舍；不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全【解答】解：a、調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作對(duì)你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄不能僅憑個(gè)人好惡取舍該選項(xiàng)的做法不正確 b、調(diào)查記錄沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄，注意記錄不同的植物、動(dòng)物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)該選項(xiàng)的做法正確 c、不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境，特別是要保護(hù)珍稀物種該選項(xiàng)的做法不正確d、調(diào)查過程中要如實(shí)做好記錄，不能僅憑個(gè)人好惡取舍該選項(xiàng)的做法不正確故選：b【點(diǎn)評(píng)】調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的和對(duì)象制定合理的調(diào)查方案進(jìn)行調(diào)查、如實(shí)做好記錄對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析3下列選項(xiàng)體現(xiàn)非生物因素對(duì)生物影響的是( )a人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開b螳螂捕蟬，黃雀在后c一山不容二虎d種豆南山下，草盛豆苗稀【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；生物與環(huán)境的關(guān)系專題【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為環(huán)境因素，可以分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有共生寄生捕食種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式因此，影響生物生活的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素【解答】解：a、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，是環(huán)境因素溫度對(duì)生物的影響 b、螳螂捕蟬揭示的是動(dòng)物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，在成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹蟬螳螂c、“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭(zhēng)奪領(lǐng)地、食物、配偶等爭(zhēng)斗，屬于攻擊行為，屬于生物對(duì)生物的影響；d、草和豆苗相互爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”詩句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系故選：a【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋4下列各項(xiàng)中，是生產(chǎn)者和消費(fèi)者關(guān)系的是( )a山羊喝水b老鷹抓兔子c鰱魚以浮游藻類為食d綠色植物進(jìn)行光合作用【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) 【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者【解答】解：a、山羊是動(dòng)物為消費(fèi)者，水是非生物，因此，“山羊喝水”屬于消費(fèi)者和非生物之間的關(guān)系；b、老鷹、兔子都是動(dòng)物為消費(fèi)者，因此“老鷹抓兔子”屬于消費(fèi)者之間的捕食關(guān)系；c、鰱魚是動(dòng)物為消費(fèi)者，浮游藻類是植物為生產(chǎn)者，因此“鰱魚以浮游藻類為食”屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的捕食關(guān)系；d、綠色植物是生產(chǎn)者，光是非生物，因此，“綠色植物進(jìn)行光合作用”是生產(chǎn)者和非生物之間的關(guān)系 所以，是生產(chǎn)者和消費(fèi)者關(guān)系的是“鰱魚以浮游藻類為食”故選：c【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握分生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的特點(diǎn)5關(guān)于顯微鏡使用的說明中，錯(cuò)誤的是( )a對(duì)光時(shí)，光線太強(qiáng)，應(yīng)選用小光圈、平面反光鏡b物鏡由20轉(zhuǎn)換成40后，視野范圍變大，物像變大c轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降，同時(shí)眼睛注視物鏡d視野中有污點(diǎn)時(shí)，向左移動(dòng)玻片標(biāo)本，而污點(diǎn)向右移動(dòng)，則污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法 【專題】文字?jǐn)⑹鲂蛨D表題；歸納推理；顯微鏡的使用專題【分析】此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，具體考查顯微鏡的使用過程中對(duì)光、觀察及視野中污點(diǎn)判斷的內(nèi)容【解答】解：a、對(duì)光時(shí)，遮光器可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，上有大小光圈，當(dāng)外界光線較亮?xí)r使用小光圈；反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，所以外界光線較強(qiáng)時(shí)，應(yīng)選擇小光圈和平面鏡a正確；b、顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，亮度越暗，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目越少b錯(cuò)誤；c、旋轉(zhuǎn)粗焦螺旋降低鏡筒時(shí)，為了防止物鏡與玻片標(biāo)本相撞，眼睛必須從側(cè)面注視物鏡c正確；d、判斷顯微鏡視野中污點(diǎn)的位置：先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡如果污點(diǎn)動(dòng)說明在目鏡上，如果污點(diǎn)不動(dòng)，說明不在目鏡上；然后移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)動(dòng)說明在玻片標(biāo)本上，如果不動(dòng)說明污點(diǎn)在物鏡上向左移動(dòng)玻片標(biāo)本，而污點(diǎn)向右隨著移動(dòng)，說明污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上d正確故選：b【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握顯微鏡的使用方法6制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在載玻片上滴加的液體及染色用的液體分別是( ) a清水，生理鹽水b清水，碘液c生理鹽水，碘液d碘液，碘液【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞；制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞 【分析】制作植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的臨時(shí)裝片，在載玻片上滴加的液體是不同的，目的是為了保持細(xì)胞原形【解答】解：臨時(shí)裝片的制作方法步驟，可以簡(jiǎn)化為“擦”“滴”“撕”“放”“展”“蓋”“染”；在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水；對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色；染色的正確方法是把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使稀碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部故選：b【點(diǎn)評(píng)】解答此類題的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)方法步驟、操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)做出合理的解釋7制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，使用生理鹽水的目的是( )a使細(xì)胞變大，看得清楚b使細(xì)胞保持正常形態(tài)c有利于染色d殺滅細(xì)菌【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞 【分析】本題考查的是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，首先明確各個(gè)步驟以及操作目的【解答】解：在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致，故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮故選：b【點(diǎn)評(píng)】如何制作臨時(shí)裝片是考查的重點(diǎn)內(nèi)容，可結(jié)合著具體的實(shí)驗(yàn)操作掌握8植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能把其他不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于( )a細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能b細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能c細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能d細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能【考點(diǎn)】細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出 【分析】此題考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其生理功能，其中細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用據(jù)此答題【解答】解：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，讓廢物排出，不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)流出和細(xì)胞外廢物的進(jìn)入如植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能把其他不需要的物質(zhì)擋在外面可見b符合題意故選：b【點(diǎn)評(píng)】要理解細(xì)胞膜的作用及其原理，結(jié)合題意，就能正確答題9動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞就是( )a卵細(xì)胞b受精卵c精細(xì)胞d神經(jīng)細(xì)胞【考點(diǎn)】新生命的開端：受精卵 【分析】此題考查對(duì)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開始的理解【解答】解：睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞都是生殖細(xì)胞，卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn)受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒故選：b【點(diǎn)評(píng)】輸卵管輸送卵細(xì)胞，精子和卵細(xì)胞受精的場(chǎng)所是輸卵管10破損的水果比完好的水果易壞，是因?yàn)? )a營(yíng)養(yǎng)組織b分生組織c保護(hù)組織d輸導(dǎo)組織【考點(diǎn)】植物的幾種主要組織及功能 【分析】植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等，它們各有不同的特點(diǎn)和功能據(jù)此答題【解答】解：營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能，故a錯(cuò)誤；b、分生組織的細(xì)胞小，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織 故b錯(cuò)誤；c、蘋果的果皮位于最外面，起到保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，因此，破損的蘋果比沒有破損的蘋果要腐爛得快故c正確d、輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，故d錯(cuò)誤故選：c【點(diǎn)評(píng)】明確蘋果的果皮有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織二、非選擇題（每空2分，共30分）11請(qǐng)分析下面兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，回答問題（1）在食物網(wǎng)a中，獲取食物的路徑具有較多選擇的生物是寄生蜂、蛇（寫出兩個(gè)）（2）如圖為介殼蟲在食物網(wǎng)a和b中所在的位置，假若它同時(shí)在這兩個(gè)位置上消失（死亡），那么對(duì)于b（填“a”或“b”）生態(tài)系統(tǒng)會(huì)遭到嚴(yán)重破壞（3）在食物網(wǎng)b中沿箭頭傳遞的是物質(zhì)和能量【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng) 【專題】生態(tài)學(xué)思想；生態(tài)系統(tǒng)專題【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、能量的流動(dòng)和生物的多樣性生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越豐富，其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)食物鏈、食物網(wǎng)能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)據(jù)此回答【解答】解：（1）寄生蜂在食物網(wǎng)a獲取食物的路徑具有較多選擇的生物由寄生蜂（食物為蟬、介殼蟲、蚜蟲）有三種選擇；其次，獲取食物的路徑具有較多選擇的生物是蛇，有三種選擇（食物為黃雀、蜥蜴、青蛙）（2）在食物網(wǎng)a和b中假若介殼蟲同時(shí)在這兩個(gè)位置上消失（死亡），在食物網(wǎng)a中介殼蟲消失的話，在同營(yíng)養(yǎng)級(jí)上的蟬和蚜蟲可以彌補(bǔ)，但在食物網(wǎng)b中介殼蟲消失的話在同營(yíng)養(yǎng)級(jí)上將無其他生物可以彌補(bǔ)可能造成該生態(tài)系統(tǒng)受到破壞也可以看出生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越豐富，其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，食物鏈和食物網(wǎng)中箭頭表達(dá)的意思是被捕食者吃（或物質(zhì)能量流動(dòng)的方向）故答案為：（1）寄生蜂、蛇；（2）b；（3）物質(zhì)和能量【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)能量利用關(guān)系，不同的食物鏈彼此相互連接而形成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物有機(jī)體間的營(yíng)養(yǎng)位置和相互關(guān)系12如圖是甲、乙兩個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖乙（填“甲”或“乙”）表示的是動(dòng)物細(xì)胞（2）進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是葉綠體（3）控制生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核（4）擠壓水果可以得到甘甜的果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡（5）甲、乙兩圖中都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是線粒體（6）對(duì)植物細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁【考點(diǎn)】動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 【專題】閱讀理解類簡(jiǎn)答題；歸納推理；動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題【分析】此題考查植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體【解答】解：（1）由動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知：細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、液泡、線粒體，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒有細(xì)胞壁、液泡以及葉綠體所以圖中乙圖是動(dòng)物細(xì)胞；（2）葉綠體時(shí)進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；（3）細(xì)胞核中的dna上有遺傳信息，控制著生物的發(fā)育和遺傳圖中是細(xì)胞核；（4）擠壓水果可以得到甘甜的果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡；（5）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體，其中葉綠體是植物細(xì)胞特