2018_2019學(xué)年高中生物第三章第一節(jié)生物群落的基本單位——種群課時作業(yè)（含解析）蘇教版.docx

生物群落的基本單位種群.下列有關(guān)種群的說法不正確的是()A種群是生物群落的基本單位，也是生物進化的基本單位B種群的特征和個體的特征不完全一樣C一個種群的密度會隨著季節(jié)的變化而變化D調(diào)查種群密度的變化規(guī)律，有利于我們防止有害動物解析：選B。種群的特征和個體的特征不一樣，種群的特征有數(shù)量特征、空間特征和遺傳特征；個體的特征則是壽命、性別和年齡等。.某同學(xué)擬調(diào)查一個面積為100 hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度，設(shè)計了四個調(diào)查方案，其中最可行的是()A計數(shù)該草地上該種植物的全部個體數(shù)目B設(shè)置1個1 m2樣方，計數(shù)樣方中該種植物的個體數(shù)目C隨機設(shè)置1 m2樣方若干，計數(shù)每個樣方中該種植物的個體數(shù)目D在該種植物密集處設(shè)置1 m2樣方若干，計數(shù)每個樣方中該種植物的個體數(shù)目解析：選C。要調(diào)查雙子葉草本植物的種群密度，常使用樣方法，即隨機選擇多個1 m2樣方若干，計數(shù)每個樣方中該種植物的個體數(shù)目，隨機取樣是關(guān)鍵。.下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯誤的是()A利用性引誘劑誘殺害蟲會影響B(tài)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征C預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是D春運期間，上海人口數(shù)量變化主要取決于圖中的解析：選D。春運期間，上海人口數(shù)量變化主要取決于遷入率和遷出率。.海洋漁業(yè)生產(chǎn)中，合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進行捕撈，有利于資源的可持續(xù)利用。下列不正確的解釋是()A更多幼小的個體逃脫，得到生長和繁殖的機會B減少捕撈強度，保持足夠的種群基數(shù)C維持良好的年齡結(jié)構(gòu)，有利于種群數(shù)量的恢復(fù)D改變性別比例，提高種群出生率解析：選D。海洋漁業(yè)生產(chǎn)中，合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進行捕撈，保證較多的幼小個體得以生存；維持良好的年齡結(jié)構(gòu)，有利于種群數(shù)量的恢復(fù)；控制網(wǎng)眼尺寸并不能改變性別比例。.建立數(shù)學(xué)模型的一般步驟是()A提出假設(shè)觀察研究對象用數(shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進行表達檢驗和修正B觀察研究對象提出合理假設(shè)檢驗和修正用數(shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進行表達C觀察研究對象提出合理假設(shè)用數(shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進行表達檢驗和修正D觀察研究對象用數(shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進行表達檢驗和修正提出合理假設(shè)解析：選C。建立數(shù)學(xué)模型的大致過程是以下幾個步驟：首先要觀察研究對象，在分析、研究的基礎(chǔ)上提出問題，作出合理的假設(shè)；其次就要根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進行表達，建立數(shù)學(xué)模型；最后一般要通過進一步的實驗或觀察等，對模型進行檢驗和修正。.在下列圖中，表示種群在無環(huán)境阻力狀況下增長的是()解析：選B。無環(huán)境阻力使種群呈“J”型增長。.下圖是某種兔遷入新的環(huán)境后種群增長速率隨時間的變化曲線。第3年時用標(biāo)記重捕法調(diào)查該兔的種群密度，第一次捕獲50只全部標(biāo)記后釋放，一個月后進行第二次捕捉，在第二次捕獲中，未標(biāo)記的60只、標(biāo)記的20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是()A150只B200只C300只 D400只解析：選D。第三年的種群數(shù)量約為50(6020)/20200只，而圖中顯示第三年的種群增長速率最大，即此時種群數(shù)量達到K值的一半，所以K值為400只。.下表是調(diào)查某野山羊種群生存狀況的原始數(shù)據(jù)。若把表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為種群存活曲線圖并進行分析，下列敘述錯誤的是()年齡(年)012345678910111213存活數(shù)(只)1 0008017897767647346886405714392529663死亡數(shù)(只)199121312304648691321871569033A.存活曲線圖中橫坐標(biāo)采用的數(shù)據(jù)來源于年齡，縱坐標(biāo)的數(shù)據(jù)來源于存活數(shù)B該種群的存活曲線呈凹形(類型)C該種群中大多數(shù)個體在平均生理年齡后死亡D分析存活曲線可知該種群對環(huán)境有較強的適應(yīng)能力解析：選B。分析表中實驗數(shù)據(jù)可知，該種群中大多數(shù)個體在7歲(平均生理年齡)以后大量死亡，以年齡為橫坐標(biāo)，以存活個體數(shù)為縱坐標(biāo)繪制的種群存活曲線應(yīng)為凸形(類型)，該生物種群對環(huán)境有較強的適應(yīng)能力。.如圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下列有關(guān)敘述正確的是(多選)()A改善空間和資源條件有望使K值提高B在B到C的變化過程中，天敵捕食成功率將會增加CBC段種群增長率逐漸下降，是因為出生率小于死亡率D曲線Y和X比較，可看出自然狀態(tài)下種群的增長潛力解析：選ABD。BC段種群增長率逐漸下降，是因為出生率在下降，死亡率在升高，但此時出生率還是大于死亡率，C錯。.某生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物，其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出，下列關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述，錯誤的是()A若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點以后個體數(shù)量變化不符合“S”型增長B若該種群出生率提高，個體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點C天敵的大量捕食會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量下降，下降趨勢與bc段相似D年齡結(jié)構(gòu)變動會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動，波動趨勢與cd段相似解析：選A。若a點環(huán)境因素變化，增長的過程可能會有所變化，但由于食物量不變，a點以后個體數(shù)量變化最終還是符合“S”型增長，A項錯誤；從圖中個體數(shù)量在K值附近波動可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)是一個相對成熟穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，若出生率提高，種群密度增大，環(huán)境阻力增加，種群數(shù)量會隨之下降，仍在K值附近波動，不會大幅超過b點，B項正確；種群數(shù)量波動的主要原因是食物和天敵，當(dāng)種群被大量捕食時，下降趨勢與bc段相似，C項正確；年齡結(jié)構(gòu)變動會導(dǎo)致該種群數(shù)量波動，但環(huán)境容納量基本不變，所以，種群數(shù)量也是圍繞K值波動，趨勢與cd段相似。.下圖是某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變化關(guān)系的示意圖(圖中不同陰影面積表示不同比例尺下的個體數(shù)量)。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A對旅鼠進行種群密度的調(diào)查時常常使用標(biāo)記重捕法B這些生物的種群數(shù)量在各自的K值上下波動C旅鼠的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)節(jié)的D旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量的變化是一種正反饋調(diào)節(jié)解析：選D。旅鼠是活動能力強的動物，調(diào)查其種群密度時，常常使用標(biāo)記重捕法，A正確；在相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，各生物之間的關(guān)系相對穩(wěn)定，生物的種群數(shù)量會在各自的K值上下波動，B正確；旅鼠種群數(shù)量主要受外界環(huán)境條件及種間關(guān)系等的影響，C正確；旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量能保持相對穩(wěn)定，依賴于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，負(fù)反饋維持穩(wěn)態(tài)，正反饋更加偏離穩(wěn)態(tài)，D錯誤。.下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關(guān)操作不正確的是()A培養(yǎng)用具及培養(yǎng)液都需要經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理B培養(yǎng)期間，每天定時取樣計數(shù)C用吸管直接從靜置一段時間后的培養(yǎng)液中取樣D使用血細(xì)胞計數(shù)板時先放置蓋玻片，然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室解析：選C。從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。.某同學(xué)暑假放假期間，從事大豆田間管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，還嘗試著將生物學(xué)的相關(guān)知識運用到實踐中。請幫他完成以下內(nèi)容。(1)如果他想比較一下自家大豆與別家大豆的數(shù)量，那么他應(yīng)該_ 。A一棵一棵去數(shù)進行比較B用樣方法估算出種群密度進行比較C用標(biāo)記性重捕法估算出種群密度D用調(diào)查法統(tǒng)計出往年數(shù)量進行比較(2)若大豆地中有某種害蟲，為調(diào)查其種群密度，應(yīng)采用_法，為降低其種群密度，你認(rèn)為最好的方法是_(填選項)，該方法可以影響_，從而間接降低種群密度。A一個一個去捉B噴灑農(nóng)藥C釋放一種特定激素誘捕D從外地引入該害蟲的天敵(3)該農(nóng)田中有一種從外地帶來的昆蟲，則在短期內(nèi)，該昆蟲會呈_增長，最終將呈_增長。原因是_。解析：對于大豆和昆蟲一般都采用樣方法去調(diào)查其種群密度；為降低害蟲種群密度，最好使用生物方法，這樣污染小，但貿(mào)然引入外地的天敵，易造成外來物種入侵；外來的生物在短期內(nèi)會呈“J”型增長，但終究因為資源空間的限制，天敵的增加，最終呈現(xiàn)“S”型增長。答案：(1)B (2)樣方C性別比例(3)“J”型“S”型環(huán)境空間及資源是有限的，天敵增多.生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進行調(diào)查。下表是不同調(diào)查面積的物種種群密度的統(tǒng)計結(jié)果。草原類型調(diào)查面積cm2ABC1010332202055340408658080149890901611810010017138110110191381201202013813013020138140140調(diào)查B草原某種雙子葉草本植物種群密度時，設(shè)計如下調(diào)查步驟。先取40 cm40 cm為最佳樣方面積。在該物種分布較密集的地方取5個樣方。計數(shù)每個樣方內(nèi)該植物的個體數(shù)，若計數(shù)結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5，則將N3作為種群密度的估計值。(1)本調(diào)查采用的方法是_；取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)_。(2)如何計算B草原某種雙子葉草本植物的種群密度？_。(3)請指出以上設(shè)計步驟中的錯誤并加以改正。_。(4)如果對A草原的某種鼠進行種群密度的調(diào)查，調(diào)查的方法采取標(biāo)記重捕法。在某次調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)記39只鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的鼠14只，則該鼠在A草原的種群密度約為_只/公頃。(調(diào)查范圍為1公頃)在標(biāo)記重捕法中，對標(biāo)記技術(shù)有哪些要求？a_。b_。c_。若部分標(biāo)記符號在調(diào)查研究期間脫落，那么調(diào)查所得種群密度與實際值相比_(偏大、偏小、無影響)。答案：(1)樣方法隨機取樣，不摻入主觀因素(2)計算所有樣方種群密度的平均值(3)選取的樣方面積不對，應(yīng)取物種數(shù)量達到穩(wěn)定的最小面積，以減小誤差(100 cm100 cm)；取樣的方法不對，應(yīng)在B草原中隨機取樣；對種群密度的估計方法不對，應(yīng)以所有樣方種群密度的平均值作為該種群密度的估計值(或以調(diào)查樣方的單位面積中種群個體數(shù)量的平均值作為種群密度的估計值)。(4)84a.標(biāo)記物和標(biāo)記方法不能影響被標(biāo)記動物的正?；顒樱膊荒軐?dǎo)致其發(fā)生疾病、感染等b標(biāo)記符號必須能夠維持一定的時間，至少在調(diào)查期間不能消失c標(biāo)記符號不會改變標(biāo)記動物與其捕食者間的關(guān)系偏大.為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學(xué)按下表所列條件進行了A、B、C和D共4組實驗，用1 000 mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25 下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同，定時用血球計數(shù)板計數(shù)。根據(jù)實驗結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線圖如下，請分析回答以下問題：實驗組ABCD培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%4.04.00.80.8培養(yǎng)液體積/mL200800200800(1)圖中曲線和分別是_組、_組和_組的結(jié)果。(2)B組和A組的實驗結(jié)果不同的原因是B組_。(3)D組和B組的實驗結(jié)果不同的原因是D組_。(4)在整個實驗過程中，直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計數(shù)的做法是錯誤的，正確的方法是_和_。(5)實驗結(jié)束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板的做法是錯誤的，正確的方法是_。解析：酵母菌的生殖方式有兩種，在有氧氣且營養(yǎng)物質(zhì)豐富的情況下可進行出芽生殖，繁殖速度較快。如A組和B組營養(yǎng)物質(zhì)濃度一樣，但培養(yǎng)液體積不