讓價(jià)值融入課堂.doc

讓價(jià)值融入課堂關(guān)注生命，能撥動(dòng)生命的“琴弦”，給頑皮的學(xué)生以感動(dòng)，給自卑的學(xué)生以自信，給膽怯的學(xué)生以勇氣，給愚鈍的學(xué)生以智慧。關(guān)注生命，我們的教育才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)注生命，我們的教育方可生機(jī)蓬勃。這學(xué)期我和孩子們一起學(xué)了日歷一課，我先讓同學(xué)們認(rèn)真地去品讀課文、用心去感受，然后小組之間相互交流讀后的感受。同學(xué)們交流得非常熱烈，接著我又讓每位學(xué)生選自己最喜歡的段落有感情地去讀，并體會(huì)這句話的含義。張小晨同學(xué)讀到了課文的第二段，他說：“我最喜歡*你快樂它就是快樂的一天，你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天*這句話，其實(shí)每天晚上睡覺的感覺都不一樣，有時(shí)候作業(yè)很多，我很累但我覺得很充實(shí)；可有時(shí)候雖然很輕松，但我覺得很無(wú)聊?！眲⒂峦瑢W(xué)說：“*你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活，是不是？*這句話讓我感觸很深。我上小學(xué)時(shí)貪玩成績(jī)很不好，經(jīng)常受到批評(píng)?，F(xiàn)在我懂事了，我懂得了怎樣選擇生活，所以我努力拼搏，我相信我的未來(lái)會(huì)因我的努力而精彩?！瘪R上掌聲四起。楊海濤是我們班最不愛說話的男生，可他也著急的舉起了手，我喜出望外，馬上叫了他。他說：“我整篇課文都喜歡”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。我忙問：“能說說你的理由嗎？”他很認(rèn)真的說：“我總認(rèn)為自己很笨沒藥可救了，所以我就干脆什么也不干了，讀完這篇課文我懂了：“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。明天會(huì)是怎么樣呢？當(dāng)然，多半還要看你自己的。你快樂它就是快樂的一天，你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活。*我笨但我會(huì)努力，我不能改變昨天，但我會(huì)讓我的明天象劉勇、武玉民他們那樣豐富起來(lái)?！边@次的掌聲更熱烈。調(diào)皮的王乾說：“楊海濤你會(huì)成功的，我們一起比賽，十年后我們?nèi)嗤瑢W(xué)相聚時(shí)再分享成功后的喜悅?！蓖瑢W(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法。聽著同學(xué)們激動(dòng)的發(fā)言，我感觸很深。這節(jié)課，我?guī)缀鯖]怎么說話卻收到了意想不到的效果。這比平日里苦口婆心地教導(dǎo)：珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)效果好多了。我覺得這不僅是一堂語(yǔ)文課，而且是一堂思想教育課，更是一堂心與心交流的感情課，一堂怎樣走向明天的課。我因勢(shì)利導(dǎo)給學(xué)生布置了一篇作文我的明天我做主，文章內(nèi)容特別豐富。這時(shí)我真正感受