課文《丑小鴨》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì).doc

課文丑小鴨的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1：體會(huì)丑小鴨離家之后的不幸的遭遇以及他樂觀的態(tài)度。 2：體會(huì)丑小鴨長成白天鵝之后的快樂的心情。 3：學(xué)生能從這篇文章中得到一些理解。 教學(xué)過程 一：復(fù)習(xí)引入 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)丑小鴨，在上一節(jié)課我們了解了丑小鴨的模樣以及在家遭受的不幸，那位同學(xué)愿意來說說！ 是啊我們都為丑小鴨難過，都為丑小鴨不平！丑小鴨也是離家出走了，可是他有沒有想過離家之后的情形呢？ 二：初讀 1：讀課文3.4.5.6.小節(jié)，自由讀！ 2：讀了之后，你想對丑小鴨說些什么？ （估計(jì)學(xué)生會(huì)說自己的不幸和長大后的快樂，適時(shí)板書） 不幸 幸福 三：學(xué)習(xí)3.4小節(jié) 1：指名讀3.4小節(jié) 2：自由讀， 3：讀了這兩節(jié)你有什么話？有什么要對要對丑小鴨說的？（估計(jì)學(xué)生會(huì)說丑小鴨你真可憐） 4：你從什么地方看出來，你會(huì)把他讀好嗎？指導(dǎo)朗讀！是啊天氣越來越冷，可是丑小鴨有沒有想到回家去？家里多好，即使媽媽不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是還是有個(gè)遮風(fēng)避雨的地方啊，丑小鴨回去了嗎？它怎么想的呢？你覺得這是一只怎樣的丑小鴨？ 5：.提問：丑小鴨離家出走后，受欺侮的情況改變了嗎？他應(yīng)不應(yīng)該出走！是不是離開家就會(huì)變成白天鵝了呢？那么又是在什么時(shí)候什么情況下，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝了呢？ 四：學(xué)習(xí)5.6小節(jié) 1：請同學(xué)們自由讀5.6小節(jié)， 2：讀了這兩節(jié)你讀懂什么？ 3：你再來讀讀，你從哪些句子中體會(huì)到丑小鴨的美麗！那些句子體會(huì)到丑小鴨的快樂！那么你會(huì)讀好這些句子嗎？ 4：指導(dǎo)朗讀 A：啊，多美的鳥！我要是像他們一樣美麗，別人就不會(huì)瞧不起我了。讓我仔細(xì)看看他們吧！ B：丑小鴨低頭往水里一看，看到一個(gè)美麗的倒影，雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！ 你會(huì)相信這就是曾經(jīng)的那只怪木怪樣的丑小鴨嗎？丑小鴨自己相信嗎？從什么地方看出來你會(huì)讀嗎？ 如此美麗的白天鵝，我們真為丑小鴨感到高興，丑小鴨也是高興的不得了，他揚(yáng)起翅膀，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊 （生）：我做夢也沒想到會(huì)有這么幸福的一天！ 五：延伸課文 你學(xué)了這篇文章一定有