模塊新課標高考生物總復(fù)習 2.32生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)雙基考題 新人教版必修3.doc

【名師一號 模塊新課標】2016屆高考生物總復(fù)習 2.32生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)雙基考題 新人教版必修3建體系練能力速效提升 1如圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖，a代表的成分是()a生產(chǎn)者b消費者c分解者 d不能確定解析生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無機環(huán)境，生物群落包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。從箭頭的方向上分析，a的能量和物質(zhì)來自b，并可傳遞給c，所以a是消費者。答案b2下列最可能用于同一生物的一組名詞是()初級消費者，第二營養(yǎng)級次級消費者，自養(yǎng)型生物分解者，腐生生物消費者，自養(yǎng)生物草食動物，異養(yǎng)生物自養(yǎng)生物，第一營養(yǎng)級自養(yǎng)生物，初級消費者a bc d解析第一營養(yǎng)級是生產(chǎn)者，屬于自養(yǎng)生物；第二營養(yǎng)級是初級消費者，是異養(yǎng)生物；第三營養(yǎng)級是次級消費者，是異養(yǎng)生物；分解者是腐生生物。答案c3.如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的兩條食物鏈，若大量捕殺青蛙，則短期內(nèi)對其他種群總重量增長率變化的影響正確的是()a水稻上升 b田鼠下降c稻螟蟲下降 d蛇上升解析青蛙數(shù)量減少，稻螟蟲數(shù)量上升，稻螟蟲捕食水稻使其數(shù)量下降；田鼠被蛇大量捕食而數(shù)量下降。答案b4(2015泰安模擬)某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物(甲、乙、丙、丁)，并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時間確定這四種生物所含有機物總量的比值如圖所示。在一段時間內(nèi)，如果種群乙的有機物總量的比值增大，則引起的變化應(yīng)是圖示中的()解析由圖中信息可知，四種生物的食物關(guān)系為丙甲乙丁，如果乙種群數(shù)量增加，則丁的食物增加，丁種群數(shù)量會增加，甲的天敵增加，所以甲種群數(shù)量要減少，即丙的天敵減少，故丙會有所增加。答案d5為驗證生態(tài)系統(tǒng)成分的重要性和不可缺少性，某生物課外活動小組在老師的指導(dǎo)下進行如下實驗設(shè)計。(一)實驗過程如下圖所示：(1)1、2、3號瓶相比較，相同的非生物因素有哪些？_。(2)2號與3號瓶相比較，2號瓶中金魚存活的時間短，說明了_。(3)能說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分不可缺少的實驗是_。(4)3號瓶的金魚最后也死亡，其原因是什么？_。(二)請繼續(xù)設(shè)計實驗，探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。(1)方法步驟：第一步：取同樣形狀、同樣體積的4號錐形瓶，4號錐形瓶的設(shè)計處理應(yīng)該與_號錐形瓶作對照。第二步：_。第三步：觀察并記錄瓶中_。(2)推測最可能的實驗結(jié)果是什么？_。解析生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，各成分在生態(tài)系統(tǒng)中均具有重要作用。實驗設(shè)計和分析時要注意對照原則和單一變量原則，分清自變量和因變量之間的關(guān)系。答案(一)(1)陽光、水分、空氣、溫度(2)分解者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的(3)1號和2號(4)金魚藻固定的太陽能不足以滿足金魚生存