課后鞏固作業(yè)(六)2.4.doc

世紀(jì)金榜 圓您夢想溫馨提示： 此套題為Word版，請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。課后鞏固作業(yè)(六) (30分鐘 50分)一、選擇題(共6小題，每小題5分，共30分)1.(2011臨沂高二檢測)有關(guān)免疫細(xì)胞的說法，正確的是( )A.記憶B細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體B.B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到刺激后都能不斷進(jìn)行分裂C.一個(gè)漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量是相同的D.漿細(xì)胞比記憶細(xì)胞所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)發(fā)達(dá)2. (2011惠州高二檢測)如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，、表示有關(guān)過程)，下列有關(guān)敘述正確的是( )A細(xì)胞b可以釋放淋巴因子B產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由細(xì)胞b直接分化形成C、過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生D過程屬于體液免疫，過程屬于細(xì)胞免疫3.乙肝疫苗的接種需在一定時(shí)期內(nèi)間隔注射三次，其目的是( )A.使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗B.使機(jī)體產(chǎn)生更多種類的淋巴細(xì)胞C.使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和記憶細(xì)胞D.使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫4.2011年3月，因多名嬰幼兒接種疫苗后死亡，輝瑞與賽諾菲安萬特的兩款疫苗在日本被停用。如圖表示人體注射該疫苗后，機(jī)體發(fā)生的免疫過程，下列相關(guān)敘述不正確的是( )A細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞，分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟B僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因和mRNA，細(xì)胞2可以產(chǎn)生淋巴因子C、過程依賴細(xì)胞間的直接接觸完成，與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)D在二次免疫過程中，細(xì)胞5能迅速增殖、分化為細(xì)胞4從而發(fā)揮重要作用5.(2011重慶高考)某人因過量注射美容制劑而出現(xiàn)頭昏、站立不穩(wěn)等癥狀。經(jīng)診斷后，醫(yī)生為其注射了肉毒桿菌抗毒素進(jìn)行治療，目的是( )A.中和體內(nèi)的肉毒桿菌外毒素B.中和體內(nèi)的肉毒桿菌凝集素C.刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用D.刺激機(jī)體釋放出淋巴因子發(fā)揮細(xì)胞免疫作用6.(2011黃岡高二檢測)給健康的人接種甲型H1N1流感疫苗，免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。下列敘述不正確的是(多選)( )A.吞噬細(xì)胞會(huì)通過主動(dòng)運(yùn)輸方式攝入抗原，所需能量主要由線粒體提供B.受刺激的T細(xì)胞能分泌淋巴因子，但淋巴因子不能與甲型H1N1病毒特異性結(jié)合C.受刺激的B細(xì)胞增殖分化，形成的漿細(xì)胞能與甲型H1N1病毒特異性結(jié)合D.產(chǎn)生的記憶細(xì)胞留存于體內(nèi)，記憶細(xì)胞通過吞噬、消化甲型H1N1病毒而保護(hù)機(jī)體二、非選擇題(共20分)7.(2011洛陽高二檢測)圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問題：(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有_。(2)圖1中的表示_過程，該過程屬于_免疫。(3)圖2所示的免疫過程中，參與AB過程的有圖1中的_細(xì)胞(填字母)。(4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相應(yīng)的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中_(填字母)能_，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。(5)為檢測某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：第一步：將_健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只。第二步：對(duì)照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗，_。第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是_(填圖1中數(shù)字)過程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。答案解析1.【解析】選D。記憶B細(xì)胞首先分化成漿細(xì)胞，再產(chǎn)生抗體，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B細(xì)胞和T細(xì)胞遇到刺激后都能進(jìn)行分裂分化，漿細(xì)胞不具有再分裂的能力，故遇到刺激后也不能分裂，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；一個(gè)漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量沒有直接關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；漿細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，抗體的成分為蛋白質(zhì)，而記憶細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體，故漿細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比記憶細(xì)胞發(fā)達(dá)，故D項(xiàng)正確。2.【解析】選C。由圖示可以看出，a是T細(xì)胞，可以釋放淋巴因子；b是B細(xì)胞。T細(xì)胞和B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化形成記憶細(xì)胞和相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞，當(dāng)記憶B細(xì)胞再次受到抗原刺激時(shí)，迅速增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體。3.【解析】選C。接種的疫苗相當(dāng)于抗原，會(huì)刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體和相應(yīng)的記憶細(xì)胞。當(dāng)再次或多次注射相同疫苗的時(shí)候，便會(huì)直接刺激機(jī)體的記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體和更多的記憶細(xì)胞。4.【解析】選B。圖中所示過程為體液免疫，1是吞噬細(xì)胞、2是T細(xì)胞、3是B細(xì)胞、4是漿細(xì)胞、5是記憶細(xì)胞。所有細(xì)胞內(nèi)的基因都相同，只是在不同細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)不同，即基因的選擇性表達(dá)，所以B錯(cuò)誤。5.【解析】選A。本題考查免疫及治療的相關(guān)知識(shí)。對(duì)于人體來說，外毒素就是一種抗原，抗毒素就是抗體。注射抗毒素，屬于被動(dòng)免疫，可以及時(shí)中和體內(nèi)的外毒素，起到治療作用。6.【解析】選A、C、D。吞噬細(xì)胞會(huì)通過胞吞方式攝入抗原，所需能量主要由線粒體提供；受刺激的T細(xì)胞能分泌淋巴因子，淋巴因子與免疫細(xì)胞結(jié)合促進(jìn)其免疫能力，但不能與甲型H1N1病毒特異性結(jié)合；受刺激的T細(xì)胞增殖分化，形成的效應(yīng)T細(xì)胞能與甲型H1N1病毒的宿主細(xì)胞特異性結(jié)合；產(chǎn)生的記憶細(xì)胞留存于體內(nèi)，記憶細(xì)胞通過增殖分化產(chǎn)生大量抗體而保護(hù)機(jī)體。7.【解析】(1)圖1中為體液免疫，其中的Y是抗體，f是淋巴因子，二者都是免疫活性物質(zhì)。(2)圖1中的c是B細(xì)胞，那么過程表示B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過程，該過程屬于體液免疫。(3)圖2所示過程為細(xì)胞免疫，參與AB過程的是效應(yīng)T細(xì)胞，圖1中e是效應(yīng)T細(xì)胞。(4)圖1中的k是記憶細(xì)胞，受到抗原刺激