七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 寫(xiě)作 抓住細(xì)節(jié)課件 新人教版 (2).ppt

寫(xiě)作抓住細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié) 加以生動(dòng)細(xì)致的描繪 它具體滲透在對(duì)人物 景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中 寫(xiě)好細(xì)節(jié)需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題 1 選用典型細(xì)節(jié) 所謂典型 是指描寫(xiě)的細(xì)節(jié)具有廣泛的代表性 能夠通過(guò)個(gè)別的 細(xì)小的事物 反映一般與全貌 由現(xiàn)象揭示本質(zhì) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文章中不是越多越好 細(xì)節(jié)描寫(xiě)要能抓住典型細(xì)節(jié) 而應(yīng)選擇具有代表性 概括性 能反映深刻主題的事 這樣才更具有廣泛性 有利于突出文章中心 從而給人留下更為深刻的印象 2 細(xì)致觀察事物 要使得描寫(xiě)生動(dòng)形象 在觀察事物過(guò)程中 我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官 對(duì)事物作非常細(xì)致的觀察 每個(gè)人都有不同的性格特征 所以每個(gè)人說(shuō)話 做事都會(huì)以不同的方式體現(xiàn)出自己的性格 我們要做的 就是認(rèn)真地去觀察 然后把它積累下來(lái) 作為寫(xiě)作的素材 細(xì)節(jié)描寫(xiě)用于寫(xiě)景 狀物時(shí) 則要把握住景物的特征和變化 3 細(xì)節(jié)描寫(xiě)要服從表現(xiàn)中心的需要 力求使細(xì)節(jié)具有深刻意義 細(xì)節(jié)描寫(xiě)是一種以小見(jiàn)大的方法 細(xì)節(jié)的分量雖輕 容量卻大 在我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著手 從大處著眼 小中見(jiàn)大 讓小的細(xì)節(jié)反映人的思想狀況 社會(huì)風(fēng)貌 4 細(xì)節(jié)描寫(xiě)必須真實(shí) 所謂真實(shí) 是指細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實(shí)生活中的人 事的特征 好的作品之所以能動(dòng)人肺腑 精彩動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)功不可沒(méi) 傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě) 能使讀者如聞其聲 如見(jiàn)其人 達(dá)到身臨其境的境界 寫(xiě)作題目 照片記錄了生活的瞬間 也記載了生命中的故事 從家里找一張你喜歡的照片 以 照片里的故事 為題 寫(xiě)一篇作文 不少于500字 例文引路 照片里的故事每當(dāng)翻開(kāi)我的相冊(cè) 一張醒目的照片便會(huì)映入我的眼簾 那是一張我們到河邊野炊的照片 看到它 那次野炊的情景立刻浮現(xiàn)在我的眼前 那是幾年前的春天 老師告訴我們要去野炊 老師先給我們分好小組 然后讓我們回家準(zhǔn)備自己需要的東西 返回學(xué)校時(shí) 有的同學(xué)背了鐵鍋 有的同學(xué)拿了肉和蔬菜 有的同學(xué)帶了碗筷和炒菜的佐料 來(lái)到河邊 在老師告訴我們要注意安全后 我們便各自找了一塊平地挖坑煮飯 我們挖了兩個(gè)坑當(dāng)灶 放上鍋 便開(kāi)始煮飯 舀上水 淘好米后 王小明開(kāi)始燒火 他將一把干草點(diǎn)著放進(jìn)灶里 結(jié)果火竟熄滅了 他把頭伸到灶口用嘴去吹 煙一下子鉆出來(lái) 熏得他眼淚都流出來(lái)了 他用手揉了揉眼睛 結(jié)果把自己弄成了一個(gè)大花臉 逗得我們哈哈大笑 王小明負(fù)責(zé)燒火煮飯 我們幾個(gè)就負(fù)責(zé)炒菜 我們準(zhǔn)備做一個(gè)萵筍炒臘肉 一個(gè)炒胡蘿卜 再燒一個(gè)番茄蛋湯 萵筍要?jiǎng)兤?胡蘿卜要切 這都是技術(shù)活兒 雖然萵筍被我們剝得坑坑洼洼的 胡蘿卜也被我們切得大小 厚薄不均 但畢竟是我們的勞動(dòng)成果 所以大家心中還是蠻高興的 臘肉倒不用切 是家長(zhǎng)給我們切好的 一切準(zhǔn)備就緒 我們就往鍋里倒油 老師告訴我們 要等油出煙才能放菜 我們看見(jiàn)油出煙了 就把切好的萵筍倒在鍋里 只聽(tīng)見(jiàn) 哧 的一聲 小油珠濺得我們臉上 手上到處都是 隱隱作痛 張軍趕緊舀來(lái)一勺鹽放進(jìn)鍋里 又把臘肉倒進(jìn)去 總算不濺油了 十多分鐘后 第一道菜終于做好了 我們心里別提多高興了 于是 我們一鼓作氣 又炒好了胡蘿卜 燒好了番茄蛋湯 要品嘗勞動(dòng)成果了 我們請(qǐng)老師一起品嘗 結(jié)果卻出人意料 萵筍炒臘肉咸了 胡蘿卜淡了 番茄蛋湯水少了 就像紅燒的 看著我們失望的樣子 老師笑著說(shuō) 不錯(cuò)嘛 這是你們自己的勞動(dòng)果實(shí) 雖然不太理想 但我相信你們下次一定會(huì)做得更好 老師說(shuō)完 便用相機(jī)給我們拍了一張合照 照片上的我們雖然一個(gè)個(gè)灰頭土臉 但臉上的笑容卻是那樣的燦爛 一次野炊 留下了一段難忘的回憶 一張照片 記錄了一個(gè)成長(zhǎng)的故事 點(diǎn)評(píng) 本文因照片始