《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》第三章明確生涯任務(wù) 進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃.ppt

第三章明確生涯任務(wù)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃 本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使大學(xué)生意識(shí)到確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的重要性 明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系 了解進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和步驟 做好大學(xué)階段的學(xué)業(yè)與生涯規(guī)劃 在此基礎(chǔ)上應(yīng)重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容 其一 了解職業(yè)生涯規(guī)劃的含義及要素 明確職業(yè)與人生 職業(yè)發(fā)展與大學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系 促使大學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展 引導(dǎo)他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃 其二 了解職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該遵循的主要原則和基本步驟 學(xué)會(huì)制作職業(yè)生涯規(guī)劃書 其三 了解大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中容易出現(xiàn)的問題并掌握其解決途徑 學(xué)習(xí)目標(biāo) 第一節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃是人生成功的起點(diǎn) 一 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義及類型二 職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展?fàn)顩r三 職業(yè)生涯規(guī)劃的要素四 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 一 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義及類型 1 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義2 職業(yè)生涯規(guī)劃的類型 1 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義 職業(yè)生涯規(guī)劃 CareerPlanning 簡稱生涯規(guī)劃 又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 是指個(gè)體在對(duì)職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定 分析 總結(jié)的基礎(chǔ)上 對(duì)自己的興趣 愛好 能力 特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡 結(jié)合時(shí)代特點(diǎn) 根據(jù)自己的職業(yè)傾向 確定自己的事業(yè)目標(biāo) 并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè) 編制相應(yīng)的工作 教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃 對(duì)每一步驟的時(shí)間 實(shí)施順序和方向做出合理的安排 2 職業(yè)生涯規(guī)劃的類型 劃分職業(yè)生涯規(guī)劃的方式主要有兩種 即按時(shí)間長短來劃分和按處理職業(yè)問題時(shí)每個(gè)人采用的不同方法來劃分 二 職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展?fàn)顩r 1971年 職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德出版了 職業(yè)興趣測驗(yàn) 一書 并提出了 人格 職業(yè)匹配 理論 在我國實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)體制改革以前 大學(xué)生就業(yè) 服從分配 所以很少有人主動(dòng)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃 而隨著改革開放步伐的逐漸加快和就業(yè)體制改革的不斷深入 大學(xué)生就業(yè)競爭越來越激烈 他們?cè)谙硎苤鴵駱I(yè)自由 自主的同時(shí) 也面臨著空前的壓力 在巨大的壓力之下 許多人為了找到一份理想的工作 開始關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃 三 職業(yè)生涯規(guī)劃的要素 職業(yè)生涯規(guī)劃的五大要素是 知己 知彼 抉擇 目標(biāo) 行動(dòng) 1 知己2 知彼3 抉擇4 目標(biāo)5 行動(dòng) 職業(yè)生涯規(guī)劃要素關(guān)系圖 知已興趣個(gè)性需求能力技能價(jià)值觀家庭學(xué)校朋友 知彼產(chǎn)業(yè) 行業(yè)概況職業(yè)概況職業(yè)信息國家 地區(qū)的法律法規(guī) 經(jīng)濟(jì)政策等社會(huì)價(jià)值觀 抉擇職業(yè)抉擇路線抉擇 目標(biāo) 行動(dòng) 四 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 1 職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要 促進(jìn)其更快地成長2 職業(yè)生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) 樹立科學(xué)擇業(yè)觀3 職業(yè)生涯規(guī)劃有利于建立終身學(xué)習(xí)的機(jī)制4 職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力 提高就業(yè)競爭力 第二節(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與步驟 一 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則二 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟三 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的制作范例 1 長期性原則2 具體性原則3 挑戰(zhàn)性原則4 持續(xù)性原則5 適應(yīng)性原則6 清晰性原則7 可行性原則 一 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主要原則 八步法 1 確立志向2 自我評(píng)估3 職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估4 選擇職業(yè)5 選擇職業(yè)生涯路線6 設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)7 制定行動(dòng)計(jì)劃與措施8 評(píng)估與反饋 二 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟 職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖 完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書的制作過程 應(yīng)該包括以下幾個(gè)步驟 1 確定目標(biāo)2 可行性分析3 制定實(shí)施方案4 檢查和反饋 三 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的制作范例 第三節(jié)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的常見問題 一 自我認(rèn)識(shí)不全面 認(rèn)識(shí)途徑單一二 環(huán)境分析重宏觀輕微觀 不能具體問題具體分析三 職業(yè)情況分