一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字6教案.doc

“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教日期： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 識(shí)字6共幾課時(shí)2課新授第幾課時(shí)1型教學(xué)目標(biāo)1通過多種形式的識(shí)讀，認(rèn)識(shí)并理解詞語的意思，會(huì)寫三個(gè)獨(dú)體字“丁”、“女”、“斗”。2仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，初步領(lǐng)悟“讀詞語想畫面”的學(xué)習(xí)方法。3通過看圖、朗讀等形式，感受夏夜景物的美好。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過多種形式的識(shí)讀，認(rèn)識(shí)并理解詞語的意思。難點(diǎn)：初步領(lǐng)悟“讀詞語想畫面”的學(xué)習(xí)方法，提高朗讀、理解、記憶的能力。教學(xué)資源學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)夏夜的特征有所了解。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1自學(xué)生字詞，讀準(zhǔn)字音，會(huì)按筆順書空，讀好詞串文。2. 查閱資料，了解夜空中還有哪些星星。3.和爸爸媽媽聊聊夏夜。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣(5)1猜謎語。2.理解“繁星”“亮晶晶”。知道可以“讀詞語，想畫面”。3.句式訓(xùn)練滿天繁星亮晶晶，像 。二、整體感知，游戲識(shí)字(12)1.觀察夏夜納涼圖，說說看到了什么？說一句完整的話。學(xué)程單：（1）打開書，自由地讀讀課文，不會(huì)讀的根據(jù)拼音多讀幾遍。（2）同桌兩人，男生先讀給女生聽，再女生讀給男生聽，讀錯(cuò)了給他指出來，讀對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大拇指。3.開火車讀。4.識(shí)讀比賽a.我會(huì)讀后鼻音：繁星螢火蟲亮晶晶北斗星疊詞的讀法：爺爺 奶奶丁丁b.我知道 竹椅 蒲扇c我會(huì)念（把詞語放入各個(gè)小文本中，鞏固讀音）（1）夏天的夜晚，小丁丁和爺爺奶奶坐在竹椅上看星星。（2）天上的星星真多呀！牽牛星、織女星、北斗星數(shù)也數(shù)不清。（3）螢火蟲螢火蟲，像燈籠，飛到西，飛到東，飛來飛去看星空。5.打亂詞語順序，齊讀。三、滲透方法，美讀詞串(10)1.把詞語放入情境中，讀好詞串。 2.多種形式讀（1）配樂演唱。（課中操）（2）美美地讀。3.初步學(xué)會(huì)讀書的方法：看詞語、想畫面4.再次觀察納涼圖，抓住夏夜的特征，為自己心中的畫面取個(gè)名字。四、拓展延伸，打通課內(nèi)外（相機(jī)教學(xué)）(5)1. 聽牛郎織女的故事。2.看圖了解北斗星五、教師示范，指導(dǎo)寫字(8)1.觀察三個(gè)帶有長(zhǎng)橫的字，知道橫的位置在田字格里略有不同。2. 看教師范寫。3. 寫習(xí)字冊(cè)，注意寫字姿勢(shì)。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1謎語導(dǎo)入：（1）美麗眼睛千千萬，全都長(zhǎng)在藍(lán)天上，一閃一閃像珍珠，白天不亮晚上亮。（2）烏黑黑飛毯，鑲小小銀鉆，天邊啊一亮，飛毯呀躲藏。（3）青石板，釘銅釘，銅釘有多少？數(shù)也數(shù)不清。先來個(gè)簡(jiǎn)單的。再來個(gè)好玩的。猜的出那個(gè)小小銀鉆是？最最難的來啦。2你們喜歡星星嗎？能說說你喜歡它什么呀？3你們瞧：（出示繁星閃爍的星空?qǐng)D）這么多美麗的星星，我們叫它“繁星”。4在這個(gè)詞里，哪個(gè)字是說星星多？想著滿天繁星，再來讀讀這個(gè)詞語。指名讀，讀出星星的多。齊讀。小結(jié)：我們一邊讀詞語，一邊想畫面，就能把這個(gè)詞語讀得更好。5出示“滿天繁星”，現(xiàn)在又多了一個(gè)字說星星多，找一找，誰來讀。還可以比劃著讀。6夜晚，滿天繁星一亮一亮的，我們說它“亮晶晶”?？纯磮D，想一想，誰再來讀一讀？7繁星亮晶晶，你覺得它像什么？句式訓(xùn)練：滿天繁星亮晶晶，像。8當(dāng)夏夜來臨時(shí)，星星就像調(diào)皮的小精靈，一閃一閃眨著眼睛。人們可喜歡它了，常常圍坐在院子里，乘著涼，談著星星的故事，你們想不想去看看？閉上眼睛，我們出發(fā)啦！二、整體感知，游戲識(shí)字1出示多媒體：一幅其樂融融的夏夜納涼圖。你看到些什么呀？能用一句話說一說嗎？2導(dǎo)入課文：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就把你們剛才看到的人呀，物呀，串成了一篇美麗的詞串文。請(qǐng)小朋友們輕輕翻開書到第76頁。3教師檢查：（1）出示有拼音的生字詞。 開火車讀 男生讀 （2）出示沒有拼音的生字詞。開火車讀 女生讀4進(jìn)行一場(chǎng)識(shí)讀比賽。幾顆星星看到大家讀得這么熱鬧，要來和大家比賽一下。瞧，他們排著整齊的隊(duì)伍來啦！首先，有請(qǐng)星星隊(duì)長(zhǎng)閃亮登場(chǎng)。他帶來了幾個(gè)詞考考大家。出示：a.我會(huì)讀（1）繁星螢火蟲亮晶晶北斗星指名讀老師為什么要把這幾個(gè)詞放在一起呢？正音，齊讀。 后鼻音讀得很準(zhǔn)，獎(jiǎng)勵(lì)你們看下一題。出示：（2）爺爺奶奶丁丁讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)?指名讀小結(jié)：兩個(gè)相同的字組成人名或稱呼時(shí)，第二個(gè)字要讀輕聲。齊讀你還能舉出其它的例子嗎？過渡：星星隊(duì)長(zhǎng)的題沒有難倒大家，2號(hào)星星向我們發(fā)出了挑戰(zhàn)！他要考我們什么呢?出示：b、我知道一組課文中的生詞。有“竹椅”、“蒲扇”，出示圖片理解竹椅：用竹子做的椅子，夏天的夜晚坐在上面乘涼可舒服啦！蒲扇：這種扇子是用香蒲草的葉子做成的，因此稱之為蒲扇。所以“蒲”是草字頭?！吧取弊质恰皯簟弊峙?，底下藏著個(gè)“羽”字，因?yàn)橹袊?guó)最早的扇子是羽毛做的?？粗?，記住它，讀。過渡：咱們順利挑戰(zhàn)了1號(hào)星、2號(hào)星，3號(hào)星不服氣啦，他懂的知識(shí)特別多，是星星博士呢！有信心接受他的挑戰(zhàn)嗎？出示：我了解C、天上的星星真多呀！牽牛星、織女星、北斗星數(shù)也數(shù)不清。自讀 指名讀說說還知道哪些星星的名字齊讀過渡：咱們一口氣打敗了博士星，接下來上場(chǎng)的四號(hào)星也很厲害的，他帶來了什么題目呢？出示d、夏天的夜晚，小丁丁和爺爺奶奶坐在竹椅上看星星。指名讀，評(píng)價(jià)：輕聲讀得真準(zhǔn)。齊讀過渡：5號(hào)星是他們的小弟弟，帶來的題目可有意思啦！瞧，是首兒歌！出示：e、螢火蟲螢火蟲，像燈籠，飛到西，飛到東，飛來飛去看星空。男生讀 女生讀 齊讀5小朋友們真棒，打敗了星星代表隊(duì)，接下來我們讓詞語娃娃排排隊(duì)，再來認(rèn)識(shí)一下它們，好嗎？ (出示一個(gè)個(gè)詞語,學(xué)生齊讀)。三、滲透方法，美讀詞串1把這些詞語連起來，誰來讀好它？（指名讀 ）指導(dǎo)：一行三個(gè)詞就像一家人，停頓的時(shí)間可以短一點(diǎn)，一句與一句間停頓稍長(zhǎng)些。指名讀。男生女生讀。齊讀。2.還可以唱一唱。（課中操）3.夜晚，天上繁星閃爍。風(fēng)兒不鬧了，鳥兒不叫了，鄉(xiāng)村的夏夜多么寧靜??！這么美的夜晚，我們還可以怎么讀？（指名讀、老師配樂范讀、齊讀）4小朋友們讀的這么美，有什么好辦法嗎？ （讀詞語，想畫面）5如果要為你心中的畫面取個(gè)名字，你覺得叫什么比較好？（根據(jù)回答板書）四、拓展延伸，打通課內(nèi)外1今天小朋友們學(xué)得這么認(rèn)真，獎(jiǎng)勵(lì)你們聽個(gè)故事。講述牛郎織女 出示圖片：大家看，在晴朗的夏夜，天空中有一道群星會(huì)聚成的白茫茫的銀河，橫貫?zāi)媳保y河的東西兩岸，各有一顆亮晶晶的星星在閃爍著光芒。迢迢相對(duì)，遙遙相望，那就是傳說中的牽牛星和織女星，每年七月初七的夜晚，是織女與牛郎鵲橋相會(huì)的日子，傳說，這天晚上，小于十二歲的孩子，在菜地里或是葡萄架下，還能聽到他們說話的聲音呢。有意思嗎？2你們知道嗎？天上的星星故事可多了，據(jù)說每一顆星星都藏著動(dòng)人的故事。比如說他北斗星，也藏著奧秘哦。是什么呢？3.回去問問爸爸媽媽，或者翻翻書。你還知道哪些星星的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)交流。五、教師示范，指導(dǎo)寫字1出示生字卡片：丁女斗 認(rèn)讀。2觀察一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？（它們都是獨(dú)體字，中間的橫都要寫得長(zhǎng)，橫寫起來要注意運(yùn)筆，右邊寫得要高一點(diǎn)。3教師范寫，邊寫邊說注意點(diǎn)。4在習(xí)字冊(cè)上描紅，臨寫。作 業(yè)設(shè) 計(jì) 完成習(xí)字冊(cè)。 說說自己記憶中的夏天，可以畫上一幅畫，學(xué)著課文的樣子寫上幾個(gè)詞。 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教時(shí)期年 月 日教學(xué)內(nèi)容識(shí)字6共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀詞語。2.學(xué)會(huì)本課字詞，能正確美觀地書寫四個(gè)生字，。3.仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物，并與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。4.朗讀課文，積累詞語，體會(huì)農(nóng)村夏夜的情趣。5.培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：寫字。 教學(xué)難點(diǎn)：把握好字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源田字格、生字卡片預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.有感情地朗讀詞語。2.不看生字能正確書空。3.用一段話說說圖上所描繪的事物。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思第一板塊： 默寫詞語(3)1.默寫2.同桌互批。第二板塊：學(xué)習(xí)誦讀詞串（18）1. 聽老師讀。學(xué)程單：同桌兩人，男生先讀給女生聽，再女生讀給男生聽，讀錯(cuò)了給他指出來，讀對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大拇指。時(shí)間：5分鐘2.練習(xí)誦讀3.指名逐行讀及時(shí)糾正4.分角色讀第三板塊：學(xué)寫生字。（7）1.（1）認(rèn)讀生字。（2）認(rèn)識(shí)新部首“戶字頭”。2.小組內(nèi)同伴討論：用自己的方法，記住這些字。3. 交流討論結(jié)果。4.游戲擴(kuò)詞生字開花。5.描紅第四板塊：完成練習(xí)（6） 第五板塊：完成習(xí)字冊(cè)（6）第一板塊：默寫詞語奶奶 女兒 北斗星第二板塊：學(xué)習(xí)誦讀詞串1師范2.想知道教師為什么讀得這么好嗎？老師有特異功能腦子會(huì)畫畫信不信？教師就現(xiàn)場(chǎng)作畫3.我在讀“夜晚 繁星 亮晶晶”時(shí)，腦子里就出現(xiàn)了夏天的夜晚，天上有許多小星星在調(diào)皮的眨著小眼睛，一閃一閃的看著我呢。院子里祖孫三口正坐在那兒乘涼，爺爺邊搖著蒲扇給小孫子驅(qū)趕蚊蟲，一邊指著天上的牽牛星，織女星教小丁丁認(rèn)，并給他講關(guān)于牛郎強(qiáng)女的故事。熒火蟲打著小燈籠也趕來聽故事，小丁丁聽得入了神，覺得自己也飛到天上去了。大家瞧，桌子上有好多好吃的小點(diǎn)心，小丁丁都忘吃了。夏天的夜晚有趣嗎？你們能在腦子里畫出畫來嗎？閉上眼睛聽我讀你們畫5.唱小星星師：小朋友用這么短的時(shí)間就把教師的絕活學(xué)會(huì)了，我建議慶祝一下。瞧：課件出示小星星第三板塊：教學(xué)生字1.讓我們?cè)賮砜纯催@課剩下的四個(gè)生字。（1）誰來讀一讀？（2）你認(rèn)識(shí)這個(gè)部首嗎？2.你會(huì)記住哪個(gè)字？怎樣記？3.提醒注意：“扇”第四筆豎撇要寫得長(zhǎng)些，下面兩個(gè)“習(xí)”，右邊的“習(xí)”要寫得略大些。（1） 生字書空。（2） 數(shù)筆畫。4.游戲規(guī)則：中間是生字，在四周是一朵一