小學數(shù)學人教2011課標版三年級三位數(shù)加兩三位數(shù).docx

萬以內(nèi)的加減法（二）加法三位數(shù)加兩、三位數(shù)第一課時教學目標 一、知識與技能 1、使學生在自由探究中理解三位數(shù)加兩、三位數(shù)算理。 2、使學生掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進位加法不連續(xù)加法的計算方法，并能運用所學知識正確計算三位數(shù)加兩、三位數(shù)算數(shù)題。 二、過程與方法 經(jīng)歷三位數(shù)加兩、三位數(shù)計算方法的探討過程，體會歸納概括的方法和策略，提高計算能力。 三、情感態(tài)度和價值觀 給予學生自由探究，合作交流的學習環(huán)境，通過自主探究的過程學會歸納概括，感受數(shù)學的魅力，樹立自信心。教學重點: 掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)不進位加法和不連續(xù)進位加法的計算方法。教學難點： 理解三位數(shù)加兩、三位數(shù)不連續(xù)進位加法的算理。教學方法： 自主探究、引導發(fā)現(xiàn)、遷移類推等。教學準備： ppt課件。課時安排： 1課時教學過程： 一、復習回顧算一算 4 3 2 4 4 6 + 5 2 + 31 7 + 11 6 9 5 6 1 6 2學生獨立計算，指名學生上白板做題，師生集體訂正。提問：計算兩位數(shù)加兩位數(shù)時要怎樣注意什么。總結(jié)板書：位數(shù)對齊 從個位加起 滿十進一師：同學們真厲害，看來同學們已經(jīng)會計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算題了，那么你會計算三位數(shù)加兩、三位數(shù)的題嗎？今天我們就來學習怎樣計算三位數(shù)加兩、三位數(shù)的算法。板書課題：萬以內(nèi)的加減法（二）加法 二、探究新授教學教材37頁例1（1） 課件出示36頁主體圖與統(tǒng)計表。 看圖，認識丹頂鶴、蜥蜴、麋鹿與狐貍。 學生觀察表格，從中獲取有用信息 （二）教學例1（三位數(shù)加兩三位數(shù)不進位） 1、提出問題：我國濕地鳥類和爬行類動物一共多少種? 學生探究列算式 教師提問學生給予肯定。(板書271+122=） 2、解決問題 學生嘗試列豎式，教師巡堂了解情況，指導有困難的學生。 3、指名學生說一說怎么列豎式，集體訂正。 2 7 1 +1 2 2 3 9 3 提問：跟我們以前學過的計算方法一樣嗎？ （二）教學例2（三位數(shù)加兩、三位數(shù)不連續(xù)進位） 1、提出問題：我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種？ 回顧表格攝取解題條件。 2、解決問題 （1)師生討論列算式。 （板書271+31=) (2)鼓勵學生獨立列豎式解決，教師巡堂指導。 (3)利用課件教學列豎式。 師;7+3=10怎么寫？ 生：十位數(shù)滿10就向百位進一 2 7 1+ 1 3 1 3 0 2 （三)對比算法，總結(jié)歸納。2 7 1 + 1 2 2 3 9 3 2 7 1+ 1 3 1 3 0 2 提問1：這兩道算式有什么不同？ 揭示：一道是不進位加法，一道是進位加法。 提問2：計算加法時要注意什么?組織學生匯報交流： 相同數(shù)位對齊。 要從個位加起。 哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1。3、 鞏固練習 1、列豎式計算。476+213= 545+213= 567+212= 456+52= 381+123= 343+572= （1)分小組做題，教師巡堂輔導困難學生。 (2）指名小組代表上白板做題，集體訂正。 2、完成練習八第3題。連一連。 學生獨立完成，再由學生輪筆起來連線。最后教師訂正。 3、啄木鳥治病 學生先讀題理解題意思考題目到底出錯在哪里，再由教師指名學生回答訂正。 （四）總結(jié)歸納 利用填空題總結(jié)歸納，加深學生記憶。 注意;相同數(shù)位對齊。 要從個位加起。 滿十進1。 (五）布置作業(yè) 完成教材37頁做一做