【全程復(fù)習(xí)方略】（福建專(zhuān)用）高中語(yǔ)文 師說(shuō)同步練習(xí) 新人教版必修3.doc

師 說(shuō)一、通假字1.師者，所以傳道受業(yè)解惑也（“_”通“_”，_）2.或師焉，或不焉（“_”通“_”）二、古今異義1.古之學(xué)者必有師古義：_ 今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人2.師者，所以傳道受業(yè)解惑也古義：_ 今義：連詞，表因果關(guān)系3.吾從而師之古義：_今義：連詞，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等；因此就4.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣古義：_ 今義：大家；許多人5.小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也古義：_今義：對(duì)兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校，給兒童、少年以全面的基礎(chǔ)教育6.師不必賢于弟子古義：_ 今義：副詞，表示事理上或情理上不需要三、一詞多義 師者，所以傳道受業(yè)解惑也（ ） 師道之不傳也久矣（ ）1.傳 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（ ） 得璧，傳之美人（廉頗藺相如列傳） （ ） 舍相如廣成傳（廉頗藺相如列傳） （ ） 惑而不從師 （ ） 民弗從也 （曹劌論戰(zhàn)） （ ） 弟走從軍阿姨死（琵琶行 并序） （ ）2.從 其印為予群從所得（活板） （ ） 從余問(wèn)古事（項(xiàng)脊軒志） （ ） 指從此以往十五都予趙（廉頗藺相如列傳） （ ） 于是從散約敗（過(guò)秦論） （ ） 樊噲從良坐（鴻門(mén)宴） （ ） 古之學(xué)者必有師 （ ） 巫醫(yī)樂(lè)師百工之人 （ ）3.師 孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 （ ） 吾師道也 （ ） 或師焉，或不焉 （ ） 十年春，齊師伐我（曹劌論戰(zhàn)） （ ） 師者，所以傳道受業(yè)解惑也（ ） 師道之不傳也久矣（ ）4.道 彼與彼年相若也，道相似也（ ） 有碑仆道（游褒禪山記）（ ） 策之不以其道（馬說(shuō)）（ ） 從酈山下，道芷陽(yáng)間行（鴻門(mén)宴）（ ） 于其身也，則恥師焉（ ）5.則 三人行，則必有我?guī)煟?） 此則岳陽(yáng)樓之大觀也（岳陽(yáng)樓記）（ ） 師者，所以傳道受業(yè)解惑也（ ）6.也 其聞道也固先乎吾（ ） 君美甚，徐公何能及君也（鄒忌諷齊王納諫）（ ） 其可怪也歟（ ）四、詞類(lèi)活用（一）名詞的活用1.名詞作動(dòng)詞（1）吾師道也 （ ）（2）其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 （ ）2.名詞作狀語(yǔ)則群聚而笑之（ ）3.名詞的意動(dòng)用法吾從而師之 （ ）（二）形容詞的活用1.形容詞作名詞（1）小學(xué)而大遺 （ ）（2）吾未見(jiàn)其明也（ ）（3）是故圣益圣，愚益愚 （ ）（4）師者，所以傳道受業(yè)解惑也 （ ）（5）位卑則足羞，官盛則近諛（ ）2.形容詞作動(dòng)詞（1）惑而不從師 （ ）（2）位卑則足羞 （ ）3.形容詞的意動(dòng)用法而恥學(xué)于師 （ ）五、判斷下列文言文句式的類(lèi)型并翻譯1.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（ ）翻譯：_2.不拘于時(shí)。（ ）翻譯：_3.句讀之不知，惑之不解。（ ）翻譯：_4.師不必賢于弟子。（ ）翻譯：_5.吾從而師之。（ ）翻譯：_6.則群聚而笑之。（ ）翻譯：_7.今其智乃反不能及。（ ）翻譯：_六、語(yǔ)句翻譯1.人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。翻譯：_2.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。翻譯：_3.古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。翻譯：_4.是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。翻譯：_答案解析一、答案：1.受 授 傳授 2.不 否二、答案：1.求學(xué)的人 2.用來(lái)的、的憑借 3.兩個(gè)詞，動(dòng)詞“從”（跟從）和連詞“而” 4.一般人 5.小的方面（文中指句讀）學(xué)習(xí) 6.不一定三、答案：1.傳授/流傳/古代解釋經(jīng)書(shū)的著作/傳送，傳遞/招待賓客的館舍 2.跟從/依順，聽(tīng)從/參加/指堂房親屬/跟，向/自，由/合縱的盟約/緊挨著，依傍 3.老師/有專(zhuān)門(mén)技藝的人/以為師/學(xué)習(xí)/從師學(xué)習(xí)/軍隊(duì) 4.道理/風(fēng)尚/道德學(xué)問(wèn)/道路/正確的方法/取道 5.連詞，表轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣/副詞，就/副詞，表判斷語(yǔ)氣，就是 6.句末語(yǔ)氣助詞，與“者”連用，表判斷/句中語(yǔ)氣助詞，表停頓/句末語(yǔ)氣助詞，表感嘆語(yǔ)氣/句末語(yǔ)氣助詞，與“歟”連用，加強(qiáng)語(yǔ)氣四、答案：（一）1.（1）學(xué)習(xí) （2）低于 2.表動(dòng)作的情態(tài)，成群3.以為師 （二）1.（1）小的方面；大的方面 （2）高明的地方（3）圣明的人；愚昧的人 （4）疑難的問(wèn)題 （5）卑賤的人、低下的人；勢(shì)盛位高的人 2.（1）遇到疑難問(wèn)題 （2）感到恥辱 3.以為恥五、答案：1.判斷句 老師，是用來(lái)傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問(wèn)題的人。2.被動(dòng)句 不被（恥于從師的）世俗限制。3.賓語(yǔ)前置句 句讀不明，疑惑不能解決。4.狀語(yǔ)后置句 老師不一定比學(xué)生賢能。57.省略句 5.我跟從（他），拜他為老師。6.（士大夫這一類(lèi)人）就聚在一起嘲笑他。7.現(xiàn)在他們的智慧竟反而比不上（這些人）了。六、答案：1.人不是一生下來(lái)就懂得道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑？有了疑惑，如果不跟老師學(xué)習(xí)，那些成為疑難的問(wèn)題,就始終不能解開(kāi)。（采分點(diǎn)：兩個(gè)“而”、第二個(gè)“惑”）2.我是向他學(xué)習(xí)道理的，哪管他的年齡比我大還是小呢？因此，無(wú)論高低貴賤，無(wú)論年長(zhǎng)年幼，道理存在的地方，就是老師所在的地方。（采分點(diǎn)：師、是故、無(wú)）3.古代的圣人，超出一般人很遠(yuǎn)，尚且要跟從老師請(qǐng)教（他）；現(xiàn)在的一般人，才智不及圣人也很遠(yuǎn)，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。（采分點(diǎn)：出、下、恥）4.因此，