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文檔簡介
小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計 烏魯木齊市第九十三中學(xué) 張鑫教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、初讀課文,認(rèn)識12個生字,會寫7個生字。 2、朗讀課文,感知課文內(nèi)容,知道小魚,黃牛和燕子尾巴的作用。 3、有感情的朗讀課文,指導(dǎo)讀好對話語氣。過程與方法:交流、朗讀法情感態(tài)度與價值觀: 理解動物尾巴的“再生”能力和動物尾巴的作用。教學(xué)重點:生字的認(rèn)讀,讀準(zhǔn)字音。突破方法:學(xué)生多讀多練,教師指導(dǎo)。教學(xué)難點:朗讀課文,理解課文內(nèi)容。突破方法:學(xué)生反復(fù)朗讀課文,認(rèn)真分析課文。教法:引導(dǎo)法。學(xué)法:朗讀法、領(lǐng)悟法教學(xué)準(zhǔn)備:ppt,課文動畫片。課時安排:2課時教學(xué)步驟:第二課時一、猜謎語,激趣導(dǎo)入。1.猜謎語:名字叫虎,不是虎,天天墻上住,專吃蚊蠅蟲。2.對,就是小壁虎。大家看這就是小壁虎(出示壁虎的照片),請你說說小壁虎有哪些特征。3. 老師介紹小壁虎:它的腳趾有吸盤,能夠在光滑的墻壁、天花板、甚至玻璃上爬行自如。二、揭示課題,引出課題。1、那今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇跟小壁虎有關(guān)的課文。2、請同學(xué)們拿出小手,和老師一起書寫課題吧。3、齊讀課題。三、學(xué)習(xí)詞語,鞏固字詞。 1、找同學(xué)讀一讀。 2、當(dāng)小老師來讀一讀。四、播放課文動畫,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1.同學(xué)們詞語掌握的真不錯,老師要獎勵大家一個小禮物,你們喜歡看動畫片嗎?今天老師給你們帶來了一個和小壁虎有關(guān)的動畫片,題目叫小壁虎借尾巴。不過呀,同學(xué)們要一邊看一邊思考問題:小壁虎都像誰借了尾巴?2.動畫片看完了,你們找到答案了嗎?3、看來同學(xué)們都認(rèn)真的觀看了動畫片,可是小壁虎的尾巴究竟怎么了呢?五、整體感知,理清思路。1、自由讀讀課文,標(biāo)出自然段。邊讀邊想:小壁虎的尾巴究竟怎么了。 答案在第幾自然段里?(第一自然段)指明讀,用自己的話來說一說。2、小壁虎的尾巴是怎么斷的?是被蛇咬斷的嗎? (1)小壁虎的尾巴被蛇咬住了,它為了逃命,掙斷了尾巴。板書:掙斷 (2)你現(xiàn)在就是這只小壁虎,沒有了尾巴,你會怎么想?怎么做? (覺得難看,去借尾巴)3、那他在哪里找這幾個小動物借的尾巴呢?(1)指名讀讀3、4、5自然段,要求:其他同學(xué)邊讀邊劃,小壁虎分別是在什么地方向小魚、老牛、燕子借尾巴的?用_線劃出來。(指名答,把句子讀完整,引出:爬呀爬。師板書:小河邊、大樹上、房檐下)(2)PPT出示爬呀爬。讓學(xué)生感受,這個“爬呀爬”可以看出什么來?(3)這么辛苦的小壁虎借到尾巴了嗎?(沒有)(4)為什么?是不是他借尾巴的語氣不好?(5)從課文中找一找答案。 (6)指導(dǎo)朗讀。從小壁虎與他們借尾巴的話中,你聽出了什么?你覺得它是只怎樣的小壁虎?(有禮貌)從哪里可以看出來?生活中如果你忘了帶橡皮,你會怎么對你的同桌說呢? 生活中我們也要像小壁虎一樣,做一個有禮貌的好孩子。盡管小壁虎是那么有禮貌,可是小魚、老牛和燕子卻不能把自己的尾巴借給它。為什么呢?男生一起讀3、4、5自然段,女生邊聽邊想:這些小動物不借給它尾巴的原因。(指名答。板書:撥水、趕蠅子、掌握方向) 師小結(jié):他們?yōu)槭裁床唤杞o它尾巴?是因為他們的尾巴都有用,不是不想借,而是不能借。4、過渡:小壁虎借不到尾巴,心里多么難過?。。?)幻燈片出示:第六自然段。誰能讀出難過的感情。指名讀、齊讀。(2) 媽媽是怎么說的? 請女同學(xué)讀一讀第七自然段。男生思考:小壁虎的變化。指名答,師板書:長出新尾巴。(小壁虎的尾巴斷了,還可以再一次生長出來,這種本領(lǐng)我們稱之為再生。我們?nèi)说念^發(fā),指甲也能再生呢。) 小壁虎有了新尾巴,心情怎樣?板書:高興。( 指導(dǎo)朗讀最后一句:“我長出一條新尾巴了!”這是一個感嘆句,要讀出小壁虎無比興奮的心情。)六、總結(jié)全文、拓展思維 學(xué)完了課文,你有什么收獲?那么,你還知道哪些動物的尾巴又有什么用途呢?(出示課件:各種動物尾巴的用途)(師相機(jī)講解:雄孔雀的尾巴能嚇唬敵人、猴子的尾巴能使自己倒掛在樹上、蜻蜓的尾巴保持平衡、松鼠的尾巴能當(dāng)降落傘使它安全的從樹上跳下、還能當(dāng)被子蓋、響尾蛇的尾巴能發(fā)出響聲嚇唬敵人)想獲得更多的知識,就要多讀書,多觀察,多思考才行。七、布置作業(yè)把小壁虎借尾巴這個故事講給家人聽。板書設(shè)計:21 小壁虎借尾巴掙斷尾巴 難過小魚 小河邊 撥水 老牛 大樹上 趕蠅子 燕子 房檐下 掌握方向長出新尾巴 高興 教學(xué)反思:小壁虎借尾巴這篇童話故事以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn),通過小壁虎像小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事,讓學(xué)生認(rèn)識到小魚、老牛、燕子的尾巴各有用處,再了解小壁虎的尾巴的再生能力,從而引伸并激發(fā)學(xué)生的興趣。在
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