怎樣讓小球動起1.doc

怎樣讓小球動起來教學(xué)設(shè)計鹿泉市實驗小學(xué) 魏海霞教學(xué)目標(biāo)：1、能設(shè)想出多種使物體運動起來的方案及改變物體運動方向的方法。2、能夠用實驗證實自己的設(shè)想。3、能夠正確描述實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象，通過分析，得出結(jié)論。4、能辨別出物體的運動主要是由哪種力作用的結(jié)果。5、能說出物體在力的作用下可以由靜止轉(zhuǎn)為運動。教學(xué)重點：設(shè)計更多種使小球動起來的方案。教學(xué)難點：找出物體的運動是由哪種力作用的結(jié)果。教學(xué)用具：乒乓球、橡膠球、繩子、皮筋、扇子、打氣筒、水槽、磁鐵、大頭針等教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動修改意見一導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興 趣教師展示活動提問：你觀察到什么現(xiàn)象？自由發(fā)言二探 究新 知1觀察教師準(zhǔn)備的小球2提出問題 3明確實驗要求4實物投影出示實驗記錄表5分組探究多種讓小球運動的方法6分組匯報、交流7評價、交流8小結(jié)、交流 引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地描述物體狀態(tài)。適時向?qū)W生提出挑戰(zhàn)問題,并用競賽方式激發(fā)學(xué)生探究多種方法的欲望。在研究前明確要求是有效探究的前提和保證。注重對學(xué)生記錄能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，小組合作的意識。為學(xué)生提供大膽表達(dá)和互相交流、學(xué)習(xí)空間。培養(yǎng)學(xué)生客觀評價的能力體驗力的作用，培養(yǎng)分析、歸納的能力?？纯蠢蠋熓种械男∏蚴鞘裁礌顟B(tài)？你有辦法讓小球很快動起來？比一比哪組的辦法多。 實驗應(yīng)注意什么？（充分利用各種材料、認(rèn)真記錄多種方法、分工合作）用實物投影出示實驗記錄表。引導(dǎo)：實驗中請邊體驗邊思考是什么讓小球能夠動起來？（教師參與其中，扮演觀眾和聽眾，適時引導(dǎo)）傾聽學(xué)生的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生評價后，教師也給予點評。談話：是什么讓小球動起來的？是什么力讓小球動起來？觀察小球并自由發(fā)言充滿信心接受挑戰(zhàn)自由發(fā)言看實驗記錄表，明確如何記錄。分組探究，利用已有材料想各種辦法讓小球動起來，并完成實驗記錄。實物投影展示小組實驗記錄，并簡單介紹我們的方法。各組互相評價，并提出合理建議。自由發(fā)言分組討論三、實踐運用1、舉例說明2、進(jìn)行判斷3、課外延伸引導(dǎo)學(xué)生說出生活中哪些物體是在什么力的作用由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)讓學(xué)生鞏固知識目的是幫助學(xué)生理解物體機械運動的三種基本方式師指導(dǎo)師出示圖片提問圖中的物體是在什么力的作用下開始運動的？師展示出物體做平動、轉(zhuǎn)動、振動的現(xiàn)象的圖片自由發(fā)言指學(xué)生回答學(xué)生簡單認(rèn)識物體的平動、轉(zhuǎn)動、振動現(xiàn)象，再通過資料說出它們的運動方式四拓 展1改變小球的運動方向進(jìn)一步拓展，加深對知識的理解。談話：有辦法改變小球的運動方向嗎？分組試一試五小結(jié)談?wù)勈斋@及時小結(jié)、反思