人教版新課標(biāo)六年級語文下冊第六單元教案.doc

人教版新課標(biāo)六年級語文下冊第六單元教案 A單元備課 一、單元總說 我們開始這一次綜合性學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，并且即將離開小學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。六年來，學(xué)生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時候，開展一系列有意義的活動，把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。這次綜合性學(xué)習(xí)就是充分運用多種語文形式，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，互相激勵，繼續(xù)前進。 難忘小學(xué)生活分成成長足跡和依依惜別兩大板塊。每個板塊的主體是活動建議，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生開展活動。閱讀材料供學(xué)生在開展活動時閱讀，可以激起對六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開展活動的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。在五六年級，學(xué)生已開展過三次這種任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開放的特征，抓好策劃、活動、交流、評價等幾個環(huán)節(jié)，使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回憶。 二、活動方式方法 綜合性學(xué)習(xí)要以學(xué)生自己的活動為主。成長足跡板塊可以以制作班級紀念冊為中心開展活動。為了制作好班級紀念冊，可以做以下幾件事：(1)讀閱讀材料中的文章。(2)回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級成長的足跡。(3)搜集個人和集體成長的足跡，寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事。最后制作成班級紀念冊。依依惜別板塊可以有選擇地開展下面的活動：(1)為老師和同學(xué)寫臨別贈言。(2)為母校做點事，留作紀念。(3)舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達惜別之情，互相贈言。 三、活動課時安排 教學(xué)本組教材可用1014課時，一般一星期完成一個板塊。開始時可以用1課時制訂和交流活動計劃，結(jié)束時用12課時展示、交流學(xué)習(xí)收獲。為了便于開展活動，可以適當(dāng)調(diào)整課時，把幾節(jié)語文課連在一起，有一些活動，如，搜集個人和集體成長的資料、為母校做有紀念意義的事、為準備畢業(yè)聯(lián)歡會排練文藝節(jié)目，需要利用課外的時間。 四、單元教學(xué)目標(biāo) 1.通過讀閱讀材料中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。 2.回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。 3.用多種形式表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 4.會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。(選做) 5.能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動。(選做) 五、活動過程 (一)基本思路 本次綜合性學(xué)習(xí)與以往的綜合性學(xué)習(xí)單元相比，學(xué)生自主活動的比重更大。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，教師既要引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)生活，學(xué)會表達情感，學(xué)會感恩，又要通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。大致可以采用這樣的流程： 1.瀏覽本組教材，討論和制訂活動計劃。(1課時) 主要包括： (1)閱讀單元導(dǎo)語，聯(lián)系實際，激發(fā)開展綜合性學(xué)習(xí)的興趣。 (2)閱讀活動建議，明確可以開展哪些活動。 (3)瀏覽閱讀材料，了解可以參考哪些材料。 (4)根據(jù)活動建議和學(xué)校的實際情況，確定開展哪些活動。制訂和交流活動計劃。 2.成長足跡板塊，可以以制作班級紀念冊為中心開展活動。(67課時加課外時間) (1)閱讀難忘的啟蒙老師領(lǐng)進門新來的王老師和忘不了的笑聲作文上的紅雙圈，感受作者對小學(xué)生活的深厚感情，學(xué)習(xí)作者是怎么表達這種情感的。(2課時) (2)回憶小學(xué)生活，寫寫自己難忘的老師和同學(xué)、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動等。(2課時) (3)和同學(xué)一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級成長的足跡，搜集材料。(1課時加課外時間) (4)同學(xué)合作，制作班級紀念冊。(2課時加課外時間) 3.依依惜別板塊，可以有選擇地開展活動。(45課時) (1)寫臨別贈言，送上真情與祝福。也可以寫好臨別贈言，在班級聯(lián)歡會上相互贈送。(1課時) (2)在離校之前為母校做點事，如，為學(xué)校圖書館修補圖書，為校園里的花草樹木澆水培土，修理課桌椅等；以小組或班級為單位寫倡議書、建議書。(12課時加課外時間) (3)策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會，排練節(jié)目，進行聯(lián)歡。(2課時加課外時間) 這次綜合性學(xué)習(xí)要把每一個人都吸納到活動中來?；顒拥男问娇梢远鄻?，個人、小組、全班穿插進行。集體活動要分工合作，使每個學(xué)生得到鍛煉，在活動中培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。 (二)實施要點 1.瀏覽本組教材，討論和制定活動計劃。計劃要把時間、地點、參加人員、活動內(nèi)容等列清楚。除了教材活動建議中提出的活動形式以外，還可以把本校和本班的一些特色活動也吸納到計劃中來，如，出一期再見吧，母校的黑板報，為學(xué)校圖書館修補、圖書，開展我為母校捐本書活動。 2.成長足跡板塊。 活動建議中提出了三方面的活動：認真讀一讀閱讀材料；寫難忘的人和事；暢談成長故事，共同尋找班級成長的足跡，制作班級紀念冊。教學(xué)中可以以班級紀念冊為中心，把各項活動有序地穿插在一起。 (1)認識制作班級紀念冊的意義。六年的小學(xué)生活對每一個人來說都是難忘的。讓每一個學(xué)生都把那些珍貴的回憶留住，那不僅是對過去日子的美好回憶，也將是對未來學(xué)習(xí)生活的激勵。許多年后，當(dāng)一個個同學(xué)長大成才，在不同的崗位上工作的時候，班級紀念冊將永遠連接著小學(xué)老師和同學(xué)的情誼。 (2)討論班級紀念冊的內(nèi)容和形式。討論內(nèi)容主要是確定欄目，如，師恩難忘同學(xué)情深集體榮譽運動場上藝術(shù)天地美好祝愿。班級紀念冊是為了留下美好回憶，所以形式可以多樣?？梢允菚降募堉瓢嗉壖o念冊，也可以是網(wǎng)頁式的多媒體班級紀念冊。不管是哪一種形式的班級紀念冊，都要充分發(fā)揮每一個學(xué)生的聰明才智，努力做到圖文并茂，有的還可以用實物。教師要鼓勵有創(chuàng)意地制作班級紀念冊。 (3)閱讀材料邁好制作班級紀念冊的第一步。 閱讀材料中的5篇文章，是不同時代的作者回憶自己難忘的小學(xué)生活。 難忘的啟蒙老師領(lǐng)進門新來的王老師和作文上的紅雙圈側(cè)重于回憶老師的教誨，忘不了的笑聲記錄的是班上一個個個性鮮明的同學(xué)。 閱讀這些文章，要體會字里行間流露出來的對老師深深的感激之情，要了解作者通過哪些具體事例再現(xiàn)老師的品格。同樣是回憶老師的文章，表現(xiàn)的重點是不一樣的：有的是贊揚老師滿腔的愛國熱情和嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格(難忘的啟蒙)，有的是回憶老師的才華橫溢和對學(xué)生的循循善誘(老師領(lǐng)進門)，有的是難忘當(dāng)年老師對自己的鼓勵(作文上的紅雙圈)。這三篇文章的作者后來有的成了作家，有的成了教授，今天他們事業(yè)有成，都是小學(xué)老師為他們奠定了基礎(chǔ)，所以也一直懷念和感謝小學(xué)時代的老師。希望學(xué)生在閱讀別人懷念老師的文章中，聯(lián)想起自己的老師，回憶起老師教育自己的事，激發(fā)起對老師的感激之情，激發(fā)起表達的欲望。閱讀回憶同學(xué)的文章忘不了的笑聲，要留意作者寫作的切入口通過笑聲寫出一個個同學(xué)的特點，體會同學(xué)間濃濃的情誼，領(lǐng)悟到寫同學(xué)可以有多種切入口，也可以有多種寫法。 (4)搜集和積累班級紀念冊的內(nèi)容。 寫難忘的人和事。 在閱讀的基礎(chǔ)上，勾起學(xué)生對往事的回憶?？梢越柚掌瑢ふ倚W(xué)生活的點點滴滴；可以開一次交流會，進行難忘小學(xué)生活為主題的搜索活動；可以在校園里漫步，在各個角落里重溫童年的夢。這是用習(xí)作形式記錄自己的成長歷程，所以要鼓勵學(xué)生打開心靈，說真話，訴真情。 為了幫助學(xué)生拓展思路，挖掘素材，可以用下面的表格幫助學(xué)生回憶： 難忘小學(xué)生活 類別內(nèi)容難忘的理由 難忘的老師 難忘的同學(xué) 難忘的一節(jié)課 難忘的一次活動 動難忘的運動會 難忘的文藝演出 出難忘的 暢談自己的成長故事。 成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚。但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶?？梢栽诎嗬镩_展一次我的成長故事的主題班會，教師要做個良好的傾聽者，同時引導(dǎo)學(xué)生認真傾聽同學(xué)的發(fā)言。主題班會后把印象最深的事記下來。 共同尋找班級的成長足跡。 這是材料搜集與的最后階段?？梢砸孕〗M為單位進行搜集，搜集的內(nèi)容包括照片、獎狀、實物等。搜集到的內(nèi)容與每個學(xué)生提供的材料放在一起。接下來的工作就是分類了。根據(jù)材料確定紀念冊的各個欄目名稱，做好班級紀念冊的策劃，并把相應(yīng)的任務(wù)分解到各個小組或每個學(xué)生。