九年級語文下冊 第七單元 28《出師表》教材課件 語文版.ppt

諸葛亮 鞠躬盡瘁死而后已 長使英雄淚滿襟 出師未捷身先死 作者簡介 諸葛亮 181 234 三國時卓越的政治家 軍事家 文學(xué)家 字孔明 瑯琊陽都 今山東省沂水縣 人 早年避亂于荊州 曾躬耕于南陽隆中 建安十二年 207 劉備三顧茅廬 請他出山共圖大業(yè) 次年 他輔佐劉備聯(lián)合孫權(quán) 在赤壁擊敗曹操 形成三足鼎立的局面 劉備稱帝后 拜他為丞相 劉備死時托付他輔佐后主劉禪 后卒于軍中 他的文學(xué)成就 主要以散文著稱 文章寫得周密暢達(dá) 代表作是 出師表 表是一種文體 古代奏議的一種 臣子寫給皇帝的奏章 用于向君王陳說作者的請求和愿望 表文的內(nèi)容一般不外乎議論和敘事 又往往帶有抒情色彩 出師表 是出兵打仗前 主帥給君主上的奏章 這種表 或表明精忠報國之心 或獻(xiàn)攻略之策 歷來以戰(zhàn)名世者甚眾 以表傳后者頗少 唯獨(dú)諸葛亮的 出師表 不僅存之典冊 而且燦然于文苑 這是因為孔明之作 持論賢明通達(dá) 行文情濃義明 因而被奉為理政的規(guī)范 為人的標(biāo)準(zhǔn) 作文的楷模 文題解讀 寫作背景 諸葛亮輔佐劉備 歷盡艱難坎坷經(jīng)過多年奮戰(zhàn) 終于建立了蜀國 身負(fù)丞相重任 蜀國建立后兩年 即公元223年 劉備病逝 后主劉禪繼位 時年16歲 諸葛亮受遺詔輔佐劉禪 主持蜀國軍政大事 諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興 后主劉禪年號 五年 227年 第一次出師伐魏之前 當(dāng)時蜀漢已從猇 xiao 亭 現(xiàn)在湖北宜都 戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來 既與吳國通好 又平定了南方的叛亂 所以諸葛亮決定北上伐魏 公元227年 諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進(jìn) 駐軍漢中 今陜西南縣 準(zhǔn)備征伐曹魏 奪取中原 復(fù)興漢室 他當(dāng)時感到劉禪暗昧懦弱 頗有內(nèi)顧憂 所以臨出發(fā)前上書劉禪 目的是懇切勸諫 要劉禪繼承劉備遺志 砥礪志行 振作精神 聽信忠言 任用賢良 黜斥佞人 嚴(yán)明賞罰 盡心國事 有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方 以圖完成復(fù)興漢室 統(tǒng)一天下的大業(yè) 這就是 出師表 崩殂 恢弘 妄自菲 薄 以塞 駑鈍 陟 罰臧 否 裨 補(bǔ)闕 漏 c h ng f i s n zh z ng b qu p b 預(yù)習(xí)檢測 識字注音 解釋詞語 郭攸 之費(fèi)祎 行 陣和睦長 史猥 自夙 夜憂嘆以彰其咎 咨諏 以遺陛下 斟 酌 損益 y u y h ng zh ng w i s ji z u w i zh n zhu 1 讀懂文句 借助工具書和課本注釋 讀懂文句 初步理解全文大意 尤其注意重點詞語與句子 2 把握文章主要內(nèi)容 理清文章脈絡(luò) 3 朗讀過程中 注意節(jié)奏 把握句中停頓 注意語調(diào)和語速 聽讀課文 整體感知 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 今天下三分 益州疲弊 此誠危急存亡之秋也 原文 譯文 中途 中道 人力疲勞 物力缺乏 疲弊 實在 確實 誠 先帝創(chuàng)建 統(tǒng)一全國的 大業(yè)還沒有完成一半就中途去世了 現(xiàn)在天下分裂為三國 我們 蜀國貧困衰弱 這實在是形勢危急 決定存亡的關(guān)頭啊 課文研讀 疏通文意 原文 譯文 可是 侍衛(wèi)大臣們在宮廷里毫不懈怠 忠誠的將士們在外奮不顧身 這是因為 他們 追念先帝 對他們 的特殊的待遇 想將此報答給陛下啊 然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) 忠志之士忘身于外者 蓋追先帝之殊遇 欲報之于陛下也 發(fā)語詞 有 因為是 原來是 的意思 蓋 內(nèi) 宮廷內(nèi) 追 追念 原文 譯文 誠宜開張圣聽 以光先帝遺德 恢弘志士之氣 不宜妄自菲薄 引喻失義 以塞忠諫之路也 遺留的美德 遺德 過分地看輕自己 妄自菲薄 陛下 實在應(yīng)該廣泛的聽取意見 發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德 振奮忠臣志士的精神 而不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己 說一些不恰當(dāng)?shù)脑?以致堵塞人們向您忠心規(guī)勸的道路啊 開張 古義 擴(kuò)大 今義 商店開始營業(yè) 用來 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 內(nèi)不懈 外忘身 欲報殊遇 誠宜不宜 正反 第一條建議 開張圣聽 原文 譯文 宮中府中 俱為一體 陟罰臧否 不宜異同 宮廷中的侍臣和朝廷中的官員 都是一個整體 提升 懲罰 表揚(yáng) 批評 標(biāo)準(zhǔn) 不應(yīng)當(dāng)有差別 異同 偏義復(fù)詞 此處指異 原文 譯文 若有作奸犯科及為忠善者 宜付有司論其刑賞 以昭陛下平明之理 不宜偏私 使內(nèi)外異法也 盡忠做好事的人 為忠善者 昭 顯示 表明 公平嚴(yán)明的治理 平明之理 如果有做壞事 觸犯法令的人以及盡忠做了好事的 都應(yīng)該交給有關(guān)主管部門評判他們應(yīng)得的懲罰和獎賞 來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理 不應(yīng)當(dāng)出于私心偏袒一方 造成宮廷和相府法度不一 宮中府中俱為一體 宜付有司不宜偏私 以昭平明之理 刑賞嚴(yán)明 第二條建議 原文 譯文 侍中侍郎郭攸之 費(fèi)祎 董允等 此皆良實 志慮忠純 是以先帝簡拔以遺陛下 是以 以是 因此 侍中 侍郎郭攸之 費(fèi)祎 董允等人 都賢良忠實 志向和心思忠誠純正 因此先帝把他們選拔出來留給陛下 遺 給予 w i 原文 譯文 愚以為宮中之事 事無大小 悉以咨之 然后施行 必能裨補(bǔ)闕漏 有所廣益 古時自稱 我 愚 我認(rèn)為宮中的事情 無論大小 都拿來問問他們 然后實行 一定能夠補(bǔ)救缺點和疏漏之處 得到更多的好處 更多的益處 成效 廣益 原文 譯文 將軍向?qū)?性行淑均 曉暢軍事 試用于昔日 先帝稱之曰能 是以眾議舉寵為督 通曉 精通 曉暢 將軍向?qū)?性情品德善良平正 精通軍事 從前試用他的時候 先帝稱贊他有才干 因此大家商議推舉他做中部督 品德 原文 譯文 愚以為營中之事 悉以咨之 必能使行陣和睦 優(yōu)劣得所 我認(rèn)為軍隊中的事情 都拿來同他商量 就一定能使軍隊中將士團(tuán)結(jié)一心 才能高的和才能低的都能安排得當(dāng) 隊伍 指軍隊 行陣 指才能高的人 才能低的人 形容詞用作名詞 優(yōu)劣 相處和諧 原文 譯文 親賢臣 遠(yuǎn)小人 此先漢所以興隆也 親小人 遠(yuǎn)賢臣 此后漢所以傾頹也 親近 形容詞用作動詞 親 遠(yuǎn) 疏遠(yuǎn) 形容詞用作動詞 表示與動作行為有關(guān)的原因 可譯為 的原因 所以 興旺發(fā)達(dá) 傾覆衰敗 興隆 傾頹 親近賢臣 疏遠(yuǎn)小人 這是先漢昌盛的原因 親近小人 疏遠(yuǎn)賢臣 這是后漢傾覆衰敗的原因 判斷句 原文 譯文 先帝在時 每與臣論此事 未嘗不嘆息痛恨于桓 靈也 沒有一次 痛心遺憾 未嘗 痛恨 先帝在世的時候 每逢跟我談?wù)撨@些事情 沒有一次不對桓 靈二帝的做法感到痛心遺憾的 原文 譯文 侍中 尚書 長史 參軍 此悉貞良死節(jié)之臣 愿陛下親之信之 則漢室之隆 可計日而待也 計算著時間而到來 指為期不遠(yuǎn) 計日而待 侍中 尚書 長史 參軍 這些人都是堅貞正直 能以死報國的忠臣 希望陛下親近他們 信任他們 這樣漢朝的興隆就為期不遠(yuǎn)了 宮中之事 先帝簡拔之臣 營中之事 先帝稱能之臣 薦賢臣 先漢興隆 親賢臣 后漢傾頹 親小人 引教訓(xùn) 第三條建議 原文 譯文 臣本布衣 躬耕于南陽 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 茍且保全 茍全 聞名做官 聞達(dá) 我本來是一個平民 親自在南陽耕田種地 只想在動蕩不安的亂世中茍且保全性命 不希求在諸侯那里顯聲揚(yáng)名 倒裝句 原文 譯文 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 三顧臣于草廬之中 咨臣以當(dāng)世之事 由是感激 遂許先帝以驅(qū)馳 以 因為 咨 詢問 以 拿 因此 由是 以 來 先帝不因為我身份低微 見識淺陋 降低自己的身份 三次到茅屋中來拜訪我 向我征詢對當(dāng)代大事的看法 我因此甚為感動 于是答應(yīng)為先帝奔走效勞 古義 身份低微 學(xué)識短淺 今義 言行惡劣不道德 原文 譯文 后值傾覆 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 爾來二十有一年矣 通 又 表余數(shù) 有 后來遇到兵敗 在戰(zhàn)爭失利之際我接受了任命 在艱難困危之中領(lǐng)受了使命 從那時以來已經(jīng)二十一年了 倒裝句 原文 譯文 先帝知臣謹(jǐn)慎 故臨崩寄臣以大事也 受命以來 夙夜憂嘆 恐托付不效 以傷先帝之明 托付的事情未能辦到 托付不效 先帝知道我做事謹(jǐn)慎細(xì)心 所以臨終時把國家托付給我 領(lǐng)命以來 我日夜憂慮嘆息 惟恐先帝的托付不能實現(xiàn) 以致?lián)p傷先帝的知人之明 效 實現(xiàn) 辦到 原文 譯文 故五月渡瀘 深入不毛 今南方已定 兵甲已足 當(dāng)獎率三軍 北定中原 庶竭駑鈍 攘除奸兇 興復(fù)漢室 還于舊都 所以我五月渡過瀘水 深入到荒涼偏僻的地方 去作戰(zhàn) 現(xiàn)在南方已經(jīng)平定 武器裝備已經(jīng)充足 應(yīng)當(dāng)激勵并率領(lǐng)全軍 進(jìn)軍北方 平定中原 讓我竭盡自己平庸的才智 鏟除奸詐兇惡的敵人 復(fù)興漢朝天下 返回到原來的國都 庶 兵甲 指武器裝備 差不多 原文 譯文 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 至于斟酌損益 進(jìn)盡忠言 則攸之 祎 允之任也 職責(zé) 職分 所以 用來 這就是我用來報答先帝 效忠陛下的職責(zé) 至于 處理事務(wù) 斟情酌理掌握分寸 毫無保留地向陛下提出忠誠的建議 那就是郭攸之 費(fèi)祎 董允等人的責(zé)任了 斟酌 指反復(fù)思考衡量 原文 譯文 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 不效則治臣之罪 以告先帝之靈 若無興德之言 則責(zé)攸之 祎 允等之慢 以彰其咎 重任 效 不效 不能實現(xiàn) 興德 發(fā)揚(yáng)美德 希望陛下把討伐奸賊 復(fù)興漢朝王業(yè)的任務(wù)交給我 如果我不能實現(xiàn) 那就懲罰我的罪過 來告慰先帝的英靈 如果沒有發(fā)揚(yáng)美德的言論 那就責(zé)罰攸之 祎 允等人的怠慢 來表明他們的過失 咎 過失 表明 顯揚(yáng) 原文 譯文 陛下亦宜自謀 以咨諏善道 察納雅言 深追先帝遺詔 臣不勝受恩感激 明察采納 察納 陛下也應(yīng)該自己多加謀劃 征詢治國的良策 識別 采納正確的意見 深切追念先帝遺詔 這樣 我就受恩感激不盡了 謀 思慮 謀劃 盡 勝 原文 譯文 今當(dāng)遠(yuǎn)離 臨表涕零 不知所言 流下眼淚 涕零 如今我正當(dāng)遠(yuǎn)離陛下 面對奏章我落淚紛紛 不知道自己說了些什么 文章最后四節(jié)表達(dá)了諸葛亮怎樣的思想感情 追述以往經(jīng)歷 表述 報先帝而忠陛下 的真摯感情和 北定中原 興復(fù)漢室 的決心 1 諸葛亮對當(dāng)前形勢的分析是什么 客觀條件 今天下三分 益州疲弊 此誠危急存亡之秋也 主觀條件 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) 忠志之士忘身于外 課文研讀 合作探究 2 諸葛亮向后主提出的三條建議是什么 1開張圣聽2陟罰臧否 不宜異同3親賢臣 遠(yuǎn)小人 廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞 3 作者自敘志趣過人 不求功名的話 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 4 文中兩句千古名言 說盡諸葛亮一生的話是 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 5 文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛下的兩件事 白帝城托孤 三顧茅廬 6 諸葛亮此次出師的目的是什么 原文 今南方已定 兵甲已足 當(dāng)獎率三軍 北定中原 庶竭駑鈍 攘除奸兇 興復(fù)漢室 還于舊都 1 文章開句就提到 先帝 劉備 在文中起什么作用 因為蜀國是先帝創(chuàng)下的基業(yè) 是 北定中原 恢復(fù)漢室 的根據(jù)地 而先帝的理想未能實現(xiàn)而中途死亡 使作者感到十分痛惜 肩上的托付的擔(dān)子之沉重 同時警示后主要奮發(fā)有為 繼承先輩遺志 為后文提出建議定下基調(diào) 合作探究 提出這三條建議的目的是什么 強(qiáng)調(diào)是哪一條 希望后主能 以光先帝遺德 恢弘志士之氣 不宜妄自菲薄 引喻失義 以塞忠諫之路也 希望后主能 以昭陛下平明之理 不宜偏私 使內(nèi)外異法也 希望后主能 親賢臣 遠(yuǎn)小人 只有做到這一點 才能使國家 興隆 總之 作者希望蜀國能夠有一個清明的政局 成了 北定中原 強(qiáng)大穩(wěn)定的后方 第六段作者自述身世的目的何在 作者自敘本志 說明自己的低微的身份 淡泊的生活 無意于功名利祿的高遠(yuǎn)志趣 敘述先帝 三顧茅廬 之恩 稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德 也表達(dá)了自己的知恩感激之情 最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史 說明了創(chuàng)業(yè)的艱難 進(jìn)一步表達(dá)了作者效忠劉備父子的心愿 以陳情的方式為 出師 作鋪墊 作者自敘本志 為的是突出先帝的知遇之恩 而出師伐魏 北定中原 正是為了完成先帝未竟的事業(yè)以報答先帝 第七段追憶 白帝城托孤 在文中起什么作用 說明 出師 的原因 是完成先帝未竟的事業(yè) 這是他 報先帝而忠陛下 的本分 作者出師后的國內(nèi)政事如何安排 推賢了哪些賢臣 目的是什么 宮中 推薦良實 志慮忠純的郭攸之 費(fèi)祎 董允等 營中 推薦性行淑均 曉暢軍事的將軍向?qū)?其他 推薦貞良死節(jié)之臣侍中 尚書 長史 參軍等 目的是消除北伐的后顧之憂 使他能集中精力伐魏 作者如何表達(dá)了出師的決心 以出師為己任 此臣報先帝而忠陛下之職分也 立下軍令狀 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 不效則治臣之罪 以告先帝之靈 能否親賢遠(yuǎn)佞關(guān)系到國家的存亡 強(qiáng)調(diào)了親賢遠(yuǎn)佞的