高中生物 6.1細(xì)胞的增殖教學(xué)設(shè)計 新人教版必修1.doc

高中生物 6.1細(xì)胞的增殖教學(xué)設(shè)計 新人教版必修1教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題有絲分裂一、教材分析“分子與細(xì)胞” 是人教版高中生物必修1的第一個模塊，選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識。“細(xì)胞的生命歷程”一章是學(xué)生在學(xué)習(xí)了細(xì)胞生命系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)、功能之后，再來認(rèn)識細(xì)胞這個系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展、消亡的過程。 “有絲分裂”是本章的重點(diǎn)。通過這一部分的學(xué)習(xí)可加深鞏固前幾章的知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和遺傳規(guī)律的知識奠定了堅實的基礎(chǔ)，有承上啟下的作用。這種層層深入的教材編排對激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲也是極其重要的。因此本節(jié)課在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用二、學(xué)生分析一對一的教學(xué)著重觀察學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。本節(jié)課概念不多但要求活學(xué)活用，故可將進(jìn)度放慢，方法用活。通過前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了遺傳物質(zhì)dna、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、代謝和信息傳遞等相關(guān)知識，并具備一定的自主探究能力。但是，有絲分裂是整個高中生物學(xué)的難點(diǎn)，其分裂過程中各時期的細(xì)胞、染色體和dna變化特點(diǎn)十分抽象，所以，我在教學(xué)過程中，通過提前發(fā)放學(xué)案，讓學(xué)生在課前根據(jù)相關(guān)資料自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。并借助于通過層進(jìn)設(shè)問、模型制作、等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、解決實際問題的能力三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： 1.識別細(xì)胞的有絲分裂并概述其過程。 2.區(qū)別動物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同點(diǎn)。3.理解有絲分裂是一個動態(tài)變化過程；說明有絲分裂過程中遺傳物質(zhì)的變化規(guī)律。能力目標(biāo)：嘗試建構(gòu)細(xì)胞有絲分裂過程的實物模型和動態(tài)變化的坐標(biāo)曲線模型。情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)： 1.通過建構(gòu)細(xì)胞有絲分裂過程的實物模型和動態(tài)變化的坐標(biāo)曲線模型，體驗?zāi)Ｐ头ㄔ谏飳W(xué)研究和學(xué)習(xí)中的重要作用。 2.認(rèn)同細(xì)胞有絲分裂過程的運(yùn)動性、有序性和結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境移動學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字1應(yīng)用技術(shù)：（1）多媒體（2）本節(jié)課相關(guān)的圖片（3）有絲分裂的ppt（4）有絲分裂的flash動畫。2導(dǎo)入環(huán)節(jié)：多媒體展示圖片，讓學(xué)生對于抽象的知識有一個直觀的概念，再輔以問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3有絲分裂的過程中：在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的情況，播放有絲分裂的flash動畫，以學(xué)習(xí)小組的形式逐步演示有絲分裂的各個過程，并結(jié)合黑板板圖分步講解，充分調(diào)動了學(xué)生參與整個學(xué)習(xí)過程。4數(shù)量變化圖：在討論完各個環(huán)節(jié)后，學(xué)生分小組統(tǒng)計各個時期染色體、染色單體及dna數(shù)量的變化，最后利用電腦作圖繪制出他們的變化曲線。5預(yù)期效果：圖片的利用將抽象知識變得直觀具體，有絲分裂flash的播放將課本上靜態(tài)的有絲分裂過程變成實際的動態(tài)，有利于學(xué)生突破本節(jié)課的重難點(diǎn)知識。六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入：細(xì)胞增殖的意義多媒體展示受精卵到嬰兒的過程，提問：一個受精卵是如何長成一個人的？多媒體呈現(xiàn)圖片二、有絲分裂的過程1.課前預(yù)習(xí)檢測2.有絲分裂flash動畫播放，同時各小組討論每個過程的特點(diǎn)1.思考回答2.討論、總結(jié)、歸納播放flash動畫三、數(shù)量關(guān)系圖小組同學(xué)統(tǒng)計dna、染色體及染色單體的數(shù)量并繪圖統(tǒng)計、繪圖表格呈現(xiàn)四鞏固訓(xùn)練課堂鞏固訓(xùn)練思考回答多媒體七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右隨著科技的發(fā)展，我國教育也逐步向信息資源整合。利用信息化教學(xué)，有利于教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制；教師講授的同時激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好的體現(xiàn)出來。不把學(xué)生當(dāng)作灌輸?shù)膶ο?，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性、創(chuàng)造性。本節(jié)課根據(jù)高一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在經(jīng)過前面4章知識的學(xué)習(xí)后，學(xué)生對于生物學(xué)知識已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和了解，也有了一定的分析歸納總結(jié)的能力