2015-2016蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題(三).doc

五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)情調(diào)查試卷（三）姓名： 得分： 一、基礎(chǔ)知識(shí)大比拼。（30分）1看拼音寫詞。（8分）hi jing bo ln xi tio dun lin( ) ( ) ( ) ( )fng x xi cn mng mi bo zh( ) ( ) ( ) ( )2用橫線選擇正確的答案。（8分）http :/www.xkb 1.com（1）下列字作為姓氏時(shí)的讀音是：（3分）華（hu hu） 應(yīng)（yng yng） 皇甫（hung p hung f ）（2）選擇正確的漢字。（2分）（暮 幕）春 云（綿 錦） （振 震）驚 迫不（急 及 級(jí)）待（3）選擇加點(diǎn)字正確的字義。（3分）奮筆疾書（病 快 ） 兇相畢露（完結(jié) 完全） 不足為奇（值得 充足）3按要求寫成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。（6分）寓言故事：自相矛盾、 、 神話故事：嫦娥奔月、 、 “滴水穿石”的近義詞： 、 4先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在橫線上。（8分）（1）（ ）過海各顯神通（2）千里送鵝毛（ ）（3）三個(gè)臭皮匠-頂個(gè)（ ）（4）臺(tái)上三分鐘，（ ）（5）師傅領(lǐng)進(jìn)門，（ ） http :/www.xkb 1.com元旦聯(lián)歡會(huì)學(xué)校要舉行文藝節(jié)目匯演，我們班出什么節(jié)目呢？幾個(gè)班委在一塊商量，不一會(huì)兒就有了主意，這正是（ ） 。領(lǐng)到節(jié)目的同學(xué)刻苦排練，因?yàn)樗麄冎溃?） 的道理。元旦那天，節(jié)目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩(shī)歌朗誦正是（ ） 。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空 （16分）1迎客松（ ），枝干遒勁，雖然 () ，卻仍然郁郁蒼蒼，（） 。（3分）w W w .X k b 1.c O m2富蘭克林堅(jiān)持做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，終于揭開了（） ；談遷面對(duì)（）的打擊，毫不氣餒，寫出了國(guó)榷；李時(shí)珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力，寫出了藥學(xué)巨著 ，這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專一而不 ，持之以恒而不 ，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。（5分）3“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠(yuǎn)方?！边@幾句話用詩(shī)句來表示是 （）。表達(dá)友情的詩(shī)句你知道的還有：（）。（4分）新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)4“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事出自古典小說 。由這部小說你還想到的故事有 （） ，聯(lián)想到的成語(yǔ)有 （）（） 。（4分）三、口語(yǔ)交際。（分）請(qǐng)同學(xué)們介紹一個(gè)水滸傳或三國(guó)演義中的一個(gè)你喜歡的人物說給大家聽。語(yǔ)句通順，抓住人物性格特點(diǎn)。X k B 1 . c o m四、閱讀短文，回答問題 （分）（一）推敲（課內(nèi)閱讀片斷）（分）賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來。過了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說:“還是用敲字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂禮貌的人。再說，用敲字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來也響亮些?！辟Z島聽了，連連點(diǎn)頭。后來，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。 X K b1.C om1賈島反復(fù)推敲題李凝幽居中的詩(shī)句是：（）。（2分）2韓愈認(rèn)為用“敲”字更好的理由：一是（）；二是（ ） 。（3分）3本學(xué)期我們還學(xué)過賈島的尋隱者不遇：（ ）（2分）（二）那姐妹倆（課外閱讀片段）（分）去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。新|課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無(wú)一例外都寫著兩個(gè)名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛。”我問：“你姐姐呢？”思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書了?！蔽艺伊藗€(gè)小板凳，坐下，問：“你干嗎不去上學(xué)？”思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)。”我驚奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書？”“嗯?！彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。我很快知道，她家的生活很艱難：毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的“妙計(jì)”。這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書的那個(gè)就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問我們”我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。1文中的姐妹分別叫（） 和（） ，請(qǐng)用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。（3分）2文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是 （），“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)椋ǎ＃ǚ郑?“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想（）（分）4讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫出自己的感受。（分）