播種愛心++智慧耕耘00.doc

播種愛心 智慧耕耘 各位同仁： 大家好！我是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，是班主任隊(duì)伍里的一名新手，新手上路，敬請(qǐng)大家多多指點(diǎn)！短暫的班主任工作給了我如下感受：深感班主任瑣碎的工作，猶如一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。今天，我在這里很榮幸地面對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，以及擁有現(xiàn)代教育教學(xué)理念年富有朝氣年輕教師，和大家共同探討班務(wù)工作的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。我要和大家分享的中心話題是播種愛心 智慧耕耘一、播種“愛”，收獲“愛”。1、親近孩子，研究孩子?！罢l(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他”。班主任要想接近孩子、體貼和關(guān)心孩子，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，就要讓孩子先感受到你的“愛”和“親近”，他們才愿意敞開心扉與你交流，這樣有利于幫助我們發(fā)現(xiàn)問題后，迅速的找出最優(yōu)解決策略。我們班的楊杰同學(xué)，我剛接觸他的時(shí)候，他不大愛說話，還有不按時(shí)完成家庭作業(yè)的不良習(xí)慣，考試成績(jī)總在60分上下晃動(dòng)。我思來(lái)想去，怎么幫他改掉這個(gè)不良習(xí)慣呢？于是，我請(qǐng)他擔(dān)任小組長(zhǎng)，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。好表現(xiàn)是每個(gè)孩子的天性，所以他很想把這項(xiàng)工作干好，自然就會(huì)去思考：如果自己都沒有完成作業(yè)，怎樣檢查別人的呢？這樣內(nèi)心有了動(dòng)力，也就開始寫作業(yè)了。偶爾也會(huì)有一兩次沒有及時(shí)完成，我先裝作不知道，在另外一個(gè)同學(xué)告他的狀時(shí)，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對(duì)其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。我用深表理解地、微笑地表情望著他（替他掩飾，維護(hù)其自尊），這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他的小臉蛋兒通紅，我欣喜地感覺到了孩子心里有微妙變化。就這樣，經(jīng)過幾次反復(fù)磨合，他終于徹底改變了不完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。我覺得作為一名班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到最好的方法，那么我們的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果。2、做一個(gè)能和孩子交心的“好朋友”。詩(shī)人臧克家說：“一個(gè)和孩子經(jīng)常在一起的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑如清泉；一個(gè)用心溫暖別人的人，她的心必然感到溫暖?！保?）溫暖孩子。教育是以人為本，愛是教育的調(diào)節(jié)劑，如果我們?nèi)狈郏⒆訜o(wú)論是品格還是智慧都不能充分的、自由的發(fā)展。在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位孩子，換角色設(shè)身處地去為孩子著想，走進(jìn)他們的內(nèi)心深處、走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的一些小事反映出來(lái)的。例如：每天早晨走進(jìn)教室，首先看看孩子們有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時(shí)候，溫馨提醒孩子增減衣服；早上上學(xué)路上是不是注意安全了；每天做操時(shí)，有的孩子紅領(lǐng)巾沒有戴正，提醒他系好或幫他系好；有孩子衣服不夠整齊，輕輕地幫他拉一拉孩子能通過老師這些細(xì)微的動(dòng)作，感受老師對(duì)他的關(guān)心和呵護(hù)，體會(huì)到你對(duì)班上每一位孩子的在意，那么他們就會(huì)以一個(gè)好心情投入到每天的學(xué)習(xí)中。這些事看似很輕松、平常，如果你能用心去做好，你就能成為孩子們心中的“好朋友”。（2）走進(jìn)孩子。走進(jìn)孩子，有意識(shí)的參與他們的活動(dòng)，和孩子們打成一片，比如：和他們一起打羽毛球、乒乓球、一起玩游戲；一起講故事、講笑話、猜謎語(yǔ)等等。抓住活動(dòng)的契機(jī)，發(fā)現(xiàn)問題尋求策略解決問題。只要你全身心的投入，做孩子們的“好朋友”；善于用心動(dòng)腦，掌握教育藝術(shù)；以真誠(chéng)的微笑和親和力感染孩子，相信你一定能收獲孩子們的愛戴和尊敬。二、用智慧耕耘，打造優(yōu)秀班集體。1、培養(yǎng)班干部，形成具有凝聚力的班集體。班主任并不是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，他是與所在的班級(jí)融為一體的。一個(gè)班級(jí)就像一把能擋風(fēng)雨的大傘，光有傘柄和布是不行的，還需要骨架的支撐，只有這樣才能撐起一片天空。班干部就像骨架一樣對(duì)這把傘起著不容忽視的作用。班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級(jí)的關(guān)鍵。因此，在班干部的選拔上，我仔細(xì)觀察、反復(fù)斟酌、民主平等等方面來(lái)綜合考慮，確立干部班子，并明確各自的具體職責(zé)（班委干部配備情況和各自職責(zé)張貼在教室內(nèi)），帶領(lǐng)其他孩子努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。作為班主任，我充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心引導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每次組織大型活動(dòng)時(shí)，如主題班會(huì)、各種比賽等，我都要把班干部召集起來(lái)，聽取他們自己的意見，制定方案，仔細(xì)分工，各司其職。活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失，積累經(jīng)驗(yàn)。通過這些活動(dòng)的訓(xùn)練，班干部的工作能力有了明顯的提高。整個(gè)班集次序井然，凝聚力強(qiáng)，孩子們的集體榮譽(yù)感強(qiáng)。只要有這一幫得力干將，你就成了一位輕松的、智慧型的“懶”班主任啰！2、放大“閃光點(diǎn)”，應(yīng)對(duì)不良習(xí)慣。哲學(xué)家詹姆士精辟地指出：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！苯處熞痪滟澝赖脑捠顷?yáng)光、空氣和水，是孩子成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的一句贊美是一座橋，能溝通教師與孩子的心靈之河；教師的一句贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)孩子的自尊、自信、自強(qiáng)。教師的贊美越多，孩子就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。我們班的代超萌好動(dòng)、學(xué)習(xí)上散漫、脾氣倔強(qiáng)，由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，書寫也比較差，所以不管什么文化課他都不肯學(xué)、不愿學(xué)，上課時(shí)無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有絲毫的興趣；下課和同學(xué)追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；課后也不認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，即使做了，也是胡亂應(yīng)付一下，幾乎每天都有孩子向我告狀，他就是最令人頭疼的。不過，在一次體育課上，孩子們開始自由活動(dòng)了，我和幾個(gè)孩子打羽毛球，代超萌看見了，高興的跑過來(lái)說：“張老師，我來(lái)個(gè)嘛?”我也開玩笑似地說：“來(lái)嘛！看你有沒有本事打贏我哦？”哪曾曉得，這小家伙居然是個(gè)羽毛球“高手”呢！輸?shù)奈倚姆诜?。于是，抓住這個(gè)契機(jī)在班上大事宣揚(yáng)，孩子們都羨慕的看著他，你可以想象他那個(gè)自豪勁兒哦！然后我話題一轉(zhuǎn)，我們代超萌這么能干，今天的書寫肯定比有的孩子寫得好。然后，做作業(yè)時(shí)我故意提示他怎樣能夠把字寫好，結(jié)果，那個(gè)書寫就是不一樣。就這樣，借助書寫進(jìn)步的閃光點(diǎn)，不斷地暗示遷移到學(xué)習(xí)中來(lái)，慢慢地弱化了他的不良習(xí)慣現(xiàn)在的代超萌已經(jīng)不是原來(lái)的那個(gè)代超萌，這個(gè)孩子變化和進(jìn)步很大。這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，細(xì)心觀察，捕捉孩子們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，恰到好處的一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。只要對(duì)孩子小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。多給孩子一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。3、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，它包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，在這項(xiàng)教育工程里，家庭、學(xué)校、社會(huì)發(fā)揮著各自的職能作用，而家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，作為一種獨(dú)立的教育形態(tài)，家庭教育對(duì)兒童、青少年的身心發(fā)展起著特殊重要的作用。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：一是家庭，二是學(xué)校，三是兒童所在的集體，四是兒童本人，五是書籍，六是偶然因素的出現(xiàn)。從排列順序看，家庭被列在首位。可見，家庭在塑造孩子的過程中起著極其重要的作用，是學(xué)校教育和社會(huì)教育所不能代替的。每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢？只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子,背著老師的面來(lái)指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?。換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?我班孩子中有一個(gè)叫景俊杰的,基礎(chǔ)有些薄弱，有一天，我發(fā)現(xiàn)他聽課特別認(rèn)真。晚上回家,我利用校訊通和他媽媽溝通了一下,一句批評(píng)都沒有,全是表?yè)P(yáng),而且很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng),并懇請(qǐng)她把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子,家長(zhǎng)很高興,一個(gè)勁兒的感謝對(duì)她兒子的關(guān)注,孩子呢？出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表?yè)P(yáng),現(xiàn)在他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,計(jì)算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大?？磥?lái)把表?yè)P(yáng)作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的方式是很有成效的。三、“七彩陽(yáng)光，伴我行”。結(jié)合我?？蒲姓n題實(shí)施細(xì)則之一：“七彩陽(yáng)光，伴我行”的活動(dòng)，來(lái)評(píng)價(jià)每個(gè)孩子每一周的表現(xiàn)情況。我們班是在每周星期五的班會(huì)課上，班委干部將所有孩子一周的表現(xiàn)進(jìn)行匯總，評(píng)選出本周獲得“七彩陽(yáng)光”卡的孩子，這是我們班的孩子特關(guān)心的一件事。通過這項(xiàng)活動(dòng)激勵(lì)孩子自覺地嚴(yán)格要求自己，各個(gè)方面都想爭(zhēng)先、爭(zhēng)優(yōu)。（簡(jiǎn)單介紹此項(xiàng)活動(dòng)方案）四、做一個(gè)健康、快樂的班主任。1、修煉自己的人格魅力。修煉自己的人格魅力，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。蘇霍姆林斯基記錄了一位歷史老師的一段話：“對(duì)于這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子；對(duì)于每一節(jié)課，我都用了終身的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。”由此，我感悟：一個(gè)班主任也需要一輩子來(lái)修煉，巧用你的微笑，讓孩子將“愛”注入心田；提升你的專業(yè)知識(shí)，讓孩子在知識(shí)的海洋里遨游；這是我努力的方向。2、善待自己，愛自己才能愛別人。經(jīng)過5.12地震，我們便更加清楚，健康的擁有生命是最基礎(chǔ)的要求。沒有生命，沒有健康一切都是空談；感謝父母給了我們健康的身軀，留下的就是我們?nèi)绾稳フ湎＝處煄Р?jiān)持工作是否該稱贊，值得我們每位老師思考。 如何才能擁有健康的身體呢？比如：1、 飲食；2、經(jīng)常深呼吸；3、想象放松；4、蝴蝶拍；5、體操；6、運(yùn)動(dòng)：舞蹈、氣功、太極等；7、沐浴；8、按摩；9、藥物幫助，建議每年參加體檢。3、一位名人曾這樣說過：“我工作著，并快樂著”享受工作,雖然工作是辛苦的，我們?nèi)绾卧诠ぷ髦邢硎芸鞓纺兀?（1）、學(xué)會(huì)寬容，別拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己；（2）、學(xué)會(huì)感激，感激身邊幫助你的人，感激伴你找到不足的人或事；（3）、學(xué)會(huì)贊美，不光是孩子，我們一樣都喜歡別人贊美，都需要?jiǎng)e人贊美，哪怕是你對(duì)別人衣著的贊美（但是一定要是發(fā)自內(nèi)心的）；有這樣一句話值得我們記?。悍e極的心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)