八年級歷史上冊第2課火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊教案岳麓版(1).doc

教學資料參考八年級歷史上冊第2課火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊教案岳麓版(1)- 1 -【課標內(nèi)容】（1）知道太平軍抗擊洋隊的事跡.（2）簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實.【教學目標】一、知識與能力（1）通過將俄國割占中國領(lǐng)土示意圖變成簡表，培養(yǎng)學生制作歷史簡表與寓史于圖的基本技能.（2）要求學生比較兩次鴉片戰(zhàn)爭中國喪失的主權(quán)和領(lǐng)土，以及外國侵略勢力到達的地區(qū)，初步形成一定的對歷史知識的歸納和比較能力.（3）通過聽、看、議，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的史實，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力.（即列強之所以肆無忌憚、如此囂張、放肆的根源是西方侵略者的貪婪和清政府的落后，落后必然要挨打）.二、過程與方法（1）通過學生的思考和回答問題，積累第二次鴉片戰(zhàn)爭和太平天國的歷史知識，加深對外國侵略者的暴行和清政府的腐朽本質(zhì)及清政府不可逆轉(zhuǎn)的衰敗趨勢的理解.（2）通過本課學習，使學生逐漸學會應(yīng)用觀察法，比較法和制作表格的方法，并逐步感知民族的強與弱、國家的先進與落后和我們的命運息息相關(guān).三、情感態(tài)度與價值觀通過本課學習，了解火燒圓明園不僅是侵略者的暴行，也是中華民族的國恥，激發(fā)學生對侵略行為的憎恨情感，并初步樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感，進一步認識中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅定決心和光榮傳統(tǒng).【重點和難點】重點：火燒圓明園.難點：在于如何認識俄國“蠶食鯨吞”中國北方大片領(lǐng)土的過程以及如何認識俄國與英法對中國侵略的方法方式與追求目的的差異性.【課時】1課時【教學方法】主要由學生讀、看、議、說，來了解這一時期的主要史實，然后由教師點評.問題探究法.【教學過程】導(dǎo)入：教師介紹或課件展示文字：在世界的一隅，存在著人類的一個大奇跡，這個奇跡就是圓明園一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園只要想像出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園人們一向把希臘的巴特農(nóng)神像、埃及的金字塔、羅馬的競技場、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論. 法國文學家雨果以及圓明園殘跡圖片.教師設(shè)問：圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它綜合了中西建筑的精粹，是我國園林藝術(shù)的瑰寶.它歷經(jīng)150多年的修建，其建筑面積達16萬平方米，比故宮多1萬平方米，占地約347公頃，5205畝.我們剛才看到的是1860年以后的圓明園，它怎么會變成這樣呢？今天我就和大家一起來探究！第2課 火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊（板書）一、英法聯(lián)軍火燒圓明園（板書）師：同學們仔細閱讀教材，掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的時間和發(fā)動國家，了解經(jīng)過.教師指導(dǎo)學生劃記相關(guān)知識.1、英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭（板書）問：英法等列強為什么要發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭呢？為什么稱為“第二次鴉片戰(zhàn)爭”？師引導(dǎo)學生回答：為了攫取更多的權(quán)益，進一步打開中國的市場.引導(dǎo)提問：既然稱為“第二次鴉片戰(zhàn)爭”，那么一定與第一次又相似之處.同學們回憶，第一次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是什么？列強侵華的目的如何？這次侵華的目的又如何？教師在學生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，因為兩次鴉片戰(zhàn)爭的目的是一樣的，第二次是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，故稱為“第二次鴉片戰(zhàn)爭”.過渡：在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法等列強有什么暴行？2、火燒圓明園（板書）教師利用課件或掛圖等資料介紹英法火燒圓明園的情況，讓學生感受到侵略者瘋狂的搶劫和無恥的焚毀行徑，加深對侵略者滔天罪行的痛恨.同時感受清政府的無能和腐朽，激化學習和愛國熱情. 1860年10月6日，英法聯(lián)軍占領(lǐng)圓明園.聯(lián)軍司令下令，官兵可以搶劫三天.這群貪婪兇殘的強盜，把園內(nèi)的金銀珠寶洗劫一空，凡是搬不動的就棒打棍敲，任意毀壞.10月11日，英國侵略者有組織了一支1200名騎兵和一個步兵團的龐大搶劫隊，再次洗劫圓明園.10月18日清晨，英國騎兵團3500人開進圓明園，手執(zhí)火把，到處縱火.這樣，哪些被視為舉國神圣莊嚴之物，其中收藏著的歷代富有皇家風味的精美物品，都付之一炬了.教師可介紹國外拍賣圓明園12生肖獸首情況，雖然其藝術(shù)價值不高，但依然高價拍出，讓學生為圓明園這樣的人類文明成果被毀而感到痛惜.教師組織活動：齊讀教材中雨果對圓明園的稱贊和對侵略者的憤怒譴責的內(nèi)容.討論1、作為法國人的雨果，對本國軍隊的暴行進行深刻揭露和憤怒聲討，為什么？教師引導(dǎo)從熱愛和平，珍惜人類文明成果出發(fā)，對侵略行為人人痛恨.讓學生得到認識：人們對于和平與正義的追求和向往是超越國界的.討論2、有人主張重新修復(fù)圓明園，你的看法怎樣？提示：對于這種開放性的題目，只要老師稍加引導(dǎo)，學生言之有理就行.3、天津條約和北京條約（板書）問：這兩個條約與南京條約的內(nèi)容有何不同？教師引導(dǎo)學生從三個方面來思考：開放的通商口岸有5個增加到11個，割走的領(lǐng)土有原來的香港島，擴大到九龍司，以及中俄北京條約割走40多萬平方公里的土地.外國侵略勢力侵略的范圍有沿海深入到內(nèi)的.教師在學生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：由此，我們可以認識到第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國喪失了更多的主權(quán)和領(lǐng)土，中國半殖民地化的程度加深.二、俄國割占中國北方打片領(lǐng)土（板書）教師指導(dǎo)學生觀看第九頁俄割占中國領(lǐng)土示意圖，要求學生指出中國北方大片領(lǐng)土被俄國割占的過程以及與之相關(guān)分條約.（也可以用課件演示）使學生深刻認識俄國“蠶食鯨吞”中國北方大片領(lǐng)土的過程.問：俄國侵略中國的目的與英法侵略中國的目的有何不同？為什么有這樣的區(qū)別？師引導(dǎo)學生回答并理解，俄國侵略中國主要提出領(lǐng)土要求，而英法則是為了打開中國大門，傾銷工業(yè)品，掠奪原料等，進行經(jīng)濟侵略.英國要求傾銷工業(yè)品，掠奪原料就說明英國工業(yè)發(fā)達，經(jīng)濟發(fā)展水平較高.俄國沒有傾銷工業(yè)品，掠奪原料就說明俄國工業(yè)不夠發(fā)達，經(jīng)濟水平低.所以英法與俄國在對外侵略中表現(xiàn)出的差異是由經(jīng)濟發(fā)展水平或資本主義發(fā)展程度所決定的.過渡：第二次鴉片戰(zhàn)爭之所以失敗，也是因為清政府的腐敗，一再妥協(xié)退讓造成的，結(jié)果使中國局勢急轉(zhuǎn)直下.為了支付巨額戰(zhàn)爭賠款，清政府加緊剝削人民.師問：在這種情況下，人民會做出怎樣的反應(yīng)？三、太平軍抗擊洋槍隊（板書）1、李秀成率軍進攻上海（板書）問：太平軍和以往的農(nóng)民起義軍在斗爭對象上有什么不同？這是為什么？師引導(dǎo)學生回憶第1課內(nèi)容，同時閱讀教材回答，太平軍既要反抗清王朝的腐朽統(tǒng)治，又要反抗外來侵略者的侵略.原因是社會性質(zhì)發(fā)生了變化.正因為如此，所以太平軍遭到了中外反動勢力的聯(lián)合絞殺.1860年，英王李秀成開辟蘇浙戰(zhàn)爭，遭到洋槍隊的鎮(zhèn)壓.師指導(dǎo)學生閱讀課本，讓學生了解洋槍隊史一支什么樣的軍隊.提問：天平軍與洋槍隊的對抗中取得了什么成績？2、太平軍擊斃華爾和打敗戈登（板書）師在學生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)認識，中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強決心和關(guān)榮傳統(tǒng).同時引導(dǎo)學生回憶第1課中中國人民反抗外國侵略的英雄及歷史.小結(jié)：指出重點.鞏固練習：（多媒體課件展示）1.第一次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束于1842年，第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時，已經(jīng)過了多少年？（ ）A12 B14 C16 D182.（09年合肥_區(qū)畢業(yè)考試模擬）1861年，維克多雨果在給朋友的信中怒斥火燒圓明園的罪行：“在我們眼中，中國人是野蠻人，可是你看文明人對野蠻人干了些什么！”信中的“文明人”指的是（ ）A英國軍隊B法國軍隊C英法聯(lián)軍D八國聯(lián)軍3.把烏蘇里江以東，包括庫頁島在內(nèi)地區(qū).