八年級科學(xué)上冊《第一節(jié)大氣層》教案2浙教版.doc

教學(xué)資料參考八年級科學(xué)上冊第一節(jié)大氣層教案2浙教版- 1 -一、 教學(xué)過程出示幻燈1|、課前播放神七發(fā)射片段,進行情感教育.剛才我們播放的影片描述的是什么?。恳耄荷衿叩陌l(fā)射,提高了我國在國際上的地方,也為人類探索宇宙的奧秘貢獻了自己的一份力量.我們一起來看看神七回收艙的圖片, 出示幻燈2.出示幻燈2、神州七號返回艙表面怎么了？為什么神州七號返回艙表面有被燒蝕的痕跡？ 神七回收時與大氣劇烈摩擦造成的. 對，我們的地球被大氣包圍著,這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)有關(guān)大氣層的知識.過渡:同學(xué)們周圍有存在大氣嗎?有，但我們看不見也摸不著，老師今天帶來了兩樣寶貝，一支針筒（別緊張，不是給你們打針）和一只塑料袋，你能利用塑料袋或針筒來證明大氣的存在嗎？出示幻燈3.請學(xué)生上臺演示.出示幻燈4、對于許多事物是可以這樣做或那樣做的,辦法總會有的.比如照明,沒有電燈,我們可以點蠟燭;沒有蠟燭,我們可以點油燈;沒有油燈,我們可以點松明火把;連火把也沒有,我們還可以靜靜地等待黑夜過去,白天的到來.而對于大氣就不同了，如果沒有大氣層，(假設(shè)我們有還能生存，我們的生活又會有什么不同的景象.)將會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，看看哪些同學(xué)說的最合情合理.出示幻燈4，學(xué)生討論，完成任務(wù)單內(nèi)容.（有道理，完全正確，這也想得到，太有才了，棒極了，對了）教師進行總結(jié)，出示幻燈5，大氣是我們的保護傘，如果沒有大氣大氣是我們的保暖衣,如果沒有大氣，大氣是我們的保鮮膜,如果沒有大氣.好，由于時間關(guān)系我們還是先回到現(xiàn)實中來吧！來做一下深呼吸，還好,大氣還在.出示幻燈6、大氣這么重要，我們的同學(xué)肯定認(rèn)為大氣很厚，真的是這樣的嗎？大家看圖，出示幻燈6，這就是我們從航天飛機上拍攝的大氣層照片，大氣主要集中在地面以下1000千米高度內(nèi)，如果把橘子肉比喻成地球，那橘子皮應(yīng)該是大氣層，所以說大氣層很重要，但很薄. 出示幻燈7、現(xiàn)在我們來輕松一下，欣賞一副美麗的圖片，出示幻燈7，這坐是什么山啊？山腳和山頂出現(xiàn)了什么景象？為什么出現(xiàn)這樣的景象？那么老師想問，“越高氣溫越低”，整個大氣層都是這樣分布的嗎？出示幻燈8.接下來我們一起來乘座熱氣球，來了解一下大氣溫度的垂直變化情況，這是熱氣球上的溫度計.要求旅行結(jié)束之后分組談?wù)劀囟扰c高度的關(guān)系.出示幻燈10、接下來我來考考大家，思考一下:：神舟七號和三位航天員從地面進入太空(高度341公里)過程中，所經(jīng)過的大氣層的氣溫怎么變思考:根據(jù)大氣溫度直分布特點,說說神舟7號和宇航員穿的宇航服(高度341公里)為什么是銀白色的？出示幻燈12、現(xiàn)在如果讓你當(dāng)一回科學(xué)家,根據(jù)大氣溫度的垂直分布特點把大氣分成,你會分為幾層？把討論結(jié)果填如下表.再請小組派代表匯報.出示幻燈13、事實上科學(xué)家們根據(jù)大氣的溫度、密度和物質(zhì)的組成等特點，把大氣分成五層（課件展示：大氣分層圖）分別是：對流層，平流層，中間層，曖層，外層，接下來讓我們觀看一段視頻，來了解一下每層的特征.要求看完視頻的介紹，并結(jié)合這張圖，分組談?wù)勀銓Υ髿鈱佑心切┬碌恼J(rèn)識(學(xué)生先談,讓其他組的同學(xué)補充,最后教師講解).出示幻燈20、思考:神七飛天，由地表向上(高度341公里) ，依次經(jīng)過了哪幾層大氣？大氣的五層中,那一層對人類的影響最大?那對流層最顯著的特點是什么呢?什么是對流運動呢? 那么空氣的對流運動是怎樣形成的呢?出示幻燈20,進行水的對流實驗.出示幻燈21、熱水會上升,冷水下降,那空氣是不是也用同樣的現(xiàn)象啊? 出示幻燈21,進行實驗. 在近地面,氣溫高的地方空氣呈上升運動,而氣溫低的地方空氣呈下降運動,從而形成了空氣的對流,對流層氣溫下面氣溫高,上面低,容易發(fā)生對流運動.顯著的對流運動和充足的水氣,使對流層的天氣現(xiàn)象復(fù)雜多邊,云,雨,雪等天氣現(xiàn)象都發(fā)生在這一層.出示幻燈21、通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道大氣對人類有著相當(dāng)重要的作用，但人類的許多活動卻對大氣產(chǎn)生了一些不良的影響，