山東省泰安市中考語(yǔ)文模擬試題（三九） 新人教版.doc

中考語(yǔ)文模擬試題（三九）第卷（選擇題 共50分）一、（16分，每小題2分）1.下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a.毛坯（pi） 棲息（q） 頷首低眉（hn） 鱗次櫛比（ji）b.熾熱（ch） 夙愿（s） 鍥而不舍（qi） 相形見(jiàn)絀（ch）c.悶熱（mn） 佇立（zh） 擎天撼地（qng） 拈輕怕重（nin）d.狡黠（xi） 稽首（j） 憂心忡忡（chng） 觥籌交錯(cuò)（gng）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )a.禁錮 荒繆 斷壁殘?jiān)?按步就班 粗制濫造b.像樣 誆騙 不可明狀 眼花繚亂 川流不息c.修葺 錦幛 恪盡職守 談笑風(fēng)生 銷聲匿跡d.惻隱 訣別 進(jìn)退圍谷 不計(jì)其數(shù) 高屋建瓴3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）a. 至若春和景（景色，景觀）明，波瀾不驚（起、動(dòng)）（范仲淹岳陽(yáng)樓記）b.地不滿東南，故水潦（積水）塵埃（泥沙）歸焉。（淮南子共工怒觸不周山）c.念（考慮，想到）無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。（蘇軾記承天寺夜游）d.項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐（愛(ài)戴）之。（司馬遷陳涉世家）4.下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）a.持續(xù)多天的低溫陰冷天氣，使融水縣摩天嶺上的霧凇景觀美不勝收。b.當(dāng)人們還在津津樂(lè)道“余額寶”給傳統(tǒng)銀行業(yè)帶來(lái)沖擊時(shí)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融的開拓者們已經(jīng)敏銳地察覺(jué)到新一輪機(jī)會(huì)的來(lái)臨。c.就像建筑師要精心設(shè)計(jì)才能繪制出令人嘆為觀止的作品一樣，我們的人生也需要用心經(jīng)營(yíng)才能有所成就。d.電影狼圖騰，以場(chǎng)面的氣勢(shì)恢宏、情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫和風(fēng)格的奇異獨(dú)特，贏得了廣大觀眾的一致好評(píng)。5.下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型完全相同的一項(xiàng)是( ) a.大家說(shuō) 女媧造人 露珠晶瑩 杞人憂天 b.談生命 多么寶貴 再塑生命 堅(jiān)持真理 c.盲孩子 范進(jìn)中舉 完全相信 歷史悠久 d.跑得快 打量一番 凍得通紅 繽紛絡(luò)繹 6.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是( )原因何在? 而對(duì)日落，卻很少有人去流連觀賞、吟詠描繪。就連我們的古人不也留下“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句嗎? 恐怕是一種感情的影響，“日薄西山，氣息奄奄”。 人們都喜愛(ài)觀賞日出，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀景象。a. b. c. d.7.下列詩(shī)文默寫與原文一致的一項(xiàng)是（ ）a.無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而篷勃生春。（戴望舒我用殘損的手掌）b.惜秦皇漢武，稍遜風(fēng)騷；唐宗宋祖，略輸文采。（毛澤東沁園春雪）c.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）d.明月樓高獨(dú)倚休，酒入愁腸，化作相思淚。（范仲淹蘇幕遮）8.下列文學(xué)常識(shí)不正確的一項(xiàng)是( )a.古時(shí)住宅旁常栽桑樹，梓樹，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)。范進(jìn)中舉中張鄉(xiāng)紳范進(jìn)“同在桑梓”的意思就是說(shuō)他與范進(jìn)是家鄉(xiāng)人。 b.話劇的場(chǎng)景變化一般較少，原因是太多的舞臺(tái)變化會(huì)使演員的表演被觀眾忽視。c.“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華。其中“風(fēng)”原指我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)中的國(guó)風(fēng)；“騷”原指離騷，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”就出自這部作品。d.鋼鐵是怎樣煉成的這部小說(shuō)是原蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫成的，對(duì)全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大的影響。它使我們記住了那位有著為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)的英雄戰(zhàn)士保爾柯察金。二、（10分，每小題2分）閱讀阿長(zhǎng)與中節(jié)選的文字，完成913題。大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道： “哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了!”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的爾雅音圖和毛詩(shī)品物圖考，又有了點(diǎn)石齋叢畫和詩(shī)畫舫。山海經(jīng)也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!9.對(duì)選文內(nèi)容理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） a.“我”對(duì)于山海經(jīng)念念不忘，最后終于得到。 b.阿長(zhǎng)有偉大的神力，“我”非常懷念她。c.阿長(zhǎng)給“我” 買來(lái)山海經(jīng)及這件事對(duì)“我”的影響。d.山海經(jīng)是“我”最初得到的寶書，給了“我”深遠(yuǎn)的影響。10.下列對(duì)選文內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） a.“她確有偉大的神力”中的“神力”指“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩和愛(ài)戴。b.這段文字體現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽感激、尊敬、懷念的思想感情。c.選文部分“我”的心理活動(dòng)變化過(guò)程是：不抱任何希望驚訝和震撼心生敬意。d.阿長(zhǎng)來(lái)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了?！边@番心理描寫表明作者對(duì)阿長(zhǎng)的關(guān)心、詢問(wèn)并未放在心上，但并無(wú)瞧不起她、輕視她的意思。11.對(duì)文中畫直線的句子理解最正確的一項(xiàng)是（ ） a.形象地表達(dá)了“我”聽到這個(gè)消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。b.形象的表達(dá)了“我”聽到這個(gè)消息時(shí)驚訝、恐懼的神態(tài)，覺(jué)得阿長(zhǎng)確有偉大的神力。c.形象地寫出了阿長(zhǎng)對(duì)“我”的理解和關(guān)愛(ài)使“我”非常感動(dòng)。 d.形象的表達(dá)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激之情。12.對(duì)文中畫曲線句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） a.“我”祈禱神靈保佑，讓阿長(zhǎng)的魂靈得以永安，借以表達(dá)“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和懷念。b.運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，寄托了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽深沉的懷念之情。c.從全文看，作者采用了欲揚(yáng)先抑的寫法，此結(jié)尾對(duì)阿長(zhǎng)的“揚(yáng)”達(dá)到了極點(diǎn)d.此句不僅歸納了全文，升華了中心，還具有強(qiáng)大的感染力。13.對(duì)這幾段文字的語(yǔ)言風(fēng)格分析正確的一項(xiàng)是（ ） a.感情細(xì)膩，清新自然。 b.感情深沉，清新婉約。c.感情熾烈，幽默詼諧。 d.感情真摯，通俗流暢。三、（8分，每小題2分）閱讀地下森林?jǐn)嘞?，完?417題。森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。那就是森林，地球尚未造就人類，卻已經(jīng)造就了它，植物世界驕傲的代表。可是你，卻為什么長(zhǎng)在這里?長(zhǎng)在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷。你這個(gè)世上罕見(jiàn)的地下森林。你從哪里飛來(lái)?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)了那么漫長(zhǎng)的歲月?那一定是遙遠(yuǎn)的年代了。那時(shí)候這里也許是一片芬芳的草地，也許是肥美的湖沼，美麗的大自然，萬(wàn)物鼎盛?？墒峭蝗灰淮尉薮蟮幕鹕奖l(fā)，瞬息改變了一切?？耧L(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日火山制造了峽谷、深淵，卻沒(méi)有留下生命，山是光禿禿的，谷是光禿禿的，太陽(yáng)依然高懸，可是山?jīng)]有顏色，谷沒(méi)有顏色幾千年過(guò)去了，大自然的生命無(wú)處不在，峽谷卻沒(méi)有資格得到哪怕一株小草也許鳥兒掠過(guò)山崖，銜叼的草莖曾在這里落下過(guò)草籽兒，但是草籽兒沒(méi)有發(fā)芽；也許山泉流過(guò)谷底，攜帶過(guò)幾?；ǚN，但是小花兒沒(méi)有長(zhǎng)大。都說(shuō)陽(yáng)光是公平的，在這里卻不，不!它沉湎于高山大川平野對(duì)它的歡呼致意，卻從來(lái)沒(méi)有到這深深的峽谷的底部來(lái)過(guò)。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模做樣地點(diǎn)頭。它從沒(méi)有留意過(guò)這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測(cè)，也是斜視著，沒(méi)有幾絲暖意。陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽(yáng)光是公平的么?峽谷莫非不明白?不幸的峽谷，它本可以變成一串明珠也似的小湖，像德都縣的高山堰塞湖“五大連池”那樣，輕而易舉就可贏得人們的贊美?？墒撬鼌s不。它悄然無(wú)聲地躺在這斷壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隱姓埋名，安于這荒僻的大山之間，總好像在期待著什么，希望著什么。它究竟在期待和希望著什么呢?長(zhǎng)空的大風(fēng)經(jīng)過(guò)這里，停下了腳步。不等探詢，便很快理解了它。它把坑口的石塊碾成粉末，一點(diǎn)一點(diǎn)地撒落到峽谷的石縫里去。潔凈的山泉日日與它相伴，也終于明白了它。它從石洞里流出來(lái)，又一滴一滴滲進(jìn)石縫里去，把石塊碾成的粉末變成了泥土。山頂?shù)聂~鱗松時(shí)時(shí)顧盼著它。雖然相對(duì)無(wú)言，卻是心心相通。它敬仰峽谷深沉的品格，欽佩峽谷堅(jiān)韌的毅力，它為陽(yáng)光的偏愛(ài)憤懣，為深淵的遭遇不平。秋天，它結(jié)下了沉甸甸的種子，便毅然跳進(jìn)了峽谷的懷抱，獻(xiàn)身于那沒(méi)有陽(yáng)光的“地下”，也許為它所感召，純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來(lái)了，來(lái)了。一粒、幾十粒、幾百粒。不是出于憐憫，而是為了試一試大自然的生命力究竟有多強(qiáng)幾千年過(guò)去了，幾萬(wàn)年過(guò)去了。孱弱的小苗曾在寒冷霜凍中死去，但總有強(qiáng)者活下來(lái)了，長(zhǎng)起來(lái)了，從沒(méi)有陽(yáng)光的深坑里長(zhǎng)起來(lái)。幾千年過(guò)去了，幾萬(wàn)年過(guò)去了，進(jìn)入了人類的文明時(shí)代。終于有一天，人們?cè)谖羧盏乃阑鹕娇诎l(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡，一個(gè)生命史上的奇跡幽暗的峽谷里竟然柞木蒼郁，松樹成林。整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林。只因?yàn)樗诰滓话愕纳罟戎校趾谏灰?jiàn)陽(yáng)光，有人便為它起了一個(gè)恰如其分的名字，叫做地下森林。如果它早已變成漂亮的小湖，奇麗的深潭，也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。但是它不愿意。它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)。它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛(ài)生命竟愛(ài)得那樣熱烈真摯。盡管陽(yáng)光一千次對(duì)它背過(guò)臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材無(wú)私奉獻(xiàn)給人們，得到了自己期待和希望已久的榮光。啊，我聽見(jiàn)了，聽見(jiàn)了那莽莽群峰和高高天庭上震蕩的回聲：我是森林!大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈服啊!地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的“種子”。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡!14.“幾千年過(guò)去了，幾萬(wàn)年過(guò)去了”，在文中反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫有什么作用？分析正確的一項(xiàng)是（ ） a.反復(fù)出現(xiàn)強(qiáng)調(diào)了人們對(duì)地下森林發(fā)現(xiàn)之晚，表現(xiàn)了人類的愚昧無(wú)知。 b.反復(fù)出現(xiàn)強(qiáng)調(diào)了人們對(duì)地下森林成長(zhǎng)的艱辛和漫長(zhǎng)，突出了生命的堅(jiān)忍與頑強(qiáng)。 c.反復(fù)出現(xiàn)表達(dá)的意思不同，前者表現(xiàn)大風(fēng)、山泉、魚鱗松的熱情，后者表現(xiàn)它們的無(wú)奈。 d.反復(fù)出現(xiàn)表達(dá)的意思不同，前者表現(xiàn)峽谷殷切的期盼，后者表現(xiàn)它們深深的失落。15.作者極力描寫峽谷的幽暗、陽(yáng)光不至、沒(méi)有生機(jī)，作者這樣寫的用意是什么？下列分析正確的一項(xiàng)是（ ） a.描寫峽谷的幽暗、陽(yáng)光不至、沒(méi)有生機(jī)，從側(cè)面烘托出地下森林在惡劣的條件下頑強(qiáng)生長(zhǎng)、綻放生命色彩的勇氣。 b.描寫峽谷的幽暗、陽(yáng)光不至、沒(méi)有生機(jī)，從正面烘托出地下森林在惡劣的條件下頑強(qiáng)生長(zhǎng)、綻放生命色彩的勇氣。c.描寫峽谷的幽暗、陽(yáng)光不至、沒(méi)有生機(jī)，從側(cè)面烘托出地下森林在惡劣的條件下無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。d.描寫峽谷的幽暗、陽(yáng)光不至、沒(méi)有生機(jī)，從正面烘托出地下森林在惡劣的條件下無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 16.第段中“雖然相對(duì)無(wú)言，卻是心心相通”指的是誰(shuí)？判斷正確的一項(xiàng)是（ ） a.白樺、青楊、黃菠蘿和峽谷 b.種子和峽谷 c.魚鱗松和種子 d.魚鱗松和峽谷 17.下列對(duì)選文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） a.作者用豐富的想象、優(yōu)美的語(yǔ)言，描寫了地下森林的生長(zhǎng)過(guò)程，贊頌了地下森林頑強(qiáng)不屈的生命力，表達(dá)了對(duì)孕育地下森林的峽谷的景仰之情。 b.地下森林之所以茂盛，是因?yàn)樗玫搅舜笞匀粺o(wú)私的眷顧。 c.特殊的地質(zhì)變動(dòng)形成的特殊地貌，造成了這種地下森林的奇特性。 d.本文采用了倒敘的寫法，先寫作者去尋覓地下森林，其次憑想象敘寫地下森林怎樣在逆境中誕生、成長(zhǎng)，最后寫它的勝利。但我們可以感覺(jué)到文章處處流動(dòng)著作者熾熱的情感。四、（8分，每小題2分）閱讀魚我所欲也中節(jié)選的文字，完成1821題。 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。18.下列句子中能體現(xiàn)本文主旨的一句是（ ）a.此之謂失其本心。 b.二者不可得兼，舍生而取義者也。c.是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者 d.魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。19.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）a.本文以“魚”比喻“義”，以“熊掌”比喻“生”。b.“非獨(dú)賢者有是心也”中的“是心”是指“這種本性”，即“羞惡之心”，用原文句子說(shuō)就是“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”。c.文章結(jié)尾“此之謂失其本心”句中的“此”是指“為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與”而受“萬(wàn)鐘”。d.“由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也”，從客觀事實(shí)上論證了“義”比“生”重要。20.對(duì)選文第段的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a.“呼爾而與之”行道之人不食“嗟來(lái)之食”，這是運(yùn)用了舉例論證的方法。b.對(duì)“一簞食，一豆羹”與“萬(wàn)鐘”的不同態(tài)度作比，運(yùn)用了對(duì)比論證的方法。c.“是亦不可以已乎？”采用了設(shè)問(wèn)手法，表達(dá)了作者對(duì)“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受“之”這種行為的疑問(wèn)。d.“此之謂失其本心”中的“本心”與上段末句的“是心”相呼應(yīng)，二者含義相同。21.下面對(duì)文章表述不正確的一項(xiàng)是（ ）a.孟子認(rèn)為，“義”重于“生”，當(dāng)“義”“生”不能兼得時(shí)，應(yīng)該舍“生”取“義”。b.“行道之人弗受”之所以寧死也不受“一簞食，一豆羹”，是因?yàn)槭┥嵴摺昂魻枴薄磅頎枴钡氖┥岱绞绞顾娜烁袷艿轿耆琛.作者認(rèn)為為了“宮室之美”“妻妾之奉”和“所識(shí)窮乏者得我”而“不辯禮儀”地接受“萬(wàn)鐘”是“失其本心”的表現(xiàn)。所謂“本心”是所有人都有的，只不過(guò)圣賢們不能丟掉這種信念罷了。d.這篇文章充分體現(xiàn)了孟子語(yǔ)言的特點(diǎn)，語(yǔ)言自然流暢，善用排比句式，節(jié)奏感強(qiáng)，富有氣勢(shì)。作者為了論證觀點(diǎn)，全篇都在講道理。五、（8分，每小題2分）閱讀文天祥過(guò)零丁洋，完成2225題。 過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)， 干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮， 身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐， 零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？ 留取丹心照汗青。22.對(duì)下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是 （ ）a.干戈寥落（意為冷清，稀稀落落，指兵力單?。┧闹苄?。b.山河破碎（指宋朝國(guó)土被金軍侵占）風(fēng)飄絮。c.零丁洋里嘆零?。ü驴喔F困的樣子）。d.留取丹心照汗青（史冊(cè)）。23.對(duì)這首詩(shī)的賞析，有誤的一項(xiàng)是 （ ）a.頸聯(lián)巧用地名抒寫自己的憂慮不安的心情，顯得生動(dòng)、真切。b.頷聯(lián)先后從個(gè)人和國(guó)家兩方面抒寫遭遇，寫出作者對(duì)時(shí)局的無(wú)奈之情。 c.尾聯(lián)以磅礴的氣勢(shì)、高亢的情調(diào)收束全詩(shī)，表現(xiàn)出他的高尚節(jié)操和舍生取義的生死觀，使全詩(shī)由悲而壯，由郁而揚(yáng)，形成一曲千古不朽的壯歌。 d.全詩(shī)將敘事與抒情緊密結(jié)合起來(lái)，表達(dá)了視死如歸的決心和死得其所的意愿，反映了他崇高的以死報(bào)國(guó)的生死觀。24.下列分析不正確的一項(xiàng)是 （ ）a.“起一經(jīng)”指他因科舉而入仕途。b.頷聯(lián)詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國(guó)家如風(fēng)中飄散的柳絮，無(wú)可挽回。以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)依，時(shí)起時(shí)沉。 c.頸聯(lián)借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，暗示了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和詩(shī)人兵敗被俘后害怕、驚恐的心情。 d.尾聯(lián)中“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”一句，采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了文天祥的民族氣節(jié)。 25.與本詩(shī)最后兩句所表達(dá)的情感不同的一項(xiàng)是 （ ）a.僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作） b.毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。（夏完淳別云間） c.生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。（李清照夏日絕句） d.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（于謙石灰吟）第卷（表述題 70分）六、（14分）閱讀下面的文字，完成2628題。 歐陽(yáng)修傳歐陽(yáng)修，幼敏悟過(guò)人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲。得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。修始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知?！弊誀?，遇事不敢忽也。學(xué)者求見(jiàn)，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之?；騿?wèn)：“為政寬簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳?！?節(jié)選自宋史歐陽(yáng)修傳)【注釋】嶷(y)然有聲：人品超群而享有聲譽(yù)。機(jī)阱：陷阱。寬簡(jiǎn)：寬松簡(jiǎn)易。便：安逸、安適。26.解釋下列句子中加點(diǎn)詞。（4分）(1)讀書輒成誦 (2)晚更號(hào)六一居士 (3)雖機(jī)阱在前 (4)或問(wèn)“為政寬簡(jiǎn)” 27.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（6分）（1）得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。 （2）學(xué)者求見(jiàn)，所與言，未嘗及文章，惟談吏事。 （3）吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。 28.閱讀選文第三段，結(jié)合下面的鏈接文字，具體說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修具有怎樣的從政思想。（4分）【鏈接】已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 (節(jié)選自歐陽(yáng)修醉翁亭記) 七、（14分）閱讀下面的文字，完成2932題數(shù)字時(shí)代，我們的大腦被改變了 曉輝我們知道，人類的大腦是可塑的，當(dāng)人類生活方式改變時(shí)，大腦也可能發(fā)生變化。從遠(yuǎn)古人類首次發(fā)現(xiàn)如何使用工具開始，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數(shù)字時(shí)代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)我們每天離不開網(wǎng)絡(luò)、離不開手機(jī)時(shí)，我們的大腦是否也被改變了？科學(xué)家認(rèn)為，對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了人類的思維方式。這在閱讀時(shí)表現(xiàn)得最為明顯。對(duì)書籍的深閱讀與在網(wǎng)頁(yè)上那種為了獲取信息而進(jìn)行的淺閱讀是不一樣的。美國(guó)技術(shù)專家尼古拉斯卡爾在網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面一書中寫道：“過(guò)去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺(jué)，覺(jué)得某些人或某些東西正在改變我的大腦，我目前的思考方式與過(guò)去相比已經(jīng)截然不同，當(dāng)我閱讀時(shí)，能最為強(qiáng)烈地感覺(jué)到這一點(diǎn)。持久地閱讀一本書或一篇長(zhǎng)文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)徜徉在長(zhǎng)長(zhǎng)的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進(jìn)或論點(diǎn)的轉(zhuǎn)折，從而進(jìn)行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁(yè)后我的注意力就開始漂移了，我感覺(jué)我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本?！睂?duì)書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個(gè)微博頁(yè)面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時(shí)間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點(diǎn)擊閱讀這個(gè)過(guò)程因?yàn)樾畔⒌呢S富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說(shuō)是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上邏輯了。互聯(lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時(shí)，也使我們的思維“碎片化”。數(shù)字時(shí)代，人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了。由于互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)已經(jīng)滲入到日常生活中，人們對(duì)觸摸屏情有獨(dú)鐘。一些人因?yàn)樵谥悄苁謾C(jī)上面頻繁敲敲打打而被戲稱為“拇指族”。但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復(fù)運(yùn)動(dòng)卻在不斷塑造著人們的大腦。在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，瑞士蘇黎世大學(xué)神經(jīng)科學(xué)家邀請(qǐng)37位手機(jī)重度用戶參與實(shí)驗(yàn)，其中26人用智能觸屏手機(jī)，11人用普通按鍵手機(jī)。他們將電極連接在這些參與者頭部，測(cè)試他們的拇指、食指和中指在使用手機(jī)時(shí)，大腦皮層的反應(yīng)。科學(xué)家記錄下這些參與者10天的活動(dòng)。結(jié)果顯示，大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高的是用觸屏手機(jī)的人，而使用按鍵手機(jī)的則沒(méi)有明顯變化。使用觸屏手機(jī)的次數(shù)越多，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域更加活躍。在數(shù)字時(shí)代長(zhǎng)大的“數(shù)字原住民”，因長(zhǎng)時(shí)間用拇指上網(wǎng)和操控智能手機(jī)，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式。數(shù)字時(shí)代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但在現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力卻越來(lái)越弱。多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁動(dòng)癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病，與過(guò)度上網(wǎng)和玩視頻游戲等有著密切的關(guān)系。 (摘自百科知識(shí)2015.03，有刪改)29.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)數(shù)字時(shí)代給我們的大腦帶來(lái)了哪些改變。（3分） 30. 文章第段畫線句子能體現(xiàn)“深閱讀”特點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)是 、 。（2分）下面對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a.卡爾說(shuō)，他在翻閱網(wǎng)頁(yè)時(shí)，往往閱讀兩三頁(yè)后注意力就開始漂移，需要很大的努力才能把大腦拽回去。b.人們閱讀微博時(shí)，不斷掃視、瀏覽、搜尋，導(dǎo)致閱讀內(nèi)容缺乏內(nèi)在的邏輯框架，跳躍性閱讀就不可避免。c.數(shù)字時(shí)代，人們更加善于利用社交網(wǎng)絡(luò)與人交往，但現(xiàn)實(shí)生活中與人交往的能力日益下降。d.多動(dòng)癥、自閉癥、抑郁癥、躁動(dòng)癥和多任務(wù)癖好等現(xiàn)代疾病是由過(guò)度上網(wǎng)和玩視頻游戲引發(fā)的。31.文章第段畫線部分用了多種說(shuō)明方法，指出其中一種并分析其作用。（3分） 32.聯(lián)系上下文，分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（4分）（1）對(duì)書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀勘稱“耐心殺手”。 （2）但是，就是這樣一種看似簡(jiǎn)單的重復(fù)運(yùn)動(dòng)卻在不斷塑造著人們的大腦。 八、（2分）33.請(qǐng)將下面一句話，用正楷或行楷抄寫在田字格內(nèi)。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。九、（40分）34.作文。 孟子小時(shí)候，有一次放學(xué)回家，他的母親正在織布，（見(jiàn)他回來(lái)）便問(wèn)道：“學(xué)習(xí)怎么樣了？”孟子（漫不經(jīng)心地）回答說(shuō)：“跟過(guò)去一樣?！泵夏福ㄒ?jiàn)他無(wú)所謂的樣子，十分惱火）就用剪刀把織好的布剪斷了。孟子見(jiàn)狀害怕極了，就問(wèn)他母親：“為什么要發(fā)這樣大的火？”孟母說(shuō)：“你荒廢學(xué)業(yè)，如同我剪斷這布一樣。孟子對(duì)母親的生氣感到很害怕，從此，從早到晚勤學(xué)不止，他拜子思為老師，終于成了天下有名的大儒。 請(qǐng)圍繞故事的主旨，寫出你的一段經(jīng)歷，或?qū)懗瞿愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，自定立意； 自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限； 文體特征鮮明；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。如果需要，請(qǐng)用“”代替。 提示：命題者倡導(dǎo)樸實(shí)的文風(fēng)。 模擬（三九）參考答案：一、1.b 2.c 3.a 4.d 5.a 6.d 7.c 8.b 二、9.c 10.d 11.a 12.b 13.d 三、14.b 15.a 16.d 17.b 四、18.b 19.a 20.c 21.d 五、22.b 23.b 24.c 25.a六、26. （4分） (1)就 (2)改變