湖南省耒陽市九級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 26 二次函數(shù) 26.2 二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（3）導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）華東師大版.doc

二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（3）學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)畫出這類函數(shù)的圖象，通過比較了解這類函數(shù)的性質(zhì)一、抽測(cè)反饋：（）自主完成下列各題，各組抽簽決定2人上臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果（一次鈴前抽簽，二次鈴前完成，小組長(zhǎng)組織并檢查評(píng)定。）1、把拋物線向上平移（）個(gè)單位，就得到拋物線 ；把拋物線向下平移（）個(gè)單位，就得到拋物線 。2、將二次函數(shù)y5x23向上平移7個(gè)單位后所得到的拋物線解析式為_二、自主探究：（獨(dú)立完成后互相對(duì)正）（）1、在同一坐標(biāo)系中畫出函數(shù)圖象，的圖象。解：先列表21012描點(diǎn)并連線三、合作交流與展示提升（）1、觀察圖象，思考：(1)、開口方向頂點(diǎn)對(duì)稱軸有最高（低）點(diǎn)最值(2)、拋物線，與的形狀_拋物線，與的形狀_(3)、可以發(fā)現(xiàn)， 把拋物線 向_平移_個(gè)單位，就得到拋物線； 把拋物線向_平移_個(gè)單位，就得到拋物線把拋物線 向_平移_個(gè)單位，就得到拋物線； 把拋物線向_平移_個(gè)單位，就得到拋物線歸納：一般地，拋物線和拋物線(m0)形狀 ，位置 。把拋物線向 平移個(gè)單位，可以得到拋物線； 把拋物線向 平移個(gè)單位，可以得到拋物線。探索 ： 拋物線和拋物線分別是由拋物線向左、向右平移兩個(gè)單位得到的如果要得到拋物線，應(yīng)將拋物線作怎樣的平移？四、梳理鞏固（）整理導(dǎo)學(xué)案，梳理本節(jié)所學(xué)知識(shí)，檢查導(dǎo)學(xué)案完成導(dǎo)學(xué)案以上所有內(nèi)容，小組長(zhǎng)檢查！五、達(dá)標(biāo)測(cè)試：1畫圖填空：拋物線的開口 ，對(duì)稱軸是 ，頂點(diǎn)坐標(biāo)是 ，它可以看作是由拋物線向 平移 個(gè)單位得到的2拋物線與軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是_，與軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為_3把拋物線向右平移4個(gè)單位后，得到的拋物線的表達(dá)式是 。 把拋物線向左平移6個(gè)單位后，得到的拋物線的表達(dá)式為 4 將拋物線向右平移2個(gè)單位后，得到的拋物線解析式為_ _。5寫出一個(gè)頂點(diǎn)是（5，0），形狀、開口方向與拋物線都相同的二次函數(shù)解析式_6對(duì)于拋物線，當(dāng) 時(shí)，函數(shù)值隨的增大而減小； 當(dāng) 時(shí)，函數(shù)值隨的增大而增大； 當(dāng) 時(shí)，函數(shù)取得最值，最值= 07拋物線向左平移2個(gè)單位后，得到的函數(shù)關(guān)系式是，則_，_六、課后反思：1、這節(jié)課