江蘇省蘇州市初中語(yǔ)文畢業(yè)暨升學(xué)模擬考試試題.doc_第1頁(yè)
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蘇州市2013年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試模擬語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng):1本試卷共22題,滿分130分,考試用時(shí)150分鐘,2答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、學(xué)號(hào)用0 .5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在答題紙的相應(yīng)位置上。3答題必須用0. 5毫米黑色墨水簽字筆寫(xiě)在答題紙上指定的位置上,不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效,不得用其他筆答題,4考生答題必須答在答題紙上,答在試卷和草稿紙上無(wú)效。第一部分(26分)1根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。(4分) (c) 隱 (ji) 責(zé) 融(hu) 貫通 (ji) 據(jù)2下面兩句中有四個(gè)錯(cuò)別字,把它們找出來(lái)填入表格,然后改正。(4分)(1)再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰,峰峰都是瘦骨粼峋的,卻又那樣玲瓏剃透,千奇百怪。(2)它的一根長(zhǎng)枝低垂伸展,仿佛是一位殷情的主人伸出手臂在迎接遠(yuǎn)方來(lái)客,招手至意。3默寫(xiě)古詩(shī)文名句,并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。(10分) 折戟沉沙鐵未銷(xiāo), 。(杜牧 ) ,直掛云帆濟(jì)滄海。(李白行路難) ,思而不學(xué)則殆。(論語(yǔ)) 竹外桃花三兩枝, 。( 惠崇二首(其一) ,都護(hù)在燕然。(王維使至塞上) 馬作的盧飛快, 。(辛棄疾破陣子) ,大庇天下寒士俱歡顏。(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌) 從今若許閑乘月, 。(陸游游山西村)4名著閱讀。(4分) 在格列佛游記中,“我”獲得自由兩個(gè)星期后,小人國(guó)的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”:“在外國(guó)人看來(lái)我們的國(guó)勢(shì)顯得很昌隆,實(shí)際上卻被兩大危機(jī)所苦?!闭?qǐng)問(wèn)這兩大危機(jī)是什么?(2分) 根據(jù)下文提示,寫(xiě)出朝花夕拾中所對(duì)應(yīng)的人物。(2分)(1)這是一個(gè)高大身材,長(zhǎng)頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視。( )(2)她生得黃胖而矮,說(shuō)話時(shí)喜歡切切察察,還豎起第二個(gè)手指,在空中上下?lián)u動(dòng),或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。( )5“風(fēng)暴使樹(shù)木深深扎根?!边@句話不僅說(shuō)明了一種自然現(xiàn)象,而且還蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理。請(qǐng)你根據(jù)下面的要求回答問(wèn)題。請(qǐng)說(shuō)出你從這句話中感悟到的道理。并從現(xiàn)實(shí)生活中列舉一個(gè)實(shí)例來(lái)證明這個(gè)道理。(4分) 第二部分(44分)閱讀下面三段文字,完成610題。(15分)【甲】臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。若無(wú)興復(fù)之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。(選自出師表)【乙】貞觀初,有上書(shū)請(qǐng)去佞臣者,太宗謂曰:“朕之所任,皆以為賢,卿知佞者誰(shuí)耶?”對(duì)曰:“臣居草澤,不的知佞者,請(qǐng)陛下佯怒以試群臣,若能不畏雷霆,直言進(jìn)諫,則是正人,順情阿旨,則是佞人?!碧谥^封德彝曰: “流水清濁,在其源也。君者政源,人庶猶水,君自為詐,欲臣下行直,是猶源濁而望水清,理不可得。朕常以魏武帝多詭詐,深鄙其為人,如此,豈可堪為教令?”謂上書(shū)人曰:“朕欲使大信行于天下,不欲以詐道訓(xùn)俗,卿言雖善,朕所不取也?!薄咀⑨尅康闹捍_切知道。封德彝:人名,太宗身邊大臣。人庶:人臣庶民。 魏武帝:曹操。教令:教化,命令。 (選自貞觀政要誠(chéng)信6下列句中加點(diǎn)詞意義相同的一組是( )(3分)a. 去死肌,殺三蟲(chóng)(捕蛇者說(shuō)) 則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏(岳陽(yáng)樓記)b. 先帝不以臣卑鄙(出師表) 以其境過(guò)清(小石潭記)c. 肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀(曹劌論戰(zhàn)) 先帝不以臣卑鄙(出師表)d. 以君之力,曾不能損魁父之丘。(愚公移山) 馬之千里者(馬說(shuō))7用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)是猶源濁而望水清,理不可得。譯文: (2)朕欲使大信行于天下,不欲以詐道訓(xùn)俗。譯文: 8甲文中諸葛亮為什么要對(duì)后主劉禪敘述自己的身世?(2分)答: 9南宋大詩(shī)人陸游曾經(jīng)贊嘆“凜然出師表,一字不可刪?!庇衷跁?shū)憤詩(shī)中贊“出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間?!闭?qǐng)結(jié)合選文,從語(yǔ)言的角度,舉例談?wù)勀銓?duì)此的認(rèn)識(shí)。(3分)答: 10甲文中諸葛亮稱(chēng)曹操為“賊”,乙文中唐太宗“常以魏武帝多詭詐”來(lái)評(píng)價(jià)曹操。對(duì)于曹操,你有什么不同的觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合學(xué)過(guò)的課文,舉例分析。(3分)答: 閱讀藤野先生中片段,完成1113題。(9分)我離開(kāi)仙臺(tái)之后,就多年沒(méi)有照過(guò)相,又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊,說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望,便連信也怕敢寫(xiě)了。經(jīng)過(guò)的年月一多,話更無(wú)從說(shuō)起,所以雖然有時(shí)想寫(xiě)信,卻又難以下筆,這樣的一直到現(xiàn)在,竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片。從他那一面看起來(lái),是一去之后,杳無(wú)消息了。 但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?,他是最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想:他的對(duì)于我的熱心的希望,不倦的教誨,小而言之,是為中國(guó),就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之,是為學(xué)術(shù),就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格,在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為許多人所知道。 他所改正的講義,我曾經(jīng)訂成三厚本,收藏著的,將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候,中途毀壞了一口書(shū)箱,失去半箱書(shū),恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋,寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上,書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌,似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái),便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?11.在故鄉(xiāng)中面對(duì)楊二嫂的冷嘲熱諷,“我知道無(wú)話可說(shuō)了,便閉了口,默默的站著?!焙蜕衔摹霸捀鼰o(wú)從說(shuō)起”,兩處無(wú)語(yǔ)的原因分別是什么?(4分)答: 12“他的性格,在我的眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為許多人所知道?!本渲邢壬摹皞ゴ蟆斌w現(xiàn)在何處?(2分)答: 13藤野先生對(duì)“我”影響很大,因此回國(guó)后“我”十分懷念先生,具體有哪些行動(dòng)可以表現(xiàn)?(3分)答: 閱讀中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,完成1416題。(7分)中國(guó)戲曲在世界劇壇上獨(dú)樹(shù)一幟,具有鮮明的民族特色和獨(dú)特的美學(xué)特征。首先,中國(guó)戲曲強(qiáng)調(diào)神似、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)意。戲曲舞臺(tái)上所表現(xiàn)的生活與現(xiàn)實(shí)生活的形態(tài)是不同的,它是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的提煉和加工,是變其形而傳其神、寫(xiě)其意。戲曲一般不用布景,舞臺(tái)上代表什么空間,可以通過(guò)演員的表演隨意而定,自由變化。舞臺(tái)上此刻可以是書(shū)房,但劇中人一轉(zhuǎn)身,舞臺(tái)就可以變?yōu)榛▓@,甚至可以變成千里之遙的另一地點(diǎn)。由此可見(jiàn),戲曲舞臺(tái)的空間是通過(guò)演員的表演寫(xiě)意性地虛擬出來(lái)的。這樣,戲曲就可以自由靈活而又連貫流暢地表現(xiàn)無(wú)限廣闊、瞬息萬(wàn)變的空間,也就可以十分自由地表現(xiàn)極其豐富復(fù)雜的生活事件。而西方戲曲強(qiáng)調(diào)摹仿,造成了西方戲劇的寫(xiě)實(shí)觀念,主張運(yùn)用布景按照生活的樣子確定空間,亦即舞臺(tái)上所表現(xiàn)的生活和現(xiàn)實(shí)生活形態(tài)是相同的或相似的。中國(guó)戲曲的情節(jié)有時(shí)也是寫(xiě)意性的,如二將相斗幾個(gè)回合,便可表示千軍萬(wàn)馬的一次復(fù)雜的戰(zhàn)斗,甚至只要吹奏一個(gè)曲牌一場(chǎng)宴會(huì)便已結(jié)束。在表演方面,戲曲中有許多虛擬的動(dòng)作,如打漁殺家中肖恩父女劃船,舞臺(tái)上只有槳而沒(méi)有船,但卻給人以劃船的真實(shí)感覺(jué)。難怪德國(guó)戲劇家布萊希特1935年在莫斯科看了梅蘭芳表演此劇贊不絕口呢! 還有,中國(guó)戲曲是一種高度綜合性的戲劇形式,中國(guó)戲曲包含著詩(shī)、音樂(lè)、舞蹈、雕塑、美術(shù)、建筑等各種藝術(shù)因素,也包含著詩(shī)、詞、曲、賦、散文、小說(shuō)等各種文學(xué)成分,這些因素在音樂(lè)節(jié)奏的指揮下構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。再有,中國(guó)戲曲具有很高的傳統(tǒng)技藝性。演員的念誦、吐字、行腔、哭、笑、身段、動(dòng)作,都有高度的技巧,處處講究形式美。可以說(shuō),中國(guó)戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶和典型代表。 (選自中國(guó)戲曲文學(xué)史,齊魯書(shū)社。有改動(dòng))14閱讀全文,說(shuō)說(shuō)中國(guó)戲曲“鮮明的民族特色和獨(dú)特的美學(xué)特征”體現(xiàn)在哪三個(gè)方面。(3分)答: 15簡(jiǎn)析“戲曲一般不用布景,舞臺(tái)上代表什么空間,可以通過(guò)演員的表演隨意而定,自由變化。”一句中“一般”一詞的表達(dá)作用。(2分)答: 16選文介紹的是中國(guó)戲曲,文章在第段中還介紹了西方戲劇的特征,這樣寫(xiě)有什么作用?(2分)答: 閱讀下面一篇文章,完成1721題。(13分)泉 (賈平凹) 我老家的門(mén)前,有棵老槐樹(shù),在一個(gè)風(fēng)雨夜里,被雷擊折斷了。家里來(lái)信說(shuō):它死得很慘,是攔腰斷的,又都列開(kāi)四塊,只有鋸下來(lái),什么也不能做,劈成木柴燒罷了。我聽(tīng)了,很是傷感。 后來(lái),我回鄉(xiāng)去,不能不去看它了。這棵老槐,打我記事起,它就在門(mén)前站著,似乎一直沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng),便是那么的粗,那么的高。我們做孩子的,是日日夜夜戀著它,在那里落秋千,抓石子,踢毽子,快活得要死。冬天,世上什么都光禿禿的,老槐也變得赤裸,鳥(niǎo)兒卻來(lái)報(bào)答了它,落得滿枝滿梢。立時(shí),一個(gè)鳥(niǎo)兒,是一片樹(shù)葉;一片樹(shù)葉,是一個(gè)鳴叫的音符:寂寞的冬天里,老槐就是豎起的一首歌子了。于是,他們飛來(lái)了,我們就聽(tīng)著冬天的歌,喜歡得跑出屋來(lái),在嚴(yán)寒里大呼大叫。如今我回來(lái)了,離開(kāi)了老槐是多年的游子回來(lái)了。一站在村口,就急切切看那老槐,果然不見(jiàn)了它。進(jìn)了院門(mén),我立即就看見(jiàn)了那里那老槐,劈成粉碎片,亂七八糟地散推在那里,白花花的刺眼,心里不禁抽搐起來(lái)。我大聲責(zé)問(wèn)家里人,說(shuō)它那么高的身架,那么大的氣魄,驟然之間,怎么就在這天地空間里消滅了呢?!如今,我幼年過(guò)去了,以老槐慰藉的回憶再也不能做了,留給我的,就是那一棵刺眼痛心的樹(shù)樁了嗎?!我在也硬不起心腸看這一長(zhǎng)滄桑的殘酷,蘊(yùn)藏著一腔對(duì)老槐的柔情,全然化作淚水流下來(lái)了。夜里。我無(wú)論如何都睡不著,走了出來(lái),又不知身要走到何處,就呆呆地坐在了樹(shù)樁上。樹(shù)樁筐篩般大,磨盤(pán)樣圓,在月下泛著白光,可憐它沒(méi)有被刨了根去。那樁四周的皮層里,又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的小小的嫩枝,極端地長(zhǎng)上來(lái),高的已經(jīng)盈尺,矮的也有半寸了。小兒從屋里出來(lái),搖搖擺擺的,終伏在我的腿上,看著我的眼,說(shuō):“爸爸,樹(shù)沒(méi)有了?!薄皼](méi)有了?!薄鞍职忠蚕牖睒?shù)嗎?”我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家,在這槐樹(shù)下爬大,可他的幸福、快樂(lè)并沒(méi)有盡然就霎時(shí)消失了。“爸爸,”小兒突然說(shuō),“我好像又聽(tīng)到那樹(shù)葉在響,是水一樣的聲音呢?!卑?,這孩子,為什么要偏偏這樣說(shuō)呢?是水一樣的聲音,這我是聽(tīng)過(guò)的,可是如今,水在哪兒呢?“爸爸,水還在呢!”小兒又驚叫起來(lái),“你瞧,這樹(shù)樁不是一口泉嗎?”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),向那樹(shù)樁看去,一下子使我驚異不已了:真是一口泉呢!那白白的木質(zhì),分明是月光下的的水影,一圈兒一圈兒的年輪,不正是泉水綻出的漣漪嗎?我的小兒,多么可愛(ài)的小兒,他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他,他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大!“泉!生命的泉!”我激動(dòng)起來(lái)了,僅僅握住了我的小兒,想這大千世界,竟有這么多出奇,原來(lái)一棵樹(shù)便是一條豎起的河,雷電可以擊折河身,卻毀不了它的泉眼,它日日夜夜生動(dòng),永不枯竭,那縱橫蔓延在地下的每一根每一行,該是那一條一道的水源了!我有些不能自已了。月光下,一眼一眼看著那樹(shù)樁皮層里抽上來(lái)的嫩枝,是多么的精神,一片片的小葉綻了開(kāi)來(lái),綠的鮮鮮的,深深的:這綠的結(jié)晶,生命的精靈,莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎?那鋸齒一般的葉峰上的露珠,莫非是水濺起時(shí)的泡沫嗎?哦,一個(gè)泡沫里都有了一個(gè)小小的月亮,燦燦地,在這夜里搖曳開(kāi)光輝了?!鞍职?,這嫩枝兒能長(zhǎng)大嗎?”“能的。”我肯定地說(shuō)。“我說(shuō)完了,我們就在沒(méi)有言語(yǔ),靜止地坐在樹(shù)樁的泉邊,諦聽(tīng)著在空中濺起的生命的水聲。17文章第三自然段中的畫(huà)線句展開(kāi)了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了作者怎樣的情感?(2分)答: 18文章開(kāi)頭說(shuō)“很是傷感”,第四自然段又說(shuō)一腔柔情“全然化作淚水流下來(lái)了?!弊髡邆辛鳒I的真正原因是什么?(2分)答: 19小兒將樹(shù)樁比作一口泉,“我”覺(jué)得小兒的發(fā)現(xiàn)很偉大,你覺(jué)得這個(gè)比喻好嗎?為什么?請(qǐng)作具體分析。(3分)答: 20文章最后說(shuō)“諦聽(tīng)”“生命的水聲”,請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。(3分)答: 21文章說(shuō)的是“樹(shù)”以“泉”為題對(duì)不對(duì)?為什么?(3分)答: 第三部分 作文(60分)22沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路;人生,就是一個(gè)不輟前行不斷成長(zhǎng)的歷程。一路記下的也許是含淚的笑,相攜的手;也許是厚積薄發(fā)、收獲成功的喜悅,也許是徘徊時(shí)仁愛(ài)者的呵護(hù),睿智者的指引。成長(zhǎng)回眸,值得思索的也許是心靈對(duì)生命的允諾;也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá);也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無(wú)疆的勇敢 回眸間,盤(pán)點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L(zhǎng)的理解、感悟,你一定有所收獲。請(qǐng)以“成長(zhǎng)回眸”為題寫(xiě)一篇文章。要求將題目抄在答題紙上;除詩(shī)歌、劇本外文體不限;不要少于600字;文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名;卷面整潔,書(shū)寫(xiě)工整。參考答案1(4分)惻 詰 會(huì) 拮2(4分)粼嶙 剃剔 情勤 至致3(10分)略4(4分)一是國(guó)內(nèi)黨爭(zhēng)激烈,二是國(guó)外強(qiáng)敵入侵的危險(xiǎn)。(或者一是帝國(guó)內(nèi)低跟黨和高跟黨勾心斗角,二是受到不來(lái)夫斯庫(kù)帝國(guó)入侵的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅。)(每點(diǎn)1分,共2分。) (1)范愛(ài)農(nóng) (2)阿長(zhǎng)5(4分)道理是:能經(jīng)受重大挫折或磨難的生命將會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。( “挫折或磨難”,1分;“堅(jiān)強(qiáng)”,1分)不設(shè)統(tǒng)一答案:某人什么樣的挫折或磨難(1分);結(jié)果如何(1分)。6(3分)b7(4分)(1)這猶如源頭混濁卻希望水流清澈,是沒(méi)有道理的。 (2)我要讓全天下都講求信義誠(chéng)信,不想用欺詐的方法教化民眾。8(2分)目的有兩個(gè):一是為了稱(chēng)頌先帝的恢宏氣度和不恥下問(wèn)的品德,表達(dá)自己“追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下”的心情;二是為了使后主劉禪知道開(kāi)創(chuàng)基業(yè)的艱難,激勵(lì)他以先帝為榜樣,爭(zhēng)取完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。(每點(diǎn)1分)9.(3分)出師表語(yǔ)言樸質(zhì)無(wú)華,懇切感人。不失臣子身份,切合長(zhǎng)輩口吻,不卑不亢,極為得體。如:“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。”“陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激?!钡龋▽?xiě)出語(yǔ)言特點(diǎn)1分,秀出身份特點(diǎn)1分,舉例妥帖1分。共3分。)10(3分)一代梟雄等(從正面點(diǎn)評(píng),言之有理即可),觀滄海龜雖壽等說(shuō)明曹操是個(gè)具有宏偉的政治抱負(fù)、建功立業(yè)的雄心壯志并且對(duì)前途充滿信心的樂(lè)觀的人。(觀點(diǎn)1分,舉例1分,分析1分)11(4分)前者是因?yàn)樗毦土艘浑p“薄嘴唇”,我說(shuō)什么都不會(huì)說(shuō)服她,而她真正是想在我家撈點(diǎn)東西“我”也是心知肚明,便索性不與她辯駁!(1分)從她身上,可以讀出作者對(duì)她的種種惡習(xí)是持否定態(tài)度的,所以會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。(1分)后者是因?yàn)樽髡呔葒?guó)救民的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn),(1分)政府的無(wú)能、國(guó)民的不覺(jué)醒讓作者一度消沉。(1分)( 答“狀況無(wú)聊,怕使他失望”得1分)12.(2分)滕野先生沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn),(1分)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)認(rèn)真,能以公平之心對(duì)待來(lái)自弱國(guó)的學(xué)生,并給予極大的關(guān)心、鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助等等,(1分)在當(dāng)時(shí)的歷史條件下,能夠做到這些尤為可貴,所以他是偉大的。13. (3分)裝訂講義,痛惜其遺失;

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