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文檔簡介

中外德育課程設置差異探究 一、中外德育課程設置現(xiàn)狀 中國德育課程設置。 西方德育課程設置。 二、中外德育課程教學重點 中國德育教學重點。 西方德育教學重點。 三、中外德育課程差異表現(xiàn) (一)德育的標準存在不同。(高考，逢進必改) (二)德育的方法存在不同。(灌輸式)(啟發(fā)示) (三)德育的內(nèi)容存在不同。(與政治教育接軌) (四)德育的學時存在不同。()四、中外德育課程設置差異原因 (一)文化背景是形成德育差異的根本原因。 (二)政治體制是形成德育差異的直接原因。 (三)家庭影響是形成德育差異的主要原因。 (四)教育制度是形成德育差異的次要原因。 五、德育課程設置需要把握四個方面 (一)堅持社會主義意識形態(tài)主導地位不動搖。 (二)堅持愛國主義教育灌輸中心內(nèi)容不改變。 (三)堅持中華民族傳統(tǒng)美德弘揚傳承不摒棄。 (四)汲取借鑒西方德育中有益的內(nèi)容和方式。備用市場經(jīng)濟發(fā)展對社會道德體系產(chǎn)生了沖擊，不良道德、風氣侵蝕著社會主義核心價值體系。當前，經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多元化，價值取向多樣化的新形勢，對社會主義道德沖擊前所未有。迫切需要從教者，準確把握新時期中外德育的走向和發(fā)展趨勢，厘清德育活動中的各種關(guān)系和問題，提高思想政治教育的針對性和時效性，打牢道德根基。 改革開放提出物質(zhì)文明和精神文明兩手都要抓，兩手都要硬，經(jīng)過三十多年的發(fā)展，物質(zhì)文明取得了巨大的成就，精神文明受到了前所未有的挑戰(zhàn)，研究中外德育課程差異的問題，從教育的源頭上科學地設置德育課程，培養(yǎng)學生不斷形成道德體系，讓祖國的花朵健康成長，不斷樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，真正成為一個有益于人民的人，有益于社會的人，有益于國家的人。通過對比中外德育課程差異，用辯證的眼觀、比較的方法，弄清中外德育的差異在哪里，分析中外德育的歷史沿革和背景資料，體系規(guī)律，

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