《給女兒的信》教案設(shè)計.doc

給女兒的信教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、整體感知課文的內(nèi)容，理解文章的主題。 2、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。 教學(xué)重點：目標(biāo)1 教學(xué)難點：目標(biāo)2 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)方法：自主、合作探究法、點撥法 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 課前預(yù)習(xí) 1、忐忑不安（）繁衍（）一抔黃土（）無與倫比（） 2、本文是前蘇聯(lián)教育家寫給14歲女兒的信，作者給她講述了一個極其動人的故事。故事中，上帝三次來到人間，在人的眼神里先后讀到了三種東西：、。上帝的態(tài)度由“”到“”再到“”。上帝態(tài)度的前后對比，意味著。 一、設(shè)疑創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、整體感知課文的內(nèi)容，理解文章的主題。 2、樹立正確的愛情觀。 三、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況 1、讀準(zhǔn)字音，掌握重點詞語的詞義。 2、走近作者 四、自讀課文，整體感知。 1、學(xué)生討論后，概括文章的主要內(nèi)容。 2、教師引導(dǎo)，整體感知課文。 五、品讀課文，自主探究。 學(xué)生快速默讀課文，思考以下問題。（學(xué)生自主討論解決，教師再點評和點撥。）。 1、故事中提到了上帝在創(chuàng)造人類，三次來到人間，上帝從人的眼神中先后談到了愛情、忠誠、心靈的記憶。你想一想，三者之間有什么聯(lián)系？為什么把它們放在一起來解釋“愛情”？ 2、用童話的方式解釋愛情的有何妙處？ 六、課外拓展，合作探究 你知道哪些經(jīng)典的愛情故事？教師講一段真實的有關(guān)感情的小故事。（學(xué)生討論后各抒己見，教師可以作一些提示。） 七、課堂小結(jié) 課堂過關(guān)練習(xí) 1下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（） A繁殖（zh）麥穗（su）處罰（ch） B滲透（shn）賦予（f）萌發(fā)（mng） C擅自（shn）蘊藏（yn）呈現(xiàn)（chng） D顫抖（chn）消耗（ho）聳肩（sng） 2下列詞語中沒有錯別字的是（）。 A忐忑不安不求甚解穿流不息 B酣暢淋漓走頭無路持之以恒 C嘔心瀝血有條不紊痛心疾首 D不可思議不言而喻循序漸近 3.結(jié)合句子解釋詞語。 上帝在他們身上看見了一種不可思議的美。不可思議：愛情將成為賦予生命的、永不衰退的、使人類世代相傳的紐帶。紐帶：4、你和你的異性同桌成了無話不談的好朋友?？墒牵渌耐瑢W(xué)取笑你們倆在談戀愛，這讓你們很難看。請你寫一段話，向那些同學(xué)說明什么是友誼，同時也幫助你和朋友走出