國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦書(shū).doc

國(guó) 家 級(jí) 教 學(xué) 成 果 獎(jiǎng) 推 薦 書(shū)成果名稱 四導(dǎo)結(jié)合，構(gòu)建大學(xué)生和諧發(fā)展新機(jī)制 f 成果完成人 李達(dá)軒 熊青平 曾凡東 熊麗霞 劉春花成果完成單位 湖 南 文 理 學(xué) 院 f推薦等級(jí)建議 一 等 獎(jiǎng) f推薦單位名稱及蓋章 湖 南 省 教 育 廳 f推薦時(shí)間 2009 年 04 月 05 日成果科類 其它（政治思想教育）f代碼 序號(hào) 編號(hào)中 華 人 民 共 和 國(guó) 教 育 部 制一、 成 果 簡(jiǎn) 介成果曾獲獎(jiǎng)勵(lì)情 況獲 獎(jiǎng)時(shí) 間獲 獎(jiǎng)種 類獲 獎(jiǎng)等 級(jí)獎(jiǎng)金數(shù)額（元）授 獎(jiǎng)部 門(mén)2006年11月湖南省高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)10000.00湖南省教育廳成果起止時(shí)間起始： 2000年3月完成： 2006年6月主題詞四導(dǎo)結(jié)合；本科生導(dǎo)師制；大學(xué)生和諧發(fā)展；新機(jī)制1成果簡(jiǎn)介及主要解決的教學(xué)問(wèn)題本成果是課題組在全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“本科生導(dǎo)師制的研究與實(shí)踐”（主持人：李達(dá)軒，批準(zhǔn)號(hào)：FEB030840）的實(shí)踐探索和理論探討的結(jié)晶。課題組堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新了現(xiàn)有學(xué)生思想教育與管理模式和專業(yè)教育模式。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校學(xué)生思想教育和管理由專職輔導(dǎo)員和班主任承擔(dān)，而專業(yè)教師只負(fù)責(zé)專業(yè)教學(xué)，思想教育和專業(yè)教學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)。本成果從機(jī)制上作出重大調(diào)整，要求專業(yè)教師擔(dān)任本科生導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和個(gè)性，幫助規(guī)劃人生目標(biāo)，確定成才方向，矯正思想偏差，疏導(dǎo)心理障礙，解決生活困難，解答專業(yè)疑難，做到思想教育和專業(yè)教育相結(jié)合，課堂教育和課外教育相結(jié)合，個(gè)性教育和共性教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理和親情感化相結(jié)合。本成果以四導(dǎo)結(jié)合為核心，要求導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生思想道德、專業(yè)成績(jī)、身心健康各方面和諧發(fā)展。本成果還在管理機(jī)制、工作方法、工作績(jī)效的評(píng)估等方面作了探討，總結(jié)出了一套行之有效的方法。本成果構(gòu)建了學(xué)生思想教育和管理的新機(jī)制，營(yíng)造了全員育人的學(xué)生德育新格局，形成了師生互動(dòng)開(kāi)放的新模式，同時(shí)，也使專業(yè)教育更加有的放矢，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化的教育和輔導(dǎo)。2.成果解決教學(xué)問(wèn)題的方法本成果針對(duì)地方新辦高校實(shí)際，注重解決大學(xué)生思想教育管理中的理念、機(jī)制體制、內(nèi)容、方法和手段等方面矛盾和問(wèn)題，構(gòu)建了四導(dǎo)結(jié)合的“本科生導(dǎo)師制”的學(xué)生思想教育和管理模式。1、明確工作內(nèi)容。四導(dǎo)結(jié)合，構(gòu)建大學(xué)生和諧發(fā)展新機(jī)制的研究以本科生導(dǎo)師制為核心，將教師和學(xué)生分為小組，一名教師（或干部）帶1020名學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生實(shí)行思想、專業(yè)、身心各方面的全程輔導(dǎo)。從內(nèi)容上言，為“四導(dǎo)”：即思想引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。2、規(guī)范導(dǎo)學(xué)活動(dòng)。針對(duì)導(dǎo)學(xué)工作的特殊性、復(fù)雜性和不可預(yù)見(jiàn)性，防止導(dǎo)師工作實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的走過(guò)場(chǎng)等問(wèn)題，對(duì)導(dǎo)學(xué)活動(dòng)作出具體規(guī)定，明確學(xué)生、導(dǎo)師和各系的責(zé)任以及導(dǎo)學(xué)雙方的紀(jì)律、導(dǎo)學(xué)方式、方法等。要求導(dǎo)師根據(jù)被導(dǎo)學(xué)生的具體情況，制訂并實(shí)施工作計(jì)劃，采取集中和個(gè)別相結(jié)合的方式，開(kāi)展經(jīng)常性的、不定期的、有針對(duì)性的教育活動(dòng)。3、加強(qiáng)導(dǎo)師管理和考核。學(xué)院每年6月對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行考核。一是考核導(dǎo)師，二是考核各系對(duì)導(dǎo)師工作的管理和工作效果。對(duì)導(dǎo)師考核工作態(tài)度、人格影響、履職情況、指導(dǎo)方法、工作效果等，對(duì)各系考核工作落實(shí)、工作檢查、工作效果?？己朔譃橄挡孔栽u(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、專家考評(píng)，采取聽(tīng)、問(wèn)、查、比、測(cè)等形式進(jìn)行。對(duì)考核結(jié)果作出相應(yīng)處理。3成果的創(chuàng)新點(diǎn)一、創(chuàng)新了思想教育和管理體系。導(dǎo)師制最早產(chǎn)生于精英教育時(shí)代的劍橋大學(xué)。我院在大眾教育時(shí)代結(jié)合中國(guó)國(guó)情和學(xué)生實(shí)際，通過(guò)多年探索，提出了一套完整、實(shí)用的工作方案，具有獨(dú)創(chuàng)意義。二、突破了現(xiàn)有學(xué)生思想教育模式、機(jī)制。學(xué)分制、主輔修制、跨校選修、彈性學(xué)制等使得班級(jí)概念日益淡化，與班級(jí)管理相適應(yīng)的班主任制已不適應(yīng)新的形勢(shì)。本成果以靈活、實(shí)用的方式，從體制上彌補(bǔ)了這一缺陷，把思想教育和專業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了因材施教的思想，開(kāi)辟了新形勢(shì)下高校學(xué)生思想教育和管理的新途徑。三、高等教育大眾化以后，隨著生師比的提高以及高等教育職能的轉(zhuǎn)變，特別是受到人事職稱制度的影響，教師們更多地把精力投入到科技服務(wù)和科學(xué)研究上，而對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)日益減少，學(xué)生們?cè)絹?lái)越多地只受到科學(xué)教育的單面影響。本成果把科學(xué)教育和人文關(guān)懷結(jié)合起來(lái)，扭轉(zhuǎn)了當(dāng)前高等教育的片面性和忽視人文關(guān)懷的不良傾向。4成果的推廣應(yīng)用效果我院從2000年起積極探索這種學(xué)生教育管理新模式。2000年初，首先在中文、化學(xué)化工、經(jīng)濟(jì)與資源環(huán)境、機(jī)械四個(gè)系進(jìn)行試點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，2001年9月，在全院二、三、四年級(jí)全面實(shí)行導(dǎo)師制。到目前為止，我院有400多名教師擔(dān)任了導(dǎo)師，有8000多名學(xué)生與導(dǎo)師建立了導(dǎo)學(xué)關(guān)系。本成果推行以來(lái)，學(xué)生思想政治工作和專業(yè)教育都上了新臺(tái)階。一是學(xué)生思想道德素養(yǎng)好，文化素質(zhì)高，心理健康向上。近幾年來(lái)，向組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生明顯增多，近三年先后發(fā)展學(xué)生黨員1757人，學(xué)生黨員的示范和帶頭作用得到充分發(fā)揮。學(xué)生積極參加豐富多彩的課外素質(zhì)拓展項(xiàng)目，學(xué)生文化素質(zhì)顯著提高。學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，助學(xué)貸款按期還貸率連續(xù)三年達(dá)100%，人民日?qǐng)?bào)給予專題報(bào)道，并受到省教育廳、教育部的表彰。2006年4月，我院被批準(zhǔn)為國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。二是學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)和加強(qiáng)。學(xué)生熱心各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，我院被中宣部、團(tuán)中央、教育部授予全國(guó)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位，院團(tuán)委被授予全國(guó)紅旗團(tuán)委。學(xué)生多項(xiàng)研究實(shí)踐成果獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)；近三年，我院學(xué)生主持院級(jí)以上科技立項(xiàng)203項(xiàng)；353人次參與教師主持的206個(gè)科研項(xiàng)目研究；在機(jī)械研究與應(yīng)用、生命科學(xué)研究等省級(jí)專業(yè)雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文和文學(xué)藝術(shù)作品84篇(幅)；有3項(xiàng)發(fā)明獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授予的實(shí)用新型發(fā)明專利。2005年，我院學(xué)生參加全國(guó)首屆大學(xué)生文藝展演，獲得1項(xiàng)一等獎(jiǎng)，2項(xiàng)二等獎(jiǎng)；參加全國(guó)教學(xué)建模競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，參加第九屆全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。三是學(xué)生綜合素質(zhì)高，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。學(xué)生考研率高，有不少學(xué)生考取北大、中國(guó)科學(xué)院、中南大學(xué)、湖南大學(xué)等高校研究生。學(xué)生就業(yè)率連續(xù)兩年在95%以上。我院構(gòu)建的四導(dǎo)結(jié)合的導(dǎo)師制這種大學(xué)生和諧發(fā)展新機(jī)制所取得的成效先后被中國(guó)教育報(bào)、湖南日?qǐng)?bào)等多家新聞媒體報(bào)道。本成果在我院推行以來(lái)，全國(guó)有許多高校打來(lái)電話、發(fā)來(lái)傳真，或親自派人到我院學(xué)習(xí)，索取資料。吉首大學(xué)、湖南工程學(xué)院、黑龍江工學(xué)院、湖南城市學(xué)院、湖南人文科技學(xué)院等先后推廣應(yīng)用這一成果，都收到了實(shí)效。二、主要完成人情況第一完成人姓 名李達(dá)軒性 別男出生年月1955年6月最 后學(xué) 歷博士參 加 工作 時(shí) 間1975年1月高 校教 齡30年專業(yè)技術(shù)職 稱教授現(xiàn) 任 黨 政 職 務(wù)學(xué)院副院長(zhǎng)工作單位湖南文理學(xué)院聯(lián) 系電 從事工作及專長(zhǎng)學(xué)生教育與管理電 子信 箱L通訊地址湖南省常德洞庭大道西段170號(hào)郵 政編 碼415000何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)1995年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師1999年獲教育部曾憲梓獎(jiǎng)勵(lì)基金三等獎(jiǎng)1999年獲湖南省第四屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)主要貢獻(xiàn)一、該成果的總體設(shè)計(jì)、策劃并主持研究工作；二、制訂成果應(yīng)用的制度和規(guī)范要求；三、主持全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題：本科生導(dǎo)師制的研究與實(shí)踐；四、主持院思政重點(diǎn)課題：本科生導(dǎo)師制的理論探討及工作機(jī)制研究；五、在光明日?qǐng)?bào)、思想理論教育導(dǎo)刊及其它刊物發(fā)表相關(guān)論文數(shù)篇。 本 人 簽 名：年 月 日主要完成人情況第二完成人姓 名熊青平性 別男出生年月1968年11月最后學(xué)歷在職碩士研究生參 加 工作 時(shí) 間1988年7月高校教齡21年專業(yè)技術(shù)職 稱高級(jí)政工師現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)組織部部長(zhǎng)工作單位組織部聯(lián)系電從事工作及專長(zhǎng)學(xué)生教育與管理電子信箱XQP388通訊地址湖南省常德洞庭大道西段170號(hào)郵政編碼415000何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)1995年被評(píng)為湖南省普通高校學(xué)生思想政治工作先進(jìn)個(gè)人2007年被授予第九屆“湖南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆敝饕暙I(xiàn)一、具體組織該成果的實(shí)施工作；二、做好本成果的材料收集整理匯編工作；三、主持“本科生導(dǎo)師制工作的研究與實(shí)踐”院級(jí)教改課題；第一主持人；四、參加“本科生導(dǎo)師制的研究與實(shí)踐”全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題研究；第三主持人；五、參加 “大學(xué)生心理健康教育的維護(hù)與增進(jìn)”院級(jí)重點(diǎn)思政課題研究；第三主持人；六、參加 “當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信教育”院級(jí)重點(diǎn)思政課題研究；第四主持人；七、參加“本科生導(dǎo)師制的實(shí)效性研究”院級(jí)重點(diǎn)教改課題研究；第二主持人；八、發(fā)表論文：本科生導(dǎo)師制：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式（當(dāng)代教育論壇，獨(dú)著2004年，第9期）當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀與對(duì)策研究(中國(guó)現(xiàn)代教育研究，2004年6月)構(gòu)建高校學(xué)生思想政治工作新機(jī)制（當(dāng)代教育論壇，獨(dú)著，2004年第11期）導(dǎo)師伴你讀本科（湖南日?qǐng)?bào)，2004年7月16日）本科生導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)機(jī)制的研究與探索（中國(guó)教育教學(xué)雜志，獨(dú)著，2004年8月） 本 人 簽 名：年 月 日 主要完成人情況第三完成人姓 名曾凡東性 別男出生年月1962年12月最后學(xué)歷大學(xué)本科參 加 工作 時(shí) 間1984年7月高校教齡25年專業(yè)技術(shù)職 稱高級(jí)政工師現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)生命科學(xué)學(xué)院黨總支書(shū)記工作單位生命科學(xué)學(xué)院聯(lián)系電話7186127現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)學(xué)生思想政治教育管理電子信箱通訊地址湖南省常德洞庭大道西段170號(hào)郵政編碼415000何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)主要貢獻(xiàn)一、具體組織該成果的實(shí)施工作；二、負(fù)責(zé)撰寫(xiě)研究報(bào)告和成果總結(jié)；三、主持“本科生導(dǎo)師制的實(shí)效性研究”院級(jí)教改重點(diǎn)課題。第一主持人；四、主持“校園文化與大學(xué)生誠(chéng)信教育”院級(jí)科研重點(diǎn)課題。第一主持人；五、參加 “本科生導(dǎo)師制工作的研究與實(shí)踐”院級(jí)教改課題。第三主持人；六、發(fā)表論文：本科生導(dǎo)師制的研究與實(shí)踐（光明日?qǐng)?bào)，03年6月5日，第二作者）高校實(shí)行本科生導(dǎo)師制的實(shí)踐與思考（思想理論教育導(dǎo)刊，03年11期，第二作者）對(duì)實(shí)行本科生導(dǎo)師制的思考（當(dāng)代教育論壇，2004年第10期）本科生導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及構(gòu)建（湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2004.6）科學(xué)評(píng)價(jià)是本科生導(dǎo)師制健康發(fā)展的動(dòng)力（當(dāng)代教育論壇2005.3）湖南文理學(xué)院本科生導(dǎo)師制實(shí)施現(xiàn)狀與思考（湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2005.3）本科生導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)的理論與模式（海南大學(xué)學(xué)報(bào)，2005.2） 本 人 簽 名：年 月 日主要完成人情況第四完成人姓 名熊麗霞性 別女出生年月1963年2月最后學(xué)歷在職碩士研究生參 加 工作 時(shí) 間1985年7月高校教齡24年專業(yè)技術(shù)職 稱副研究館員現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)機(jī)關(guān)第一黨總支書(shū)記兼招就處副處長(zhǎng)工作單位招就處聯(lián)系電話7186223現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)心理健康教育電子信箱通訊地址湖南省常德洞庭大道西段170號(hào)郵政編碼415000何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)2004年評(píng)為全省高校心理健康教育先進(jìn)個(gè)人。主要貢獻(xiàn)一、具體組織該成果的實(shí)施工作；二、主持“大學(xué)生心理健康教育的維護(hù)與增進(jìn)”院級(jí)思政重點(diǎn)課題。第一主持人；三、參加“本科生導(dǎo)師制工作的研究與實(shí)踐”院級(jí)教改課題研究。第二主持人；四、發(fā)表論文：本科生導(dǎo)師制是新時(shí)期思想政治工作的有效途徑（中外教育研究，2003第九期 第二作者） ；大學(xué)老生新生SCL-90評(píng)定結(jié)果比較分析（亞洲教育，2004年第4期 第二作者）。 本 人 簽 名：年 月 日主要完成人情況第五完成人姓 名劉春花性 別女出生年月1965年3月最后學(xué)歷碩士研究生參 加 工作 時(shí) 間1988年7月高校教齡21年專業(yè)技術(shù)職 稱教授現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)科技處副處長(zhǎng)工作單位湖南文理學(xué)院聯(lián)系電從事工作及專長(zhǎng)教育學(xué)、心理學(xué)等教學(xué)電子信箱通訊地址湖南省常德洞庭大道西段170號(hào)郵政編碼415000何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)論導(dǎo)學(xué)與導(dǎo)研相結(jié)合的大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)模式構(gòu)建于2006年5月獲得湖南省中青年高等教育優(yōu)秀論文評(píng)審一等獎(jiǎng)。主要貢獻(xiàn)一、具體組織該成果的實(shí)施工作；二、主持省級(jí)教改課題導(dǎo)學(xué)與導(dǎo)研相結(jié)合的大學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐；三、發(fā)表三篇論文，獨(dú)立完成一部專著。 本 人 簽 名：年 月 日三、主要完成單位情況第一完成單位名稱湖南文理學(xué)院主管部門(mén)湖南省教育廳聯(lián) 系 人王云聯(lián)系電 子信箱W通訊地址湖南文理學(xué)院郵政編碼415000主要貢獻(xiàn)一、從2001年以來(lái)，及時(shí)總結(jié)本成果的經(jīng)驗(yàn)，并向全院推廣。二、為本成果提供組織上的保障：成立校、系兩級(jí)導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織對(duì)導(dǎo)師工作的評(píng)估等。三、為本成果的順利實(shí)施提供經(jīng)費(fèi)上的保障：幾年來(lái)，每年撥款40萬(wàn)元以上。四、2004年在全省高校學(xué)生思想政治工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上推廣我院本科生導(dǎo)師制的做法。五、2005年12月在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中，大學(xué)生思想政治工作新的育人機(jī)制導(dǎo)師制工作受到專家組一致贊同。專家組認(rèn)為：“富有創(chuàng)意的導(dǎo)師制使育人工作成效顯著?！绷?、2006年3月27日，全省高校貫徹落實(shí)中發(fā)200416號(hào)、湘發(fā)20058號(hào)文件精神督查團(tuán)對(duì)我院加強(qiáng)和