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個人自我診斷SWOT分析表單個人自我診斷SWOT分析對達成目標(biāo)有幫助的對達成目標(biāo)有害的我的優(yōu)勢1. 熱愛教師這個事業(yè)，喜愛孩子學(xué)生，對教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感；2. 平時是個樂天派，喜歡對別人好，樂于助人，不計較得失；3. 對言語有敏感、邏輯能力強、喜歡低年級數(shù)學(xué)教學(xué)；在團隊有很強親和力，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境；4. 有較好的交際能力，喜歡與同伴一起討論或進行協(xié)作學(xué)習(xí)。我的劣勢1. 性格開朗有時說話毫無顧忌，有時候會得罪人；2. 課堂教學(xué)中用語還不夠風(fēng)趣幽默。課堂上還缺乏一定的調(diào)控能力。3. 沒有堅定的信念，不能為目標(biāo)的實現(xiàn)堅持不懈，持之以恒；4. 做事有時過于嚴(yán)謹(jǐn)，不愿冒險，學(xué)習(xí)欠主動，受到批評是易受影響，學(xué)習(xí)積極性也會下降。我面臨的機遇外在的機遇主要有：1. 本人是剛大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，有著一種初生牛犢不怕虎的干勁，想要到社會上到處看看，想著一邊教書育人，一邊考取公務(wù)員；內(nèi)在的機遇主要有：1. 性格隨和，結(jié)識了很多朋友，可以有很多機會與他人交流溝通；2. 熱愛學(xué)習(xí)，熱愛教師行業(yè)，能夠接受新事物，以進步的思想去適應(yīng)時代的發(fā)展。我遇到的挑戰(zhàn)來自外界的挑戰(zhàn)，人才市場競爭激烈，人才需求飽和，教育戰(zhàn)線的新老交替，教育者的知識結(jié)構(gòu)的變化。來自自身的：教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升、教學(xué)能力的再創(chuàng)以及教學(xué)效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學(xué)習(xí)新知識、去獲得更多的知識和技能。分析結(jié)論結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢利用機會？如何克服弱勢，應(yīng)對威脅？ 希望以后自己可以利用在校期間的課余時間，熟悉我國現(xiàn)行的教材?？朔栊?，勤于鉆研新知識，獲得更多的知識和技能

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