浙江省寧波市高一語文上學期期末試卷蘇教版 (2).doc

寧波市2013學年第一學期期末考試高一語文試卷一、檢閱我們的家底（28分）1下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是（ ）（3分）a熨帖（yn）瞥見（pi）迫擊炮（pi）潺潺而行（chn）b饕餮（to）雋永 (jn）峭楞楞（lng）哄堂大笑（hng）c昵稱（n）憎惡 (zng)梵婀玲（fn）量體裁衣（ling）d繃著臉（bng）不更事（gng）狙擊（z）杳無音訊(yo)2下列各句中，沒有錯別字的一項是（ ）（3分）a我自己對這一點的認識，是自我看見一只狼死去的那一天開始的。當時我們正在一個高高的峭壁上吃午飯。峭壁下面，一條湍急的河蜿蜒流過。b而有地爐、暖炕等設備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，而躲在屋里過活的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蜇居異景。c有一年，十月的風又翻動起安祥的落葉，我在園中讀書，聽見兩個散步的老人說：“沒想到這園子有這么大?！蔽曳畔聲?，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦?jié)岬穆?。d他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還末留胡子，一見面是寒喧，之后說我“胖了”，說我“胖了”之后即大罵其新黨。3下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）a城市的道路，是smart的舞臺，nba的賽場，是科比的舞臺。他們在各自的領域自由穿梭，大快人心。b作為編輯，安娜從1988年起便在美國版vogue工作；而現(xiàn)在，將她稱為時尚界最具權(quán)勢的女人的文章已經(jīng)數(shù)見不鮮。c那一年我三歲時，聽得說來了一個癩頭和尚，說要化我去出家，我父母固是不從。他說：“除了父母之外，凡有外姓親友之人，一概不見，方可平安了此一世?！悲偗偘d癲，說了這些不經(jīng)之談，也沒人理他。d他們都是中國人民的熟人，當年在我們的國土上不可一世，曾幾何時，現(xiàn)在在這里重逢了。4下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（3分）a造成圍而不建的原因，一是由于列入了施工計劃，圍上后沒有輪到施工；二是由于圍擋建起來了，施工計劃有變，圍擋仍放在那里了。b網(wǎng)購熱潮在制造線上繁榮的同時，也深刻地影響人們的購買習慣：在實體店只試不買，去網(wǎng)上下單的人越來越多。c市發(fā)改委將集中研究提出寧波市進一步深化改革開放，加大重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的改革突破力度，加快推進服務業(yè)綜合改革、貿(mào)易便利化、電子商務等工作。d母親生前沒給我留下什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，對我的印象愈加鮮明深刻。5對下列語句的分析和鑒賞有誤的一項是（ ）（3分）a這喜悅，我們禁不住。在這一時刻，我們將這喜悅接受了！變化的世界，啼唱起平凡的頌歌，這是極度的苦難所禁不住的，是無數(shù)殘損的死亡所禁不住的。（連用三個“禁不住”。第一個“禁不住”是指春天降臨的喜悅突然而來，“我們”一下子承受不住，表現(xiàn)喜悅之強烈；第二、三兩個“禁不住”是指春天的腳步、生命的氣息誰都阻擋不了，抑制不住，表現(xiàn)春天力量之強大。）b我的兒子是個肩膀狹窄、脖子細長、喉結(jié)很尖的男孩子，總是笑嘻嘻的；但現(xiàn)在躺著的，卻是一個年輕漂亮、肩膀?qū)掗煹哪腥耍劬Π腴_半閉，仿佛不在看我，而望著我所不知道的很遠的地方。（運用了肖像描寫，將兒子生前與死后，記憶中的少年模樣與眼前的成年模樣作對比，包含著父親無盡的悲哀，表達了對毀掉年輕生命的戰(zhàn)爭的控訴。）c這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我車轍的地方也都有過母親的腳印。（這句話采用了頂針的手法；既總結(jié)了上文，又是點睛之筆，寫出了作者在地壇痛苦掙扎的時候，母愛一路相伴，最后幫助作者走出苦難，闖出人生之路的過程。）d可是，我真愛北平。這個愛幾乎是要說而說不出的。我愛我的母親。怎樣愛？我說不出。言語是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨自微笑或落淚才足以把內(nèi)心表達出來。我愛北平也近乎這個。（運用比喻的手法，說明作者對北平的愛與對母親的愛一樣，無法言傳；語言樸實，寫出了愛的真切與深沉。）6名句、文學常識填空：（每空1分，共13分）（1）巫醫(yī)樂師百工之人， ， ，其可怪也歟?。◣熣f）（2）故木受繩則直，金就礪則利， ， 。（勸學）（3） ， 。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（赤壁賦）（4）茍以天下之大， ，是又在六國下矣。（六國論）（5）多情應笑我，早生華發(fā)。人間如夢， 。（念奴嬌赤壁懷古）（6）盤盤焉，囷囷焉， ， 。（阿房宮賦）（7）詞按作家流派風格可分為 、婉約派。宋代俞文豹吹劍錄里的“關西大漢，彈銅琵琶，執(zhí)鐵綽板，高歌大江東去”是評價 （人名）的詞風；對聯(lián)“鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去，美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛”則是評價 （人名）的詞風。二、遨游閱讀的天空（26分）（一）閱讀下面流浪人，你若到斯巴選段，完成79題（14分）現(xiàn)在，我聽見外面重炮在轟鳴。要沒有炮聲，周圍幾乎一片沉寂；只聽見偶爾傳來大火的吞噬聲，以及黑暗中什么地方山墻倒坍的巨響。炮聲均勻而有節(jié)奏。我在想：多出色的炮隊啊！我知道，炮聲通常都是這樣的，但我還是這么想。我的上帝，多么令人寬慰，令人愜意的炮聲，深沉而又粗獷，如同柔和而近于優(yōu)雅的管風琴聲。它無論如何也是高雅的。我覺得大炮即使在轟鳴時，也是高雅的。炮聲聽起來也是那么高雅，確實是圖畫書里打仗的模樣接著我想到，假如再有一座陣亡將士紀念碑落成，碑頂豎著更大的金色鐵十字，并裝飾著更大的月桂花環(huán)石雕，那么又該有多少人的名字要刻上去啊！我突然想到：倘若我果真是在母校，那么我的名字也將刻到石碑上去；在校史上，我的名字后面將寫著：“由學校上戰(zhàn)場，為而陣亡?！?可是我還不知道為什么，也不知道是否當真回到了母校。我現(xiàn)在無論如何要把這點弄清楚。陣亡將士紀念碑并無特色，也毫不引人注目，到處都一樣，都是按一種格式成批生產(chǎn)的，是的，需要時，隨便從哪個中心點都可以領到當我被抬過這扇門，來到燈光耀眼的木板后面時，就在這短短的一秒鐘內(nèi)，我突然回憶起了這一切。我躺在手術(shù)臺上，看見自己的身影清晰地映照在上面那只燈泡的透明玻璃上，但是變得很小，縮成一丁點兒的白團團，就像一個土色紗布襁褓，好似一個格外嫩弱的早產(chǎn)兒。這就是我在玻璃燈泡上的模樣。醫(yī)生轉(zhuǎn)過身去，背朝著我站在桌旁，在手術(shù)器械中翻來翻去。身材高大而蒼老的消防隊員站在木板前，他向我微笑著，疲倦而憂傷地微笑著，那張長滿胡子茬的骯臟的臉，像是睡著了似的。我的目光掃過他的肩膀投向木板上了油漆的背面。就在這上面我看見了什么，自我來到這個停尸間之后，它第一次觸動了我的心靈，震撼了我內(nèi)心某個隱秘的角落，使我驚駭萬狀，我的心開始劇烈地跳動：黑板上有我的筆跡。在上端第一行。我認出了我的筆跡，這比照鏡子還要清晰，還要令人不安，我不用再懷疑了，這是我自己的手跡！其余的一切全都不足為憑，不論是美狄亞還是尼采，也不論是迪那里山地人的側(cè)面照片，或是多哥的香蕉，連門上的十字印痕也不能算數(shù)。這些在別的學校里也都是一模一樣的，但是我決不相信在別的學校有誰能用我的筆跡在黑板上寫字。僅僅在三個月以前，就在那絕望的日子里，我們都必須寫下這段銘文?，F(xiàn)在這段銘文還依舊赫然在目：“流浪人，你若到斯巴”哦，我現(xiàn)在想起來了，那時因為黑板太短，美術(shù)教師還罵過我，說我沒有安排好，字體寫得太大了。他搖著頭，自己卻也用同樣大的字在下面寫了：“流浪人，你若到斯巴”這里留著我用六種字體寫的筆跡：拉丁印刷體、德意志印刷體、斜體、羅馬體、意大利體和圓體。清楚而工整地寫了六遍：“流浪人，你若到斯巴”7. 在劃線句中，描寫主人公聽到炮聲的感受，有什么作用？（4分） 8小說始終在描寫學校的環(huán)境，你覺得這樣寫有什么好處？（4分） 9古代希臘士兵為保衛(wèi)祖國而英勇抗敵，曾刻下銘文：“流浪人，你若到斯巴達，請報告那里的公民們，我們陣亡此地，至死猶恪守他們的命令?！弊髡咧唤厝×饲鞍刖?，反復出現(xiàn)在小說的結(jié)尾部分（見劃線句），并把它作為題目，有什么深刻含義？（6分） (二)閱讀下文，完成1012題（12分）“淡”是人生最深的滋味蔣 醺 蘇東坡在落難的時候，才在岸邊寫下“大江東去，浪淘盡”這樣完美的詩句。受到皇帝賞識時，他的書法漂亮、工整、華麗，而且得意。因為他是一個才子，才子總是很得意的。但是他從來沒有想過，他讓很多人受過傷。他得意的時候，很多人恨得要死，別人沒有他的才氣，當然要恨他。但是他落難時寫的書法，這么笨，這么拙，歪歪倒倒的，卻變成了中國書法的極品。此時苦味出來了，他開始知道生命的苦味，并不是你年輕時得意忘形的樣子，而是在這么卑屈、所有的朋友都不敢見你的時候，在江邊寫出最美的詩句。 他原來是一個翰林大學士，但因為政治，朋友都避得遠遠的。當時他的朋友馬夢得，不怕政治上受連累，幫蘇軾夫婦申請了一塊荒蕪的舊營地使用，蘇軾始號為東坡。蘇東坡開始在那里種田、寫詩，他忽然覺得：我何必一定要在政治里爭這些東西，為什么不在歷史上建立一段光明磊落的生命情感？ 所以他那時候?qū)懗隽俗詈玫脑?。他有米可吃了，還跟他太太說，讓我釀點酒好不好。他還是要喝酒!“夜飲東坡醒復醉”是說，晚上就在這個坡地喝酒，醉了又醒、醒了又醉。“歸來仿佛三更”則是說，回來已經(jīng)很晚?！凹彝窍⒁牙坐Q”是說，當時還有一個小孩幫他管管家務，但是他睡著了，鼻子打呼。“敲門都不應”是指，蘇東坡敲門都不答應。我們看到他之前的詩，敲門都不應，就要發(fā)脾氣了，可是現(xiàn)在就算了，他就走去聽江水的聲音，“倚杖聽江聲”。 蘇軾變成了蘇東坡后，他覺得丑都可以是美。他開始欣賞不同的東西，他那時候跑到黃州的夜市喝點酒碰到一身刺青的壯漢，那個人就把他打倒在地上說：“什么東西，你敢碰我！你不知道我在這里混得怎樣?”他不知道這個人是蘇東坡，然而倒在地上的蘇東坡忽然就笑起來，回家寫了封信給馬夢得說：“自喜漸不為人知?！边@是了不起的生命過程，他過去為什么這么容易得意忘形？他是才子，全天下都要認識他，然而他常常不給人好臉色?？墒锹潆y之后，他的生命開始有另外一種包容，有另外一種力量。 所以我覺得，酸、甜、苦、辣、咸百味雜陳之后，最后出來的一個味道是“淡”，所有的味道都嘗過了，你才知道“淡”的精彩，你才知道一碗白米飯、一塊豆腐好像沒有味道，可是這個味道是生命中最深的味道。你會發(fā)現(xiàn)在蘇東坡得意的時候，從未沒有感覺到清風徐來，但是從他的詩中看到，因為他不得意，才感覺到清風。我覺得蘇東坡應該感謝的是：他不斷被下放，每下放一次就更好一點。因為整個生命被現(xiàn)實的目的性綁住了，所以被下放的時候，才可以回到自我，才能寫出這么美的句子。他可以感受到：歷史上那些爭名爭利，最后都將變成一場虛空?？梢浴岸嗲閼ξ?，早生華發(fā)”，是因為他回到了自我。 我相信，美是一個自我的循環(huán)。美到最后，不管你是富貴還是貧窮，有自我，才有美可言。所以這個“淡”是你經(jīng)歷酸、甜、苦、辣、咸以后，才知道它的可貴。所以，蘇東坡寫過一首很有名的詞，說：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴?！?0第一段說，蘇東坡受到皇帝賞識時，書法漂亮、工整、華麗，是得意忘形的；但偏偏是落難時笨、拙、歪歪倒倒的書法卻成為極品，試分析原因。（4分） 11第二段中說，“為什么不在歷史上建立一段光明磊落的生命情感?”結(jié)合全文，談談蘇東坡怎樣把生命從現(xiàn)實的目的性中解脫出來，反而能夠?qū)懗鰞?yōu)美的詩篇? （4分） 12文章最后一段引用蘇東坡的詞：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”這在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分別有什么作用？（4分） 三、感受詩歌的魅力（7分）閱讀下面一首詞，完成1314題。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！咀⑨尅砍止?jié)云中，何日遣馮唐：朝廷何日派遣馮唐持節(jié)去云中郡赦免魏尚的罪呢？史記馮唐列傳記載：漢文帝時，魏尚為云中太守。他愛惜士卒，優(yōu)待軍吏，匈奴遠避。匈奴曾一度來犯，魏尚親率車騎出擊，所殺甚眾。后因報功文書上所載殺敵的數(shù)字與實際不合被削職。經(jīng)馮唐代為辨白后，認為判得過重。文帝就派馮唐帶著傳達圣旨的符節(jié)去赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然擔任云中郡太守。天狼：星名，一稱犬星。楚辭九歌東君：“長矢兮射天狼?！睍x書天文志云：“狼一星在東井南，為野將，主侵掠?！痹~中以此隱喻侵犯北宋邊境的遼國與西夏。13這首詞氣勢豪邁，以一個“狂”字貫穿全篇；上片的“狂”是實寫 ,下片的“狂是虛寫 。（3分）14下片兩個注解處采用了用典的手法，分別表達了什么意思？（4分） 四、重溫國學的經(jīng)典（20分）閱讀阿房宮賦選段，完成1520題。妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦；朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不見者，三十六年。燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，幾世幾年,摽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。15下列句中“之”與“多于南畝之農(nóng)夫”中“之”意義和用法相同一項是( )（3分）a齊、楚之精英b. 秦人視之，亦不甚惜c. 句讀之不知，惑之不解d. 杳不知其所之也16從詞類活用的角度看，下面歸類正確的一項是( ) （3分）六王畢，四海辭樓下殿，輦來于秦驪山北構(gòu)而西折復道行空，不霽何虹后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也日削月割族秦者，秦也abcd17下列與“煙斜霧橫，焚椒蘭也”句式相同的一項是( ) （3分）a. 戍卒叫，函谷舉b. 使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫c. 族秦者，秦也，非天下也d. 不患人之不己知18對本段文字內(nèi)容的分析，有誤的一項是( ) （3分）a. 整段文字寫宮女、珍寶眾多，表現(xiàn)了宮中統(tǒng)治者生活的奢靡荒淫。b. 段首六句都是對偶的四字句，寫眾多宮人的來源從六國掠來。其中“王子”“皇孫”指的是六國諸侯的兒子、孫子。c“明星熒熒”至“煙斜霧橫，焚椒蘭也”等句，用比喻和夸張等修辭方法，從各方面描寫宮女生活的奢侈豪華，從而反映秦王朝統(tǒng)治者的奢靡荒淫。d. 寫宮中珍寶之多，方面表現(xiàn)出秦王朝統(tǒng)治者窮奢極欲的生活，另一方面也揭露了他們劫掠搶奪的行徑。19翻譯（6分）（1）雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。 （2）鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。 20用/給下面的句子斷句（2分）秦 人 不 暇 自 哀 而 后 人 哀 之 后 人 哀 之 而 不 鑒 之 亦 使 后 人 而 復 哀 后 人 也五、運用我們的語言（9分） 21. 新中國成立后，有家理發(fā)店寫了這樣一條春聯(lián)：新事業(yè)從頭做起，舊現(xiàn)象一手推平。請指出修辭手法和含義。（4分） 閱讀下面一則新聞，按要求回答2223題（5分）樸槿惠總統(tǒng)就立安重根烈士標記石碑向中方表達了謝意，日本政府11月19日就此表示“安重根是罪犯”，表達了極度的不快。官房長官菅義偉在當天的例行通氣會上表示“我國一直都在向韓國政府表明安重根是罪犯的立場”，“韓國這樣的舉動不會有利于兩國關系的發(fā)展”。樸總統(tǒng)今年6月在北京韓中首腦會晤中要求中國提供合作，在抗日安烈士刺殺侵略朝鮮的元兇、日本前首相伊藤博文的哈爾濱設立紀念性標識石碑。11月18日，她在青瓦臺接見了國務委員楊潔篪，表示相關討論正在有序進行，并表達了謝意。對此，日本表示強烈反對。 22為新聞擬一個標題 （限20字以內(nèi)，2分) 23針對日本的反對，請你談談看法。（3分） 六、直面心靈的寫作（60分）24閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）對別的孩子來說，生在一個爸爸是政府官員、媽媽是大學教授的家庭，相當于含著金鑰匙。但對我卻是一種壓力，因為我并沒有繼承父母的優(yōu)良基因。 我上了職高，學汽車修理。我們住在理工大學的家屬院，同院的孩子出國的出國、讀博的讀博，最差的也是研究生畢業(yè)。只有我，從小到大就是這個院里的反面典型。媽媽并不回避，從不因為有一個“現(xiàn)眼”的兒子對人家繞道而行。相反，如果知道誰家的車出現(xiàn)了毛病，她總是讓我?guī)兔?。我修車時她就站在旁邊，一臉的滿足，仿佛她兒子修的不是汽車，而是航空母艦。我的人生漸入佳境，還未畢業(yè)就已經(jīng)被稱為“汽車神童”，專“治”汽車的各種疑難雜癥。畢業(yè)后，我開了一家汽修店，雖然只給身價百萬以上的座駕服務，但門庭若市我雖每天一身油污，但不必為了生計點頭哈腰、委曲求全。有一天，我在一本書中無意間看到這樣一句土耳其諺語：“上帝為每一只笨鳥都準備了一個矮樹枝?！笔前。揖褪悄侵槐盔B，但給我送來矮樹枝的人，不是上帝，而是我的媽媽。為了我這樣的笨鳥兒子，她一直甘愿俯下身來，舉起那只負重托舉的矮樹枝，讓我能享受到那份站在枝頭的喜悅。閱讀后，你有什么感觸？請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，寫一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論，表達見解。【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。除詩歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲。寧波市2013學年第一學期期末試卷高一語文參考答案1c【解析】a熨（y）帖, b雋(jun)永, d狙(j)擊2a【解析】b.蟄居，異境 c.安詳、焦灼 d.未留、寒暄3a【解析】大快人心：快，痛快。指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。感情色彩錯誤。4b【解析】a.重復累贅：原因是，由于。c.成分殘缺，應為“提出寧波市進一步深化改革開放的對策建議”。d.主客顛倒，應為“在我的印象中愈加鮮明深刻”。5d6.（1）君子不齒，今其智乃反不能及 （2）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣 （3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。 （4）下而從六國破亡之故事 （5）一尊還酹江月（6）蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落（7）豪放派 蘇軾 辛棄疾7可見法西斯軍國主義教育毒害了德國的青年一代，軍國主義教育使他們積極參與戰(zhàn)爭，欣賞戰(zhàn)爭；（2分）其實他們并不能分辨戰(zhàn)爭的性質(zhì)，更不能認清侵略戰(zhàn)爭的本質(zhì)。（2分）言之成理即可得分。8學校和傷兵醫(yī)院本來是兩個毫不相干的地方，可是戰(zhàn)爭使傳播人類文明的地方成了充滿血腥的傷兵醫(yī)院和“停尸間”；（2分）這一切都深刻揭示了侵略戰(zhàn)爭對文明的摧殘，（1分）渲染了戰(zhàn)爭給人帶來的是無盡的痛苦和哀傷。（1分）言之成理即可得分。9. 這本來是一段紀念希臘士兵英勇抗敵的銘文，反復出現(xiàn)的卻只有“流浪人，你若到斯巴”，這是美術(shù)教師命令學生將此寫在黑板上的，原來的史實被無情掩蓋了。（2分）由此可見，德國的軍國主義教育為了蠱惑人心，手段十分卑劣。（2分）作者把它作為小說題目，凸現(xiàn)了批判軍國主義教育、控訴法西斯罪行的主題。（2分）言之成理即可得分。10蘇東坡受到皇帝賞識時的書法只是形式美，內(nèi)涵不深厚；（2分）他落難后開始知道生命